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必修一 第一章 走近细胞
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1.细胞学说建立的过程2.多种多样的细胞3.用显微镜观察多种多样的细胞 　　“原核细胞和真核细胞的结构与功能”和“高倍显微镜的使用”是本章的重点，也是高考考查的重点，近几年的高考中对此知识点都有考查。2010年全国课标理综第1题、上海生物第23题以选择题形式考查了该章内容，2010年江苏生物第26题的形式是非选择题，内容都比较简单。预计结合细胞的亚显微结构图考查原核生物与真核生物在结构、代谢、遗传与变异的区别仍是今年高考的热点。
课本回归
一、生物的生命活动离不开细胞
1．病毒无________结构，组成成分是蛋白质和________，营________生活。
2．单细胞生物依赖________完成各种生命活动。
3．多细胞生物依赖各种________细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。
例如：以________为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的________；以细胞内________为基础的遗传与变异，等等。
二、生命系统的结构层次
1．生命系统的结构层次：细胞→________→器官→系统→________→种群→________→生态系统→生物圈。
2．各生命系统既层层相依，又各自有特定的________、结构和________。
3．自然界中最基本的生命系统是________，最大的生命系统是________。
三、细胞的多样性和统一性
1．高倍显微镜的操作流程
在________下观察，找到物像→将________移到视野中央→转动________，换用高倍镜观察→转动________，直到看清物像为止。
2．原核细胞和真核细胞
(1)差异性：最根本的区别是原核细胞______________________________________________。
(2)统一性：两者都具有_______和与遗传有关的_______。
(3)常见的原核生物有细菌、______、放线菌、________、________等。
四、细胞学说
1．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由________发育而来，并由________所构成。
(2)细胞是一个________的单位，既有它自己的________，又对与其他细胞共同组成的________的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。
2．意义
(1)提示了细胞的统一性和________的统一性。
(2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。
答案：
一、1.细胞　核酸　寄生　2.细胞　3.分化　细胞代谢　生长发育　基因的传递和变异
二、1.组织　个体　群落　2.组成　功能　3.细胞　生物圈
三、1.低倍镜　物像　转换器　细准焦螺旋　2.(1)没有以核膜为界限的细胞核　(2)细胞膜、细胞质　DNA
(3)蓝藻　支原体　衣原体
四、1.(1)细胞　细胞和细胞产物　(2)相对独立　生命
整体　(3)老细胞　2.(1)生物体结构
从细胞到生物圈，生命系统的各层次之间既有联系，又有区别，现将它们之间的关系列表如下：
结构层次 概念 举例
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞
组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞结合在一起 心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 循环系统
个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟
种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 该区域内同种龟的所有个体
群落 在一定的自然区域内，全部种群形成的统一整体 该区域内龟和其他所有生物的种群
生态系统 生物群落与它的无机环境是相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系统
生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 地球上只有一个生物圈
1．细胞多样性的表现
(1)不同细胞的形态、结构不同。对多细胞生物来说，这是细胞分化的结果。
(2)真核细胞与原核细胞的比较
原核细胞 真核细胞
大小 较小 较大
本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核
细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁；真菌细胞有，主要成分为多糖
细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁
DNA存在形式 拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在
增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异
2.细胞统一性的表现
(1)化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。
(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。
(3)增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖。
(4)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。
(5)能源物质：以ATP作为直接能源物质。
1．使用显微镜的操作步骤
(1)低倍镜：取镜 安放 对光 安放玻片 调焦 观察
(2)高倍镜：在低倍镜下确定目标

移动装片，使目标位于视野中央

转动转换器，换用高倍镜

调焦(转动细准焦螺旋。视野暗，可调反光镜或光圈)
2．显微镜的放大倍数
(1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。
(2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
3．目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。
(2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
4．高倍镜与低倍镜的比较
物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
归纳总结：
①镜头长度与放大倍数的关系：物镜镜头长度与放大倍数呈正相关，目镜镜头长度与放大倍数呈负相关。
②欲确定被观察对象的真实形态，可将物像顺时针旋转180度。
③若要将显微镜下的物像移到视野中央，物像位于哪个方向，则应向哪个方向移动装片。
例一 下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 (　　)
