资源简介

(共22张PPT)
1
我的朋友圈
2
友谊的力量
3
交友的原则
目
录
活动一：“我的朋友圈”主题分享会
1.你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？
2.“我的朋友挨个数”
写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。
（可以按你们关系的亲疏程度排个序。）
3.你写了几个朋友的名字？选其中一个说说你们的友谊。
4.随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈）
朋友圈扩大了——
交往内容更丰富
朋友圈缩小了——
交往更加深入，朋友关系更加密切
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分
小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生环境里，我能跟谁做朋友！
没有朋友我感到孤独，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。
对友谊的渴望让我们相互靠近
，与朋友的交往中，有欢笑、也有泪水、有甜蜜、也有苦涩。(原因)
经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。（意义）
你有类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受
因为有了鲍叔牙的理解和包容，让管仲感受到自身的价值，封侯拜相，大展身手，发出“生我者父母，知我者鲍子也”的千古感叹。
友谊佳话
丰富了我们的生活经验
友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
因为有了蔺相如的大度宽容，让廉颇羞愧反思，学会了如何更好的与人相处，才有了他们之间的患难与共、同生共死的深厚友谊。
朋友对一个人的影响很大
我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
从小学二年级到六年级
在内蒙古赤峰一学校的走廊里
总能看见这样暖心的一幕
。
五年来
孙偲藐不仅背着患病同学王傲然上下楼
还帮忙上厕所、收拾书包
甚至清理个人卫生
两个少年温暖的同学情谊
五年如一日
在小学二年级，王傲然遇到了孙偲藐，
孙偲藐记得，王傲然刚转学来时的情景，
“我们虽然是同龄人，但他很不容易”小学毕业后，为了继续照顾王傲然，
孙偲藐坚持要与王傲然上同一所中学
学校得知情况后给予特殊安排，
将他们分到一个班，两人如愿成为了同桌
孙偲藐开心地说：“现在我俩又分到了一个学，我很庆幸；更何况分到一桌，我以后还能继续照顾他……”
你从他们的故事中感受到什么？你的朋友对你有什么影响？请同学们交流分享。
我们需要真诚友善的朋友。
1
丰富了我们的生活经验
见证了我们一起走过的成长历程
朋友对一个人的影响很大
1.小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
2.小婉从来不与学习比自己差的同学交往。
3.小勃喜欢给别人起“绰号”，并不分场合乱
叫一气。
4.小菊对学习和生活上有了困难的同学，总会
热情帮助。
5.小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但
常常是过后就忘，不能兑现。
说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友？
为什么？
情境体验
交友的原则
有朋自远方来，不亦乐乎。
人生得一知己足矣。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
能结交到亲密的朋友
是一种幸福，
拥有一个对自己有深刻而良好影响的人
则是人生的幸运。
名言诵读
课堂总结
3
2
1.
我的朋友圈
友谊的力量
交友的原则
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映（
）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
C.青少年与父母间存在冲突，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
B
课堂练习
2.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（
）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
D
3.俗话说：金子与宝石相会，便有宝石地光辉；愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是（
）
A.朋友对一个人的影响很大
B.朋友都是聪明的
C.朋友之间应该亲密无间
D.选择朋友时要看这个人对自己是否有用
A
谢谢
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4.1
和朋友在一起（教案）
课题
和朋友在一起
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
七年级上册
学习目标
情感、态度与价值观目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
重点
友谊的力量
难点
学生真正地感受到友谊的力量
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，在我们成长的过程中，我们会交往到很多朋友，朋友对我们有什么影响呢？今天我们就一起来学习第四课第1课时《和朋友在一起》
思考并回答老师提出的问题
引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫
讲授新课
目标导学一：我的朋友圈活动一：“我的朋友圈”主题分享会1.你的生活中，有哪些事情是和朋友一起经历的？2.“我的朋友挨个数”写下你在各阶段的朋友：幼儿园——小学——初中。（可以按你们关系的亲疏程度排个序。）你写了几个朋友的名字？选其中一个说说你们的友谊4.随着年龄的增长，你的朋友圈发生了怎样的变化？试举例说明。（可以从交友的范围、与朋友的活动内容角度来谈）这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。活动二：
1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
2.你会怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？教师总结：对友谊的渴望，是心理需要，没有朋友，会感到孤单。在与朋友交往中，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。只有彼此真诚相待，和善相处，才会收获美好的友谊。朋友带给我们无穷的力量。目标导学二：友谊的力量播放视频：你有类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受友谊佳话展示材料：从小学二年级到六年级在内蒙古赤峰一学校的走廊里总能看见这样暖心的一幕
。五年来孙偲藐不仅背着患病同学王傲然上下楼还帮忙上厕所、收拾书包甚至清理个人卫生两个少年温暖的同学情谊五年如一日在小学二年级，王傲然遇到了孙偲藐，孙偲藐记得，王傲然刚转学来时的情景，“我们虽然是同龄人，但他很不容易”小学毕业后，为了继续照顾王傲然，孙偲藐坚持要与王傲然上同一所中学学校得知情况后给予特殊安排，将他们分到一个班，两人如愿成为了同桌孙偲藐开心地说：“现在我俩又分到了一个学，我很庆幸；更何况分到一桌，我以后还能继续照顾他……”你从他们的故事中感受到什么？你的朋友对你有什么影响？请同学们交流分享。完成朋友影响力图，你有什么发现？教师总结：朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。古人云：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。“友直，友谅，友多闻，益矣。”教师总结：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。教师总结知识点：2.友谊具有怎样的力量？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。1.小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。2.小婉从来不与学习比自己差的同学交往。3.小勃喜欢给别人起“绰号”，并不分场合乱
叫一气。4.小菊对学习和生活上有了困难的同学，总会
热情帮助。5.小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但
常常是过后就忘，不能兑现。
说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友？
为什么？归纳：交友的原则：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！歌曲欣赏：《朋友》通过本节课的学习，你们有什么收获呢？
看图片，赏名言，认真思考问题
观看视频，获取信息，思考问题，感知尼克-胡哲对待自己的态度和方法仔细阅读，思考交流，探寻欣赏自己的正确做法阅读材料，善于从中提取有用信息，探究怎样做更好的自己。学生认真阅读材料，结合教材和自我经历，体验和分享改正缺点分方法和技能。阅读笑话，探寻其中包含的道理，找到激发潜能的方法。认真听讲，归纳总结本课所学内容。
渲染了一种对友谊的巨大渴望的情感氛围，让学生产生同理心——我也有这样不舍和渴望，老师再适时引导天下无不散之筵席，学生自然会思索友谊存在的意义。让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友的模式、特点，交往范围、交往深度的变化等方面对自己的友谊状况进行察觉和了解，试图回忆寻找出令自己难忘的朋友引导学生发现选择中的共性，让学生察觉到自己现在在交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。逐渐明确朋友成为生命中越来越重要的部分，从而产生主动结交朋友的意愿。通过采访，让学生体察到每个人都期待和渴望友谊，同时，也会为朋友相处过程中的种种矛盾冲突而烦恼，让学生了解和接纳自己及他人对友谊的渴望，也体味有朋友的复杂感觉。旨在使学生通过完成朋友影响力图，发现和整理朋友对自己产生的影响，认识到我们的言谈举止、兴趣爱好等受到朋友的影响，从中感受友谊的力量，从而产生“结交朋友需要选择吗？”的思索。
拓展提高
见课本
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。教师归纳：我始终相信，你们会做得更好
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
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