资源简介

金属的性质和利用教学设计
一、导学目标：
1、
知道金属的物理性质，了解金属的用途。
2、
了解常见的金属与氧气，酸溶液，金属盐溶液的反应及置换反应。
3、
通过对金属行质的实验探究，了解通过实验学习物质的性质和变化的方法。
二、教学重点和难点：
重点：认识金属的物理性质，化学性质。
难点：金属的化学性质，并通过控制变量法研究不同金属化学性质的差异。
三、导学环节：
（一）知识回顾：
常见金属的的名称及其元素符号
名称
钠
镁
铝
钙
铁
铜
锌
银
金
汞
铅
元素符号
（二）自学与交流：金属的物理性质
1、金属的应用与物理性质：
金属的应用
说明金属具有的物理性质
做装饰品，如金银首饰
用铁可制作菜刀，锤子等多种工具
包装巧克力的铝箔纸
电线，电缆
铁锅
2、物理性质：
（1）大多数金属呈
色，（铜为
色，金为
色。）
（2）具有
（3）通常状况下为
体（汞为
体。）
（4）
（5）
（6）
（7）
想一想：1、为何铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄？
2、银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制？
4、选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？
5、为什么菜刀用铁制而不用铅制？
6、联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅炊具？
例1：如图标出的是有关灯泡组成的物质，请根据图示回答下列问题：
（1）所标出的物质中属于金属材料的是
（2）物质的性质决定用途，请你就图中标出的物质举一例说明
练习：下列物质的用途和性质不一致的是：（
）
A．铜导电性好作导线
B铝密度小作飞机材料
C．金延展性好做金箔
D银导热性好做装饰品
（二）自学与交流：金属的化学性质
1、金属能与（
）反应
实验内容
实验现象
化学方程式
铁在氧气中点燃
镁在空气中点燃
铝在空气中加热
铜在空气中加热
2、金属能与稀盐酸或稀硫酸反应
反应物
实验现象
速度
化学方程式
稀盐酸或稀硫酸
镁
铝
锌
铁
铜
交流讨论：
(1)
哪些金属能与盐酸发生反应？反应后生成了什么气体？哪些金属不能与盐酸发生反应？
(2)铁、镁、锌能和稀盐酸或稀硫酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈，其次是
_____，
然后是_____
(3)由此推出
，金属活动性顺序__________________
（三）自学与交流：铁的化学性质
1、能与
2、能与
或
3、能与硫酸铜溶液反应
（1）现象：
，
（2）化学方程式：
（3）迁移：“湿法炼铜”，“曾青得铁则化为铜”的反应原理是什么？
例题：设计实验证明铁比铜活泼，完成下面的实验报告：
步骤
现象
结论
（四）自主与交流：置换反应
1、你学过几种基本反应类型？
2、什么叫置换反应？
例题：下列反应属于置换反应的是（
）
A.
H2+CuO=Cu+H2O
B.
3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2
C.
Ca(OH)2+CO2=CaCO3
+H2O
D.
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
三、课堂检测：（每题1分，满分10分）
1、把一根洁净的铁钉放入稀硫酸中，产
生的现象是（
）
①在铁钉表面产生气泡
②溶液由无色变为浅绿色
③铁钉质量减轻
A、②③
B、①②
C、
①②③
D、
①③
2、下列物质不能由金属和硫酸直接反应制得的是（
）
A、硫酸铜
（
CuSO4）
B、硫酸锌
（ZnSO4）
C、硫酸铁
（FeSO4）
D、硫酸铝（Al2（SO4）3）
3、世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是??(??
??)
A．用铝合金制门窗???
B．用铝合金做飞机材料
C?用铝制装碳酸饮料的易拉罐????
D．用金属铝制导线
4、下列四种物质中有一种在适当条件下能与其他三种反应，这种物质是????(?
??)
A．氧气?????
B．铁????
C．硫酸?????
D．硫酸铜
5、社会上一些不法分子用黄铜(铜锌合金)冒充黄金进行诈骗。为了辨别真伪，以下方法可行的是????(?
??)
A．观察颜色???
B．称重量?????
C．加入稀盐酸中???
D．用磁铁吸引
6、我国商代已经制造出精美的青铜器，春秋战国时期已会冶铁和炼钢。人类开发利用下列金属单质的时间顺序与金属活动性的强弱有着上述某种内在的联系。由此推断，下列金属中，人类开发利用最晚的是
(
)
A．Al
B．Cu
C．Fe
D．Zn
7、正确书写下列化学方程式：
①铁和稀盐酸反应
②铁和稀硫酸反应
③锌和稀盐酸反应
④锌和稀硫酸反应

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