①一个池塘中的全部生物　②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼　④一根枯木及枯木上的所有生物
A．①②④　B．①③④　C．①②③　D．②③④
解析：正确理解种群、群落和生态系统的概念及结构层次，并用概念分析自然现象。种群是指在一定区域内同种生物的所有个体，某水库中的全部鲫鱼是一个种群。群落是指在一定的自然区域内所有种群的总和，一个池塘中的全部生物就是一个群落。在一定自然区域内，生物群落及其无机环境相互作用的整体叫做生态系统，包括这一区域内的全部生物和这些生物生活的无机环境，一根枯木及枯木上的所有生物则构成生态系统。一片草地上的全部昆虫不属于同种生物，不是种群，又不包括该区域内的所有生物，不是群落，更不是生态系统。
答案：B
关于生命系统的结构层次，下列说法正确的是 (　　)
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
C．地球最早出现的生命形式具有细胞结构
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
答案：C
解析：生命系统中大部分多细胞生物具有多种组织系统，一些低等多细胞生物如团藻等没有组织系统，单细胞生物更谈不上组织系统了；病毒的增殖必须在细胞内完成；生命系统层层相依，但组成、结构和功能各有不同，如植物与动物；地球上最早的生命是原始的单细胞生物。
例二 细胞的统一性体现在 (　　)
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等
②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA
③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样
A．① B．② C．①② D．①②③
解析：细胞的基本结构以及遗传物质的相似性体现了细胞的统一性，而细胞的多种多样则体现了细胞的多样性。
答案：C
(2010·潍坊模拟)下列叙述错误的是 (　　)
A．SARS病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质
B．大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核
C．植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构
D．蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素
答案：B
解析：酵母菌是真核生物，具有以核膜为界限的细胞核。蓝藻是原核生物，不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素。
例三 用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图所示。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是 (　　)
A．向右上方　　　　　 B．向左上方
C．向右下方 D．向左下方
解析：本题考查的知识点是显微镜的使用。显微镜使用时物像移动方向是相反的，即物像在视野何方，则装片就向该方向移动。淋巴细胞在视野的右上方，要将其移至视野正中央，不是向左下方移动，而是相反，向右上方移。
答案：A
细胞质不是静止的，一般呈环形流动。在用显微镜观察黑藻细胞时，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质环流方向为逆时针，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质环流的方向分别为(　　)
A．叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针
B．叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针
C．叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针
D．叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针
答案：B
解析：选B 。显微镜下观察到的是倒立的虚像，顺时针旋转180°即为其实际图像。
1．在生命系统的结构层次中，最基本的生命层次是 (　　)
A．细胞　　 B．原子 C．系统　　 D．种群
答案：A
解析：本题主要考查生命系统的结构层次，原子不是生命系统的结构层次，要注意理解生命系统不同结构层次之间的包含关系。
2．创立细胞学说的科学家是 (　　)
A．英国的虎克 B．意大利的马尔比基
C．德国施莱登和施旺 D．德国的魏尔肖
答案：C
解析：英国科学家虎克用显微镜观察软木薄片发现了细胞，他既是细胞的发现者，也是命名者；德国的施莱登和施旺在19世纪30年代末提出了“一切动物和植物都是由细胞构成的”观点，丰富和完善了细胞学说。
3．若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得如下图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是 (　　)
答案：C
解析：放大倍数最大的视野最暗，而A、B、C、D中放大倍数最大的是C。
4．下列生物属于原核生物的一组是 (　　)
①蓝藻　②酵母菌　③草履虫　④小球藻　⑤水绵
⑥青霉菌　⑦葡萄球菌　⑧链球菌
A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧
C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧
答案：A
解析：酵母菌、草履虫、小球藻、水绵、青霉菌都属于真核生物。
5．(2010·济宁模拟)细胞具有多样性，下面对细胞的形态和功能的关系的理解有偏差的是 (　　)
A．卵细胞富含营养、体积大与早期胚胎发育相适应
B．精子具有尾部与其运动相适应
C．哺乳动物的成熟红细胞无细胞核与其能再生的功能相适应
D．神经元有长的突起与其传导功能相适应
答案：C
解析：红细胞是由造血干细胞分裂、分化而来，哺乳动物的成熟红细胞无细胞核，是与其内部血红蛋白运输O2的功能相适应的，故C错。
6．生物学实验中常用普通显微镜，试回答：
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的________。
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞________个。
(3)在光线充足的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰地观察到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时应改用________，________光圈。
(4)某学生做实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1 cm～2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：
①________________________________________。
