资源简介

《尊重他人》教学设计
课题
尊重他人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八（上）
学习
目标
情感、态度和价值观目标：建立人人平等的观念，平等对待他人，不欺凌他人，不以家境、身体、智力方面的差异而歧视他人；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质,在尊重他人的过程中体验快乐。
2、能力目标：通过本课学习初步学会积极关注他人、重视他人、学会平等地对待他人，学会欣赏他人；掌握尊重他人的方法。
3、知识目标：懂得尊重他人是一个人内在修养的外债表现；懂得尊重自己就是尊重他人；学会换位思考领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
重点
尊重他人的原因及做法
难点
尊重他人的做法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频《捡垃圾老头碰上美女》
思考：视频告诉我们什么道理？
看视频
思考问题
回答
教师引入本节课课题
讲授新课
课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材P32-36页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1、为什么要尊重他人？（为什么）
2、如何尊重他人？（怎么办）
一、尊重是交往的起点
什么是尊重？
提示：尊敬、重视
最基本的表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等
设问：为什么要尊重他人呢？
活动：小组讨论：（5分钟）
我们生活中有哪些不尊重他人的表现？对于这些不尊重他人的行为谈谈你的感受？
注意：小组长把本组讨论的结果用一张空白纸写下来。
归纳：
二、尊重从我做起
设问：怎样才能做到尊重他人呢？
1、探究与分享（教材P34）
思考：如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
小结：(1)积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
2、名言、图片（PPT）
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
思考：名言和图片告诉我们应如何尊重他人？
(2)平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
材料：
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
思考：材料告诉我们应如何尊重他人？
小结：（3）我们要学会换位思考。
故事：骆驼与羊（图片PPT）
思考：从故事中，你懂得了要如何尊重别人？
小结：(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
赏课件，读教材，思考问题
交流讨论
展示
教材中
标记要点
交流讨论
展示
教材中
标记要点
看材料、图片
回答
教材中
标注要点
展示学习目标
，使用问题引发学生思考。
用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
自主探究
掌握相关的重难点知识
课堂小结
板书
聆听，
思考
情感升华
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题
展示
巩固本节课所学内容
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精品试卷·第
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)《尊重他人》练习题
选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(
）
A.尊重他人人格
B.尊重他人劳动
C.对他人有礼貌
D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
2、1日5日，G1747次列车合肥站准备开车时旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车，其他旅客怨声载道。由此你认为正确的有(
)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击
③社会生活中，我们应该尊重他人的权利
④材料中罗某的行为是既不尊重他人也不尊重自己的表现
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、一次，孔子有急事要出门去，天却下起了毛毛雨，一时找不到一把雨伞。这时，有个学生告诉他说：“子夏有把雨伞，可以拿来用。”孔子立即说：“子夏待人处世时在财物上面小气得很。与朋友交往，发扬人家的长处，避开人家的短处，才能维持长久呀！”说罢，就冒着细雨出门去了。孔子的故事告诉我们（）
①尊重他人的人格和法律地位
②学会欣赏他人，善于发现他人的优点
③与朋友交往要学会换位思考
④不要和小气的人做朋友
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
4、孔子说“己所不欲，勿施于人”，对这一古语理解正确的是(
)
①设身处地地为他人着想
②把自己的意志强加给对方
③理解他人的难处，包容他人
④耿耿于怀对方的过错
①②
B.①③
C.②④
D.③④
5、央视播出的以“中华骄傲”为主题的公益节目《开学第一课》，主持人董卿采访了96岁的翻译家许渊冲先生。采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲。”这说明(
)
①尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重他人就要对别人言听计从人
④尊重他人必定能赢得他人的尊重
A.①②
B.①③
C.②④
D.②③
6、施予人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操”我们之所以要尊重他人，是因为(
)
A.尊重他人要做到积极关注、重视他人
B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
C.尊重他人就要平等对待他人
D.尊重他人要积极关注和重视他人
7、一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启示我们(　　)
A．真诚待人，言而无信
B．严于律人，宽以待己
C．记人之过，忘人之善
D．尊重他人，讲究方式
8、有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为不属于礼貌表现的是(　　)
A．与长辈相处时举止文明
B．与人交谈时谦逊，尊重对方
C．在公交车上主动给老人和抱小孩的人让座
D．不理睬成绩差的同学
9、.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说(
)
①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人
②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事
③要学会换位思考，与人为善
④这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A、①③④
B、②③④
C、①②③
D、①②③④
10、阴雨天，在有积水的路上，大多数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行，生怕将路上的脏水溅到行人身上。对这样的驾驶员我们会心生敬意，其原因是他们(　　)
