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课题：§3.４平面镜
[学习目标]
　１.引导学生通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
２.理解平面镜成像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别。
３.了解平面镜在实际中的应用。
[学习重点]
探究平面镜成像的特点。
[学习难点]
对虚像概念的理解；探究平面镜中像与物之间的关系。
[自主预习]
１.
的镜子，叫做平面镜。想一想：我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？
２.能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做
像。
３.平面镜所成的像是
像，像的大小与物体的大小
，像和物到平面镜的距离
，像与物相对于镜面是
的。
[合作探究]
活动：什么是平面镜
做一做：用手摸一摸小平面镜,并说出自己的感觉。
得出结论：表面_________的镜子叫做平面镜。
想一想：我们生活中有哪些物体可以看成平面镜？
观察与思考：观察课本P69图片3-35“浇不灭的烛焰”，展开想象的翅膀，并提出问题和猜想：这是为什么呢？
学生实验：探究平面镜成像的特点
2．提出猜想：回忆我们平时照镜子的情形，猜一猜，平面镜成的像与物有什么关系？
（1）平面镜所成的像可能在平面镜
（上/前/后）；
（2）平面镜所成的像可能与物的大小
（相等/不相等）；
（3）像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能
（相等/不相等）。
3．设计实验：
怎样比较像与物的大小？怎样确定像的位置？
比较像与物的大小的方法：
确定像的位置的方法：
4．实验与记录：
（1）在实验桌上铺一张白纸，准备刻度尺、铅笔，并用笔画一条直线，将茶色玻璃板沿直线竖直在桌面上，。
（2）在玻璃板前放一个棋子A。看一看，它的像是在镜前还是在镜后？
（3）将另一个相同的棋子B放到镜后，使它与棋子A在平面镜中所成的像重合。
思考：重合代表什么？
这一步骤操作，既能比较
，又能确定
。
（4）改变棋子A的位置，重做几次。分别测量出对应的物体和像到镜面的距离，并记入表格。
实验序号
1
2
3
物到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
实验三次的目的是
通过表格中的数据得到的结论是：
（5）把像（棋子B）所在的位置与物（棋子A）所在的位置连起来，观察：它们的连线与镜面是否垂直？
（6）移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸（不能再透过玻璃看，而要在另一侧直接看白纸上），
（有/没有）出现像。说明平面镜成的像是
。
比较：平面镜所成的像和小孔所成的像：
小孔所成的像
（能/不能）被人看见，
（能/不能）在屏幕上呈现，是
（实/虚）像；
平面镜所成的像
（能/不能）被人看见，
（能/不能）在屏幕上呈现，是
（实/虚）像。
（6）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否会改变？
（7）观察：平面镜所成的像与物体是上下
（颠倒/不颠倒），左右
（颠倒/不颠倒），所以平面镜所的像是
（正立/倒立）的。
5．交流与小结：（1）活动小结：
①平面镜所成的像
（能/不能）呈现在白纸上，是
（实/虚）像。
②像的大小与物体的大小
（相等/不相等）。
③像与物的连线与镜面
（垂直/不垂直）。
④像到镜的距离与物到镜的距离
（相等/不相等）。
通过探究，得出平面镜成像主要特点是：平面镜所成的像是
像，像的大小与物体的大小
，像和物到平面镜的距离
，像与物相对于镜面是的
。
（2）探究活动中遇到的问题，思考交流并回答问题。
①探究中为什么用玻璃板而不用平面镜？
②探究中使用刻度尺的目的？
③探究中为何用两个相同棋子?
④探究中如发现另一个棋子始终无法与像重合，则原因是什么，该如何解决？
⑤探究中发现像比较暗，你有哪些方法可以提高像的亮度？
（三）根据平面镜的特点作图——对称法作图
例1
根据平面镜成像特点，画出图中物体AB在平面镜中所成的像。
提示：①在物体AB上确定两个（或多个）能描述物体形状的点A、B
（或多个点）；②分别由A、B两点（或多个点）向镜面作垂线，并延长至镜后A＇、B＇（或多个点），使镜后各对应点到镜面的距离与镜前各点到镜面的距离相等；③用虚线连接镜后各对称点即可得到物体在平面镜中成的像。
注意：物点和像点之间的连线必须用虚线，物体在平面镜中成的像必须
用虚线，作垂线时要标出直角符号。若物体有方向，则物体在平面镜中成的像也必须标出方向。
（四）平面镜成像的应用
1．阅读课本P71，了解一下平面镜在生活中的应用。
[要点归纳]
1.表面光滑、平整的镜子，叫做平面镜。
1.能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。
３.平面镜所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相同，像和物到平面镜的距离相等，像与物相对于镜面是对称的。
[课堂反馈]
１．身高1.6m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人____m，他在镜中的像高_____m；当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜_____m。
2．下列不是利用平面镜成像来工作的是（
）
A．潜水艇上所用的潜望镜
B．高楼大厦的玻璃幕墙
C．古代妇女用来梳妆的铜镜
D．医生用来观察患者口腔的小平面镜
3．利用平面镜成像的特点，作出图中物体在平面镜中所成的像。
[课后作业]
1．下列各组中两物体都可以看成平面镜的是
(
)
A．粉刷平整的墙壁表面，平整的作业纸表面
B．平滑的玻璃表面，平静的水面
C．平滑的水泥地面，平整的木板表面
D．放电影的银幕表面，平滑的金属表面
２．测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间。如图所示，让被测者面对镜子背对视力表，此人看到视力表的像离他的距离是________m.
3．在探究“平面镜成像特点”的实验时，小明用一块玻璃板、两支同样的蜡烛A和B、刻度尺、白纸、橡皮泥等进行实验，如图所示。点燃玻璃前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在这个实验中：
(1)为便于观察，该实验最好在
（较明亮/较黑暗）的环境中进行。实验时应该将玻璃板
放在桌面上；
(2)直尺(图中未画出)的作用是便于比较像与物
的关系；
(3)两支同样的蜡烛是为了比较像与物
的关系；
(4)如果把玻璃板换成一般的不透光的平面镜，
(填“能”或“不能”)顺利完成实验；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择
mm厚的玻璃板做实验；
(5)移去蜡烛B，并在其所在的位置上放一个光屏，则光屏上
(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，这说明蜡烛成的是
像。
（6）为了验证上述有关成像的特点是否可靠，你认为应采取哪一项操作（
）
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板的位置不变，多次改变A蜡烛的位置进行观察
C
A
B
第４题图
第２题图
第４题图
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