资源简介

教学设计?
政治
学科课时教学设计
编号
课题名称
5.3善用法律
授课时间
2019年10月
日
教师姓名
学生年级
初二
第三课时
以下为手写修改补充
考试大纲描述
1．本课所依据的课程标准的相应部分是“能力”和“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
2．本课所依据的还有《青少年法治教育大纲》的相应部分“初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识”。
教材内容分析
本节课是做守法的公民里第三框的内容，引导学生思考在生活中遇到非法侵害时，如何依法求助，如何依法维权，懂得如何同违法犯罪作斗争。
学情分析
针对学生对依法维权认识和行为方面的偏差。由于中学生涉世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生急需了解如何依法维权。
教学目标
三、善用法律
1．遇到侵害，如何依法求助？（how）P57-59
2．诉讼的含义、特点和类型（what）P59-P60
3．青少年如何应对违法犯罪（how）P60-62
重点
青少年如何应对违法犯罪
难点
维权手段
导学过程
师生活动设计
以下为手写修改补充
导
（3分钟）
新闻：云南威信一中被爆食物变质，家长和学生拿起法律武器维权
议
(15分钟)
探究一
遇到侵害，如何依法求助
如果你遇到与图中类似的问题，你会怎么讨回公道？
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
（1）对比两则案例维权方式的不同，给我们什么启示？
（2）请你给高中生王某出出主意，怎样维护弟弟的权益？
展
（6分钟）
探究二、诉讼的含义、特点和类型。
判断下列案例属于何种诉讼？
案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”
三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
这属于
诉讼
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。当地检察院向当地人民法院提起诉讼。
这属于
诉讼
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
这属于
诉讼
探究三
有勇有谋
应对违法犯罪
小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
（1）请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评析。
（2）我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
评
（6分钟）
小组互评，分享学心得，老师点评
检
（5分钟）
一、单项选择
1．据报道，一名满头缠着纱布的初二学生在家人陪同下来派出所报案称，他刚出校门就被学校附近的几名无业青年围住，让他掏出口袋里的钱，见他不愿意，这伙人拿出棒子打得他满脸是血，并抢走了他身上的几十元钱。假如你是案例中的受害者，你的维权途径有（
）
①学会求得法律帮助
②找人对侵害者进行报复
③到人民法院进行起诉
④到法律援助中心请法律援助
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
2．王某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向工商行政部门投诉，但未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭。王某的维权手段依次是(
)
A．非诉讼手段、民事诉讼
B．行政诉讼、民事诉讼
C．非诉讼手段、行政诉讼
D．行政诉讼、刑事诉讼
3.中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经过调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到法院，经法院审结，小峰获得1．7万元赔偿。这一事例告诉我们(
)
A．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
B．诉讼是公民维护合法权益的最后屏障
C．受到非法侵害，就要直接请求法院主持公道
D．沟通协商不利于解决公民之间的权利纠纷
4.
下列关于诉讼的观点正确的有。（
）
　①是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
③如果受到非法侵害采取其他方式不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
④打官司费时费力，尽量不要去做
A.
①②③
B.
②③④
C
.
①②④
D.
①③④
5.
观察右边漫画。当遇到如漫画中的情况时，行之有效的方法有（???
