资源简介

助人为乐
?四年级?小学生心理健康?
主题：助人为乐?
课时：一课时?
授课对象：四一班全体学生?
目标确定的依据?
1.课标相关要求?
心理健康的标准之一是个体能树立良好的集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格。?
2.教材分析?
本课主要通过一系列的活动让学生认识和体会助人为乐是快乐的，明白帮助别人，实际上就是在帮助自己，也就是要让学生塑造自己的良好性格。性格的培养，它在儿童青少年成长中起着不可估量的作用，制约着个体的情感、意志、行为、和人际关系。本课注重让学生在交流分享中，感到了助人与被助的快乐，锻炼了各自的交往能力、体验责任感、收获成就感。?
3.学情分析?
学生10岁左右，对“自我”的概念认识比较模糊，要帮助学生建立正确的自我角色意识。另外，培养学生良好的性格是至关重要的，开朗、合群、自立的人格离不开性格的培养。?
教学目标?
明白在生活中要去帮助别人。??
明白“助人就是助己”。?
体会到帮助别人的快乐。?
教学重难点：
明白“助人就是助己”。?
评价任务?
1、通过思考、讨论，知道每个人在生活中都有需要被帮助的时候，自己有帮助别人的能力。
2、通过思考、讨论，明白帮助别人就是帮助自己。
3、通过思考、全班交流讨论，体会受到别人的帮助是快乐的，帮助别人也会给自己带来快乐。
?教学过程?
热身活动?游戏《听口令传球》?
活动要求：?
1、准备一个气球。?
2、选一个同学背对着大家，当他说“开始”时，其他同学开始传气球，当他说“停”时，气球在谁的手里，谁就说一个助人为乐的事情（可以是自己、同学或影视剧中人物的事），如果说不出来，就做个鬼脸或者做一个有趣的动作逗大家笑。?
二、情景导入，话题讨论?
1、听故事：《热心的小伙子》??
在美国的一个小镇上。有一个夜晚，刮着北风，透着刺骨的寒冷，一对老夫妻步履蹒跚地走在街上。由于夜深了，天气寒冷，很多旅馆不是人已经满了，就是早早关了门。这对夫妻，又冷又饿，希望能尽快找到住处。?
当他们来到路边一间简陋的旅店，店里的小伙计充满歉意地说：“对不起，先生，店里旅馆已经客满了。”?
老婆婆发愁的说：“我们找了好多家旅店，这样糟糕的天气，我们该怎么办呢？”屋外，呼呼刮着寒风，眼看就要飘起雪花了，让这对夫妻非常发愁。?
店里的小伙计不忍心让这两位老人再继续受冻，他说：“如果你们不介意的话，今晚就住在我的房间吧，我自己在店堂里打个地铺睡就行。”?
老爷爷感激地说道：“那太谢谢啦！”小伙计见他们饥寒交迫，又给他们端来热水和热乎乎的饭菜，为老夫妻铺好了床，老年夫妻非常感激。?
第二天的时候，老夫妻向小伙计道了谢，要付双倍的房费，小伙计坚决不要。他说：“谢谢你们的好意，我只不过是做了一件自己力所能及的事情，让你们这么大年纪的人在风雪中，任何人都于心不忍，房费我不能要。”?
临走时，老夫妻拍着小伙子的肩膀，语重心长的说：“小伙子，做得不错！只有像你这样的品质，这样经营旅店的人，才有资格做一家四星级酒店的总经理，现在我正式邀请你来当四星级酒店的总经理。”?
“那样太好拉，谢谢您。”起初小伙计并没有在意，“起码总经理的收入可以更好的养活我的妈妈啦。”他随口应和道，哈哈一笑。??????
没想到，几天后，小伙子收到一封来纽约的信件，信中夹有一张去纽约的机票，正是几天前睡他床位的那两位老人寄来的。??????
小伙子来到大都市纽约，老年夫妻把小伙子领到最繁华的街市，指着那儿的一幢摩天大楼说：“这是我们的四星级酒店，现在我正式邀请你来当总经理。”?
师：故事听完了，现在你有什么想法？你觉得故事中的小伙子有哪些优点？（善良、真诚、开朗、乐于助人）?
小结：生活中，我们每个人都有无助、需要别人帮助的时候，这时候，如果有人对我们伸出援之手，虽然只是举手之劳，但是我们会非常感激，帮助我们的人也会体会到助人的幸福。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。（完成目标1、2）?
三、主题活动?
活动一：《心里直播》?
过渡语：我们来看几个小情景剧，看看这些同学遇到了什么事，他们是怎么做的。?
1、观看视频。?
2、从以上同学的身上你学到了什么？你做过类似的事么？?
3、过渡：看来我们班助人为乐的小雷锋真多啊。（完成目标2）?
活动二：寻找同学们中的“雷锋”?
1、小组合作，回忆、讨论，选出我们班的小雷锋，说一说他的事迹。?
（完成目标2）?
2、分组汇报。?
3、相机采访小雷锋，你帮助别人以后有什么感受？采访被帮助的同学，你受到帮助时有什么感受。?
4、小结。帮助别人是快乐的，被人帮助是幸福的。
?活动三：考考你?
有一些同学遇到了一些困惑，我们一起去看看吧。?
今天轮到同桌值日，他请假了，你会帮助他么？?
小强和小林发生争吵，小强要你帮他出气，你会帮他么？?
小明打碎了教室窗户的玻璃，他的好朋友小勇拉着他赶快走开?，隐瞒不报告，你认为这种“助人”的做法对么？?
4、一个陌生男人让你帮他带路，你回去吗？?
5、一年级的小同学在搬椅子，很费劲，你会帮他搬么？?
师：咱们班的小雷锋真多啊，老师忍不住要称赞你们了。那么，在日常生活中，你们有没有接受过别人的帮助呢？?
四、心理拓展?
1、请你回忆你被别人帮助的经历，挑选一个帮助过你的人，制作一张感谢卡送给他。?
2、小结。听着同学们的真挚话语，我感受到助人为乐的美好品德已在同学们的心中扎根，我相信助人为乐这种传统美德一定会在我们身上发扬光大。在这里，老师有几句话想送给同学们，我们一起来读一读吧！（齐读）（完成目标3）?
助人为快乐之本。?
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。?送人玫瑰,手有余香.?
凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的.?人人为我，我为人人。?
?板书设计：?
助人为乐?
受人帮助?幸福?
帮助别人?快乐

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