资源简介

《学会宽容?快乐生活》教学设计
活动主题：
学会宽容?快乐生活
设计意图?：?
现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师同学精神，往往以自我为中心，?导致人际关系紧张。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。?
活动目的：?
1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。?
2、理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。?
3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟感恩，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。?
活动重点：
通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。??
活动难点：
理解宽容的重要意义。?
活动准备：?
1、歌曲《六尺巷》?、PPT、气泡图。?
2、宽容心理测试(气球和牙签的故事）。?
3、收集有关宽容的格言警句和故事。?
活动过程：?
一、?情境导入：??
1、导言：同学们，老师参加工作14年，做了14年班主任，每天都要解决同学之间的一些小矛盾。今天，老师想请大家帮帮我，好吗？请看案例：学生表演曾经发生过的小矛盾。?
2、对于他俩之间发生的矛盾你怎么看待呀？?
3、引出课题：学会宽容?
二、?实例剖析??
（一）镜头展示?
1、回顾学过的历史故事《将相和》。?
2、交流讨论：?
①你喜欢哪个人物？为什么？?
②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？?
3.
教师小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。?
（2）小游戏“你吹我爆”：气球和牙签的故事?
1、明确游戏要求、操作方法、思考的问题。?
2、每组有两位同学完成游戏，另外两名同学仔细观察，看牙签扎在了气球的那个部位？?
3、说一说：你想对气球和牙签说什么呢？?
三、宽容的原则：与人宽容相处并不是一味地原谅，有什么原则，请完成气泡图。?
四、联系实际?
1.学生分享生活中了解到的宽容故事、名言警句。?
2、视频播放:《六尺巷》?
3、欣赏完视频，结合自己的生活经验，以及收集的有关宽容忍让的古今小故事、格言警句来谈自己对曾经发生过的矛盾的看法，提出解决矛盾的办法，制作宽容卡并展示。?
4、分享宽容卡（采访之前情景表演的两位同学）?
5、组建班级宽容树。?
五、宽容宣言：老师带领学生宣言?
六、总结升华??
???同学们，宽容是一种智慧，是一种修养，是一种品质，更是一种美德。做人要宽容，更要学会宽容。在生活中，我们难免会与别人发生摩擦，当别人不小心踩到你，你应该摆摆手，说声没关系；当别人弄坏了你的东西，向你道歉时，你也应该宽容地付之一笑。学会宽容吧！做人如果能够宽容一点，那么我们的生活便会变得更加和谐美好！??
附课前搜集的有关宽容的格言警句：?
退一步海阔天空。?
得饶人处且饶人。?
世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。?
紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽恕。”?——马克吐温?
宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦??
一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

展开更多......

收起↑