?）
①设法稳住歹徒
②记住歹徒相貌及去向
③大喊大叫
④向人多热闹的地方躲避
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
学习效果评价方法
小组合作探究
小组互评
板书设计
教学反思(共30张PPT)
新闻点评
2020年9月10日，威信一中平桥校区食堂食物变质问题广泛关注。家长和学生拿起法律武器维护自身的合法权益，向当地县委、县政府举报。威信县委、县政府立即组建工作专班进驻调查，现将调查进展情况通报如下。
网传视频真假相参。经查，网上的视频中蔬菜有腐烂现象、个泔水桶装满剩饭剩菜、清洗过的蔬菜和土豆放置场地不规范、餐盘中有虫画面属实。视频反映猪肉腐坏变质画面非威信一中食堂场景，系嫁接拼凑，公安机关已开展调查。
县教体局暂停了食堂承包方云南众鑫诚餐饮管理有限公司威信分公司在威信一中校内的经营业务责令其对所造成的不良影响公开道歉，并主动配合市场监管局等部门调查，待调查和检测结论后，依法依规承担相应责任。
9月11日起，威信一中接管了学校食堂和学生宿舍，学校超市停业整改，待符合要求后再行开业。下步将分别成立“家长监督委员会”和“教师监督委员会”赋予监督职能，选派代表全过程参与陪餐评议、食材抽检等监督。
县教体局未严格履行监管责任，未及时解决学校师生反映的困难和问题，导致产生不良影响和后果，负有不可推卸的责任。目前，县教体局局长已主动辞职，县委、县政府责成县教体局向广大师生和家长致歉，其他相关责任人在调查后依法依规承担相应责任。县教体局要加快完善监管制度，以实际行动服务广大师生，让家长放心，让社会安心。
新闻中的家长和学生的做法，给我们什么启示?
第五课
做守法的公民
第3框
善用法律
学习目标
1、遇到侵害，如何依法求助？
2、诉讼的含义、特点和类型。
3、青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？
预习检测
CAC
以暴制暴？
忍气吞声？
报警
如果你遇到与图中类似的问题，你会怎么讨回公道？
√
遇到侵害，要学会依法求助
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
（1）对比两则案例维权方式的不同，给我们什么启示？
（2）请你给高中生王某出出主意，怎样维护弟弟的权益？
（1）非法维权受惩罚，依法维权终受益。我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）与李某协商、寻求老师父母的帮助、走法律途径等
法律服务机构
法律服务所
律师事务所
公证处
法律援助中心
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所---帮助我们解释法律问题
代写法律文书
帮助出主意
法律服务所的工作人员是法律工作者，但未必具有律师资格，他们不从事刑事案件辩护
。
律师事务所---回答法律问题
出主意，想办法，法律顾问
处理涉及法律的事务
公证处---专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法性。
法律援助中心---如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助。
1、遇到侵害，如何依法求助？57-59
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。P57
②可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。P58
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济，我们可以依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。P59
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
非诉讼手段：投诉、协商、调解、仲裁等（是维护合法权益的常用手段）
打官司
2、诉讼的含义、特点和类型？59-60
（1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
（2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
（3）类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
民事诉讼
如果与他人或组织发生财产关系和人身关系等方面的纠纷，我们可以到人民法院提起民事诉讼。
原告人：刘丽丽
被告人：刘XX(刘丽丽
的父亲）
案由：父母离异后，法院将我判归父亲抚养。但是父亲经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打骂我，没有履行《未成年人保护法》中的家庭保护义务，严重影响了我的身心健康成长，影响我的正常生活与学习。
请求事项：将我的抚养权转移给母亲，由父亲每月1日支付1300元抚养费、教育费。
此致
XXX
人民法院
具状人（签名）：刘丽丽
民事起诉状
俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。
行政诉讼
如果行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯了我们的合法权益，我们可以依法向人民法院提起行政诉讼，也就是通常所说的“民告官”。
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
刑事诉讼
遇到犯罪分子的侵害，可以到公安机关报案，由公安机关立案侦查，然后移送人民检察院，由人民检察院代表国家向人民法院提起刑事诉讼，人民法院依法判决，追究犯罪嫌疑人的刑事责任。
判断下列案例属于何种诉讼？
案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”
三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。当地检察院向当地人民法院提起诉讼。
行政诉讼
刑事诉讼
民事诉讼
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两元钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
判断下列案例属于何种诉讼？
探究二