②________________________________________。
③________________________________________。
答案：(1)长度或宽度
(2)2
(3)平面反光镜　缩小
(4)①用一块洁净纱布擦拭镜头(镜头应用擦镜纸擦拭，不能用纱布擦拭)　②未加盖玻片　③物镜降至距玻片标本约1 cm～2 cm处停止(应将物镜降至距玻片标本0.5 cm～1 cm处)
解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数。
(2)细胞在视野中排成一行，换高倍物镜后放大倍数(长度)为原来的4倍，看到的细胞数应为原来的1/4。(3)物像相对无色透明时，应尽量减少光线的进入，使视野相对暗一些，所以应选用平面反光镜和小光圈。(4)①显微镜有专门的擦镜纸擦拭镜头；②放入组织切片后应加盖盖玻片；③物镜降至玻片标本的距离应为0.5 cm～1 cm。
7．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这说明 (　　)
A．细胞死亡和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致
D．细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动
答案：D
解析：生物体结构的完整性是其进行正常生命活动的前提条件。结构被破坏，功能也将丧失。
8．关于细胞统一性的叙述中错误的是 (　　)
A．原核细胞和真核细胞在结构上具有统一性
B．所有的细胞都含有核糖体
C．细胞都以分裂方式进行增殖
D．组成细胞的元素和化合物在种类上具有统一性
答案：B
解析：原核细胞和真核细胞都有核糖体，但具体到某一特殊细胞，可能不含核糖体，如哺乳动物成熟的红细胞。
9．细胞学说揭示了 (　　)
A．植物细胞与动物细胞的区别
B．细胞统一性与生物体结构统一性
C．细胞之间的差异性
D．原核细胞与真核细胞的区别
答案：B
解析：细胞学说的意义是揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
10．(2010·全国理综)下列有关细胞的叙述，正确的是 (　　)
A．病毒是一类具有细胞结构的生物
B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C．人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D．内质网膜和高尔基体膜都具有流动性
答案：D
解析：病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞其持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。
11．据图示回答下列问题：
(1)甲、乙两图中属于原核细胞的是________，属于真核细胞的是________。判断的主要依据为________________________________________________________________。
(2)甲、乙两细胞的统一性表现在______________。
(3)甲、乙两细胞的差异性表现在_______________。
(4)在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次，又属于个体层次的是____________________。
答案：(1)甲　乙　甲无以核膜为界限的细胞核而乙有
(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子
(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器
(4)甲
解析：图甲是原核细胞，图乙是真核细胞，它们的最大差别在于原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，它们的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子。单细胞生物既是细胞又是个体。
12．(2010·上海生物)下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是 (　　)
A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色
B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵
C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体
D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无
答案：B
解析：颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有光合作用的色素。水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。碘液可把细胞核染成黄色，颤藻无细胞核不会出现黄色结构。
13．(2010·江苏生物)下图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：
(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌________；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌_______________。
(2)图中含有RNA的结构有________(填序号)。
(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是____(填序号)。
(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在________溶液中进行。
(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有________(填下列操作的序号)。
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
答案：(1)没有叶绿体　具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)
(2)②④⑥⑧
(3)⑥
(4)等渗(或高渗)
(5)①④⑤
解析：(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞都是真核细胞，但酵母菌无叶绿体；与原核细胞蓝藻相比，酵母菌具有核膜包被的细胞核。(2)细胞核(②)、核糖体(④)、线粒体(⑥)、细胞质基质(⑧)中都含有RNA。(3)线粒体不能直接分解葡萄糖，但在有氧呼吸第二阶段能分解丙酮酸，释放CO2。(4)酶解法除去细胞壁得到的原生质体，在低渗溶液中易吸水而涨破，故应在等渗溶液或高渗溶液中进行。(5)用吸管吸取培养液计数之前，应将锥形瓶轻轻振荡几次，②错误；抽样检测时，应先将盖破片放在血球计数板的计数室上，再用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，③错误。

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