资源简介

七年级上册 第三单元 活动八
创设情境，引入课题
有一种较为高效、简捷、普遍的方法，就是做一份自己的个人简历。
个人简历的类型主要有表格式简历，文字式简历。
相信同学们经过初中生涯三年的勤奋与努力，大家都顺利的考入了自己理想的高中，高中生活丰富多彩，就拿我们的总校龙岩一中来说，它就有非常多的社团组织活动，例如：动漫社、魔方社、话剧社、心晴社、黑蚁画社、太阳风杂志社、希望之声广播站、乐队等等，同学们可以根据自己的兴趣爱好加入各社团组织，那么你在面试的过程中该如何让社团组织的领导及成员迅速的认识你，了解你呢？
欣赏不同类型的简历
文字式：
林美丽，女，汉族，1998年11月出生于龙岩市新罗区，身高160cm，身体健康状况良好，中共团员，现就读于龙岩一中高一（5）班，通信地址为龙岩一中高一（5）班，联系电话13548963250，我的电子邮箱是：12345678@qq.com，同时，本人的兴趣爱好较为广泛，例如：喜欢游泳、唱歌、打球、读书、上网等等，没有最好，只有更好是我的人生格言。
我的个人学习经历是这样的，2006年9月到2012年7月，就读于龙岩市松涛小学分校，在此期间担任了学习委员职务，2012年9月到2015年7月，就读于龙岩一中分校，在初中生涯的学习过程中，我曾担任过宣传委员、文艺委员及班长等职务，2015年9月至今，就读于龙岩一中，目前担任的是班长兼文艺委员。在日常的学习和工作中，我都尽心尽责，曾获得过多项表彰及奖项，如：2013至2014学年获得过全国中小学生电脑制作大赛一等奖的优异成绩；2014至2015学年度，被学校表彰为优秀学生干部；2014年11月，参加龙岩市教育局举办的中小学生朗诵比赛，荣获市一等奖等等。
表格式：
想一想
在日常生活中，同学们都见过什么样子的表格呢？
日常生活中经常看到的表格：
课程表
学生值日表
word 制作学生基本情况表
本节课活动环节
认识表格
1
制作学生基本情况表
2
教师知识总结，学生评价
3
第一环节：认识表格
届 次
金 牌
银 牌
铜 牌
总 计
23届
15
8
9
24届
5
11
12
25届
16
22
16
26届
16
22
12
27届
28
16
15
总 计
我国奥运金牌汇总表
单元格
列
行
表格：是一个行与列有规则排列的网格。
单元格：是行与列交叉的矩形框。每个单元格都是独立的，可以任意输入相关内容。
行：表格中水平方向（横向）的所有单元格组成一行。
列：表格中垂直方向（纵向）的所有单元格组成一列。
列线
边框
行线
问：以上表格一共有多少行和多少列？
第一关、创 建 表 格
动动手：请同学们进入Moodle平台，打开微课视频，自主学习，尝试创建以下表格。
第二环节：制作学生基本情况表
１、如何将刚刚同学们创建的表格变成一个完整的“学生基本情况表”？
3、如果发现刚同学创建的表格少了或多了一行，如何添加和删除呢？
思 考
2、如何调整表格行高和列宽，合并与拆分单元格呢？
1.选定单元格
2.调整表格
3.插入或删除单元格、行、列
4.合并与拆分单元格
5.单元格对齐方式
第二关、编辑表格
第二环节：制作学生基本情况表
请同学们，进入Moodle平台，点击相关知识链接，尝试完成《学生基本情况表》的相关编辑操作。
第三关、修 饰 表 格
第二环节：制作学生基本情况表
表格的修饰
（1）修饰表格的边框
（2）修饰表格的底纹
请同学参见课本P91页相关内容或进入Moodle平台点击相关知识链接，小组交流协作学习，尝试完成表格的修饰操作。
一、创建表格：
“表格”菜单法、工具栏按钮法、手动绘制法
使用［格式］菜单的［边框和底纹］
三、修饰表格
二、编辑表格
2、合并、拆分单元格
4、调整表格
5、单元格对齐方式
3、添加、删除表格单元格行、列
第三环节：课堂知识总结
1、选定单元格
制作一张本班的课程表。
课后延伸

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