小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
（1）请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评析。
（2）我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
小组讨论，整合组内观点，完成答案。展示时站姿端正，声音洪亮，板书简单清晰
（1）评析三位同学的行为或观点。
小宇有见义勇为的品质。他敢于同违法犯罪行为做斗争的精神值得提倡，但青少年在同违法犯罪行为做斗争时，要采取机智灵活的做法，注意自我保护，避免不必要的牺牲。
小刚的做法是正确的。他在同违法犯罪行为做斗争时，表现了智勇双全，这样做，既能抓获犯罪分子，又能保护自己。
小伟的观点是错误的。同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
3、青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？
①当国家、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当权益。P60
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。P61
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
同违法犯罪作斗争的常见方法
及时拨打“110”报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场等。
P61方法与技能
善用法律
遇到侵害
依法求助
有勇有谋
应对犯罪
遇到侵害，及时寻求法律救助
法律服务机构
寻求国家的法律救济——控告、举报、起诉
诉讼——重要性、三种类型（民事、行政、刑事）
同违法犯罪作斗争——全体公民（未成年人）
见义勇为——勇于斗争、善于斗争
弘扬社会主义法治精神——法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
本课小结
当堂检测
1．据报道，一名满头缠着纱布的初二学生在家人陪同下来派出所报案称，他刚出校门就被学校附近的几名无业青年围住，让他掏出口袋里的钱，见他不愿意，这伙人拿出棒子打得他满脸是血，并抢走了他身上的几十元钱。假如你是案例中的受害者，你的维权途径有
①学会求得法律帮助
②找人对侵害者进行报复
③到人民法院进行起诉
④到法律援助中心请法律援助
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
2．王某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向工商行政部门投诉，但未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭。王某的维权手段依次是(
)
A．非诉讼手段、民事诉讼
B．行政诉讼、民事诉讼
C．非诉讼手段、行政诉讼
D．行政诉讼、刑事诉讼
C
A
3.中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经过调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到法院，经法院审结，小峰获得1．7万元赔偿。这一事例告诉我们(
)
A．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
B．诉讼是公民维护合法权益的最后屏障
C．受到非法侵害，就要直接请求法院主持公道
D．沟通协商不利于解决公民之间的权利纠纷
B
　4.
下列关于诉讼的观点正确的有。（
）
　①是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
③如果受到非法侵害采取其他方式不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
④打官司费时费力，尽量不要去做
A.
①②③
B.
②③④
C
.
①②④
D.
①③④
A
5.
观察右边漫画。当遇到如漫画中的情况时，行之有效的方法有（???
?）
??
①设法稳住歹徒
②记住歹徒相貌及去向
③大喊大叫
④向人多热闹的地方躲避
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
B
谢谢
Thank
You八上道法
5.3
善用法律
导学案
班级____________
姓名__________
学号_______
第_______组
第五课
第三框
善用法律
学习目标：
1．遇到侵害，如何依法求助？
2．诉讼的含义、特点和类型。
3．青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？
预习案
一、知识整理
1、遇到侵害，如何依法求助？57-59
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求
，依靠法律维护自己的
。
②可以通过法律服务机构来维护合法权益，如
、
、
、
等。
③受到非法侵害，可以寻求国家的
，我们可以依法到
、
、
中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向
起诉。
2、诉讼的含义、特点和类型？59-60
含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害人
、
的手段，是维护合法权益的
。
诉讼类型：
、
、
3、青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争？
①当国家、公共利益、本人或他人权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护
。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在
、
的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取
的方式，同违法犯罪作斗争。P61
③我们要积极弘扬社会主义
，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的
、
和
。
二、预习检测