①尊重他人　②尊重劳动　③讲公德　④有教养
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
二、非选择题
11、从前，有个年轻人要去张村办事，可他不认识去张村的路，更不知道去张村的路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，从这里去张村该怎么走，有多远？”老人看他轻狂而无礼貌，便脱口而出：“小娃儿(转弯儿)，无礼(五里)！”说完就愤愤地快步离去。年轻人转过山坡弯儿，足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这里，年轻人停下脚步来，独自坐在路边，左思右想，考虑了半天，似乎才悟出了……
读完这个故事，回答以下问题：
请你补出故事中“……”的内容，给故事一个合情合理的结尾。
假如你是故事中的年轻人，请说出你的问路方式。
请谈谈你从这个故事中得到的启示。
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得他人的尊重，就要学会尊重他人。你认为应该怎么做才是尊重他人？
参考答案
1-5
DDCBA
6-10
BDDCC
（1）答案一：我之所以这么惨，是因为我对那位老人不礼貌，不尊重，老人很生气，所以没有告诉我去张村的路的远近。
答案二：一个道理：尊重是相互的，尊重能够减少摩擦、消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。
（2）“请问老爷爷，去张村该怎么走？离这儿还有多远？”老人回答后要说：“谢谢！”
（3）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。
（4）①积极关注，重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
激趣导入
思考：视频告诉我们什么道理？
尊重他人
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
尊
人
重
他
第四课
社会生活讲道德
请同学们在5分钟之内阅读完教材P32-36页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
课堂预习
1、为什么要尊重他人？（为什么）
2、如何尊重他人？（怎么办）
尊重他人
尊重他人
一、尊重是交往的起点
尊
重
什么是尊重？
尊敬、重视
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
最基本的表现
为什么
要尊重他人呢？
尊重他人
活动一：
小组讨论：（5分钟）
我们生活中有哪些不尊重他人的表现？对于这些不尊重他人的行为谈谈你的感受？
注意：小组长把本组讨论的结果用一张空白纸写下来。
尊重他人
为什么要尊重他人？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
原
因
（3）尊重使社会生活和谐融洽。
归纳：
尊重他人
二、尊重从我做起
尊
重
怎样才能做到
尊重他人呢？
尊重他人
小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境一
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。
情境一
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
情境一
探究与分享
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
(1)积极关注、重视他人。
尊重他人
“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的。”
——[法]蒙田。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
(2)平等对待他人。
思考：名言和图片告诉我们应如何尊重他人？
尊重他人
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。
课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！
（3）我们要学会换位思考。
小明此刻什么感受？
小军此刻什么感受？
思考：材料告诉我们应如何尊重他人？
尊重他人
己所不欲，勿施于人。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。
尊重他人
故事：骆驼与羊
从故事中，你懂得了要如何尊重别人？
(4)学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
尊重他人
怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
做
法
（4）学会欣赏他人。
尊重他人
在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
知识拓展
书籍
尊重他人
尊重他人
尊重是交往的起点
尊重从我做起
内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
为什么
怎么做
尊重他人
1.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(
）
A.尊重他人人格
B.尊重他人劳动
C.对他人有礼貌
D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
D
尊重他人
2.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说(
)
①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人
②要自尊自爱，不要做有损
他人人格的事
③要学会换位思考，与人为善
④这样做侵犯了清洁工的荣誉权
A、①③④
B、②③④
C、①②③
D、①②③④
C
尊重他人
3.“施予人，但不要使对方有受施的感觉，帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操”我们之所以要尊重他人，是因为(
)
A.尊重他人要做到积极关注、重视他人
B.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重
C.尊重他人就要平等对待他人
D.尊重他人要积极关注和重视他人
B
尊重他人
4.1日5日，G1747次列车合肥站准备开车时旅客罗某（女）以等丈夫为由，用身体强行扒阻车门关闭，不听劝阻，造成该次列车延迟发车，其他旅客怨声载道。由此你认为正确的有(
)
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现
②侵犯自己的利益可以采取一切措施反击
③社会生活中，我们应该尊重他人的权利
④材料中罗某的行为是既不尊重他人也不尊重自己的表现
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
D
尊重他人
5.央视播出的以“中华骄傲”为主题的公益节目《开学第一课》，主持人董卿采访了96岁的翻译家许渊冲先生。采访过程中，董卿3分钟跪地3次，被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲。”这说明(
)
①尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重他人就要对别人言听计从人
④尊重他人必定能赢得他人的尊重
A.①②
B.①③
C.②④
D.②③
A

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