资源简介

姓名：_______________
班级：_______________
学号：_______________
1.1
长度和时间的测量（二）
【学习目标】1.
用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。
2.
通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
3.
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
【活动1】预习导学复习：1.长度的国际单位制是什么？有哪些其它单位？
2.长度的测量工具是什么？刻度尺是如何使用的？1.完成下列单位换算：(1)三峡大坝下游刚修建的西陵长江大桥全长是4853m＝
km＝
cm(2)集成电路中电子元件的直径约为0.8um＝
mm＝
nm(3)9×104m＝
km＝
um
(4)70mm＝
m＝
cm
2.一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：
(1)张三的身高172__________
(2)李四的胸围69.3__________
(3)课桌桌面长60.0__________
(4)成人正常行走时一步的长度（步幅）约为50_______
(5)一棵小树的高度为0.83__________
(6)物理课本的宽是182.5__________
(7)课桌的高度约为8.54__________
(8)一张纸的厚度约为0.075______
【活动2】自主学习1.时间的国际单位制是________，常用单位有_______、_______、等。2.在古代，人们用
、
等计时仪器来测量时间。你还知道有哪些测量时间的方法？3.在运动场和实验室，经常用_____来测量时间。4.
1h=_____
min
，1
min=______s
，1h=________
s
1
s=________
h
，1s=_______min5.下列各过程经历的时间最接近1s的是（　　）A、眼睛迅速眨一次
B、人正常呼吸一次
C、人体心脏跳动一次
D、人打一次哈欠6.____________与_____________之间总会有差别，这就是误差。错误能避免，误差只能
，不能
。减小误差的方法有：_______________、_______________、_______________。7.下列关于误差的说法，正确的是
（
）
A.误差是未遵守操作规则产生的
B.多次测量取平均值可减小误差C.误差就是实验中产生的错误
D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差
【活动3】达标训练在国际单位制中，时间的单位是____，符号是____，实验室常用_____
来测量时间间隔，如右图是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图。所表示的时间为
____min
____s，合____s。2.下列有关误差的说法中，正确的是（　　）A.多次测量取平均值可以减小误差
B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差
D.选精密仪器就能消除误差3.沿长廊AB方向铺有30块完整的相同的正方形地砖，如图甲所示(1)小明用最小分度值是1
mm的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示，则每块地砖的长度是_____m。
(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，停表的读数如图丙所示，他所用的时间是____s。4.四位同学分别用分度值是1
mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（
）A.25.82
cm
B.25.82
dm
C.25.81
D.25.816
cm5.下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（
）A.m
B.cm
C.nm
D.mm6.小明同学是个集邮爱好者，他收集的2010上海世博会邮票珍藏版，他用分度值是1
mm的刻度尺测量其长度时，记录了如下数据，其中正确的是(
)A.3.5
cm
B.3
cm
C.3.51
cm
D.3.512
cm
7.某同学测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1
mm、50.1
mm、50.2
mm、48.0
mm、50.3
mm，则他的测量结果应是(
)A.50.2
mm
B.49.75
mm
C.50.18
mm
D.50.175
mm8.下列单位换算正确的是（　　）A.12.56
cm=12.56×10-2
m=0.125
m
B.12.56
cm=12.56
cm×10-2
m=0.125
mC.12.56
cm=12.56÷102
m=0.125
m
D.12.56
cm=12.56×10-2
cm=0.125
m

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