1、小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人抄袭自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表。对此，小涵可以采取的行动是(　
)
A．与抄袭者直接争吵
B．自认倒霉，忍气吞声
C．寻求法律援助，依法维护合法权益
D．叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击
2、小毅父母离异，小毅随母亲生活。但小毅的父亲胡先生一直未支付小毅每月的生活费。3月，小毅将父亲告上了法庭。小毅(
　)
①通过诉讼的方式维护权益
②采取了行政诉讼的手段
③具有法治精神，善用法律
④受到侵害时，懂得及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益
A．①③④
B．②③④
C．①②③
D．①②④
3、某校八年级学生小高放学回家时，在公交车上看见小偷正在行窃，准备上前制止。据此，下列关于“青少年同违法犯罪作斗争”的认识，正确的是(　　)
A．见义勇为，就要不顾一切
B．会危害到自己的生命安全，应当视而不见
C．这是我们义不容辞的责任，但要采取机智灵活的方式
D．应等长大以后再说，现在少管闲事
新闻播报
2020年9月10日，威信一中平桥校区食堂食物变质问题广泛关注。家长和学生拿起法律武器维护自身的合法权益，向当地县委、县政府举报。威信县委、县政府立即组建工作专班进驻调查，现将调查进展情况通报如下。
网传视频真假相参。经查，网上的视频中蔬菜有腐烂现象、个泔水桶装满剩饭剩菜、清洗过的蔬菜和土豆放置场地不规范、餐盘中有虫画面属实。视频反映猪肉腐坏变质画面非威信一中食堂场景，系嫁接拼凑，公安机关已开展调查。
县教体局暂停了食堂承包方云南众鑫诚餐饮管理有限公司威信分公司在威信一中校内的经营业务责令其对所造成的不良影响公开道歉，并主动配合市场监管局等部门调查，待调查和检测结论后，依法依规承担相应责任。
9月11日起，威信一中接管了学校食堂和学生宿舍，学校超市停业整改，待符合要求后再行开业。下步将分别成立“家长监督委员会”和“教师监督委员会”赋予监督职能，选派代表全过程参与陪餐评议、食材抽检等监督。
县教体局未严格履行监管责任，未及时解决学校师生反映的困难和问题，导致产生不良影响和后果，负有不可推卸的责任。目前，县教体局局长已主动辞职，县委、县政府责成县教体局向广大师生和家长致歉，其他相关责任人在调查后依法依规承担相应责任。县教体局要加快完善监管制度，以实际行动服务广大师生，让家长放心，让社会安心。
探究案
探究一
遇到侵害，如何依法求助
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
（1）对比两则案例维权方式的不同，给我们什么启示？
（2）请你给高中生王某出出主意，怎样维护弟弟的权益？
探究二、诉讼的含义、特点和类型。
判断下列案例属于何种诉讼？
案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”
三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
这属于
诉讼
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。当地检察院向当地人民法院提起诉讼。
这属于
诉讼
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他将看车人告上法庭。
这属于
诉讼
探究三
有勇有谋
应对违法犯罪
小宇、小刚、小伟是七年级的同学。有一天，在放学回家的路上，他们看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。这时，小宇说：“我们去和两个歹徒拼了！”小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”小伟说：“别管这事，跟我们没关系。”
（1）请你运用所学知识，对上述三位同学的行为或观点进行评析。
（2）我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？
当堂检测
一、单项选择
1．据报道，一名满头缠着纱布的初二学生在家人陪同下来派出所报案称，他刚出校门就被学校附近的几名无业青年围住，让他掏出口袋里的钱，见他不愿意，这伙人拿出棒子打得他满脸是血，并抢走了他身上的几十元钱。假如你是案例中的受害者，你的维权途径有（
）
①学会求得法律帮助
②找人对侵害者进行报复
③到人民法院进行起诉
④到法律援助中心请法律援助
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
2．王某在专卖店买的手机不到一周就出现故障，他向工商行政部门投诉，但未得到合理解决，于是将该专卖店告上法庭。王某的维权手段依次是(
)
A．非诉讼手段、民事诉讼
B．行政诉讼、民事诉讼
C．非诉讼手段、行政诉讼
D．行政诉讼、刑事诉讼
3.中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未收到获奖通知书。经过调查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰在与李某和张某沟通未果的情况下，将他们告到法院，经法院审结，小峰获得1．7万元赔偿。这一事例告诉我们(
)
A．打官司是公民维护合法权益的最佳方式
B．诉讼是公民维护合法权益的最后屏障
C．受到非法侵害，就要直接请求法院主持公道
D．沟通协商不利于解决公民之间的权利纠纷
4.
下列关于诉讼的观点正确的有。（
）
　①是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动
②诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
③如果受到非法侵害采取其他方式不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道
④打官司费时费力，尽量不要去做
A.
①②③
B.
②③④
C
.
①②④
D.
①③④
5.
观察右边漫画。当遇到如漫画中的情况时，行之有效的方法有（???
?）
①设法稳住歹徒
②记住歹徒相貌及去向
③大喊大叫
④向人多热闹的地方躲避
A.
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
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