资源简介

《爱是陪伴---与爱同行之感恩篇》心理健康教育教学设计
教学目标：?
1、通过家长和孩子的互动，感知父母大爱无痕的真情，并且给家长和孩子互相倾诉的机会，让孩子学会表达感恩之情。?
2、选取生活中的场景，回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例，让孩子认识到父爱和母爱的珍贵，再现亲情的重要性。?
3、引导孩子学会感恩父母，感悟报答父母的养育之恩。同时感恩亲人、感恩老师同学、感恩我们生活中的人和物。
教学重难点：
通过家长和孩子的互动，感知父母大爱无痕的真情，并且给家长和孩子互相倾诉的机会，让孩子学会表达感恩之情。?
教学过程：?
一、导入?
孩子们，陈老师今天请来了五位家长和咱们一起活动，让我们用热烈的掌声欢迎他们。播放歌曲《相亲相爱一家人》?，家是我们心灵的港湾，在家里，我们感受到的是温暖和快乐，上课伊始，让我们一起来唱《相亲相爱一家人》。相亲相爱我们是一家人，对待亲人，我们要懂得尊重，学会感恩。陈老师送给大家一首诗，《游子吟》，齐读。读了这首诗，你想说些什么？板书：爱是陪伴---与爱同行之感恩篇?
二、亲子互动?
母爱伟大，父爱如山，在生活中，有许多小的细节曾经深深感动着你。今天把爸爸妈妈请来，就是让你们体会一下小时候怎样把你们一口一口喂养大，一点一点把你们抚养成人的，他们为我们遮风挡雨，操碎了心。给五位同学一次机会，亲身孝敬一次父母，报答一次父母。?
五位同学的妈妈把蒙住眼睛的五位同学扶进教室，坐到位子上。爸爸妈妈把你从教室门外扶你走进教室的时候，你感受到了什么？?
妈妈是那盏指路灯，那双大手很安全，给我力量。?
给五位同学一次机会，孝敬妈妈一次，伺候爸爸一回。准备了五份八宝粥，孩子亲手喂爸爸妈妈一口一口吃下。?
同学们认真看看同学喂爸爸妈妈吃饭的动作，再看看家长的表情，家长被感动了，眼中闪动着泪花。其实小时候爸爸妈妈喂我们吃饭的时候，比这还要细致，还要费心。我们这只是一次孝敬，一次感谢。?
和爸爸妈妈面对面站好，面对此情此景，你想说些什么？生活中的哪些事让你最感动？爱就大声说出来。（学生发言，爸爸妈妈情不自禁地和孩子拥抱）?
三、新授体验?
1、孩子们一天天长大，父母一天天变老，我们一起看漫画《你是否还记得我》，?十几年过去了，爸爸妈妈对我们的爱，深深留在了我们的脑海中。回家以后，一定要把我们的关心表达出来。播放幻灯片：?
老舍写的《我的母亲》中这样写道：失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。?
龙应台的话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。?
其实，家长并不是用分数来衡量我们的，开心快乐才是他们最大的心愿。?你还记得生活中感动你的那个时刻吗？学生自由发言，抒发自己的真情实感。?
师：妈妈感到了钻心的一刻，困难对于父母来说并不存在，面对危险，不顾一切。?
2、播放斯琴高娃的朗读者中贾平凹的《写给母亲》?
高娃老师的母亲去世了，她再也没有妈妈了，她想给妈妈尽孝，已经没有机会了。孩子们，你们还小，趁着妈妈还在的时候，别再惹妈妈生气，别再和爸爸顶嘴，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，好吗？?
出示幻灯片：所有的妈妈都是子女们的第一所学校。谁拒绝了妈妈对自己的教导，谁就首先失去了做人的机会。所谓“母爱”，不仅仅指妈妈对孩子的爱，也应包含孩子对妈妈的崇拜和敬爱。?
今天就让我们和父母来一个爱的约定，把你的心里话写下来，告诉父母。五位同学和父母一起完成约定卡，互诉母女父子的真情。播放毛阿敏的《天之大》。?
在场的五位父母和五个孩子，现场对话，袒露心声。(互相表达后，会情不自禁地拥抱在一起)，把约定卡贴到了前面的黑板上。老师适度小结，把情感引入高潮?
你还想对爸爸妈妈说些什么？爱就大声说出来，孩子们写出自己对父母想说的话，当场表达自己的心声。老师拥抱抚慰泪流满面的孩子。没有发言的孩子，把感激藏在了心中，今天晚上回家，一定把心里话告诉父母，因为我们长大了，懂得了感恩！?
四、总结?
孩子们，从今天起，好好地爱我们的爸爸妈妈，爱我们的老师，我们的同学，爱我们的亲人，爱我们身边的人，让他们少一些担忧，多一些开心，好吗？

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