资源简介

第四单元 探求网络奥秘
第一节 接入互联网络
教材分析
资源开发
学情分析
教学目标
3
教学重难点
2
Contents
目
7
内容结构
4
学时安排
教学过程
1
2
5
6
教学目标
1
教学目标
1
教学目标
1
教学目标
1
知识与技能
1、通过体验局域网和因特网，初步了解网络的分类、组成和功
能，了解网络的工作机制。
2、了解IP地址、域名的基本概念和分类，学会根据网络环境配置
本机IP地址。
3、分析实例了解常见的因特网接入方法。加入有线或无线网络。
教学目标
1
过程与方法
1、介绍局域网与广域网的概念，通过对计算机教室的观察了解局域网的
基本组成，并掌握局域网的拓扑结构、网络设备及其相关功能。
2、通过查阅资料及查找自已计算机的IP地址是多少，进一步理解
IP地址，及域名的分类。
3、了解网络的接入途径，重点掌握WIFI的相关知识，能自已接入
无线网络。
教学目标
1
情感态度价值观
1、培养学生的信息意识和集体主义的协作精神
2、培养学生的信息素养（信息的获取、传递、存储、加工处理）
3、培养学生敏锐的观察力，及开动脑筋分析思考、归纳总结的能
力。
教学重难点
2
1、教学重点
（1）计算机网络的分类、组成、了解信息技术教室中的计算机网络
组成、工作机制。
（2）IP地址和域名的基本概念。
（3）能够安全接入有线、无线网络。
2、教学难点
IP地址与域名的理论知识。
学情分析
3
在前面课程中，学生已学习了计算机相关知识，对生活中无处不在的网络
有着浓厚的兴趣。作为互联网时代的初中生，他们或许能简单查找浏览网页，
但怎么上网，什么是“互联网+ ”，如何接入网互联就不太清楚了。本节是七年
级信息技术教材“第四单元探求网络奥秘”的第一节，主要从网络的分类开始一
点一点揭开网络的神秘面纱，通过将计算机和智能手机设备接入互联网，了解
互联网给我们的生活带来的便捷，引导学生了解信息技术教室中的计算机网络
组成，工作原理，激发学生们的学习兴趣，为后面进一步了解互联网打下基
础。
内容结构
4
接入互联网
局域网与广域网
IP地址与域名
网络接入途径
网络接入安全
网络拓扑、服
器、网线、网
卡、交换机
IP地址的组成
域名的划分
ADSL、光电网
络、小区宽带
无线接入
学时安排
5
本节课安排2个学时
第一学时介绍局域网与互联网、地址与域名
第二学时介绍网络接入途径、网络接入安全
（一）情境导入 明确目标
（二）布置任务 自主学习
（三）学生演示 教师点拔
（四）巩固练习 拓展提高
（五）作品展示 课堂小结
信息技术学科新授课教学模式
践行真实课堂—“五、三、二”教学模式
（一）单元导入 明确目标
（二）自学指导 合作探究
（三）大组汇报 教师点拨
（四）巩固练习 拓展提高
（五）课堂小结 当堂达标
“五三二”教学模式
本模式突出“自主、合作、探究”，真正落实我校“五、三、二”的高效课堂策略。（ 即五个教学环节、三种学习驱动力、两个整体导向）
教学过程
6
教学目标：
1、了解计算机网络的组成
2、了解IP地址与域名的概念
3、安全接入互联网
设计意图：
教师可以通过课件展示本节课的学习目标，让学生有一个直观形象的认识，了解到通过学习本节课能实现这些功能或者效果，从而引出本堂课的具体任务。
情境导入 明确目标
局域网与
广域网
如何来学习
布置任务 自主学习
局域网与广域网
信息网络教室组成
查一下自已计算机的IP地址
总结常用的域名
抽选题号完成相应任务
学生根据课堂小助手文件中的帮助目录进行自主学习与任务操作练习，每一项知识点都详细的视频讲解和配套的练习
设置配套的4个基础任务
自主学习的内容和相关的教学视频
设置了一个拓展任务
布置任务 自主学习
同时在自主探究过程进行小组合作学习，并对小组进行评价。
设计意图：
学生按照书或者帮助文件中的操作提示或视频教程进行自主探究式学习，在自主学习过程中进行小组合作，教师巡视中进行小组评价。增加小组内的互帮互助的意识和增强小组之间的竞争。
学生演示 教师点拔
让学生充当小讲师，进行全班同学的演示点播，展示自学成果
1、教师在学生演示过程中强调重点，以引起学生注意。
2、教师归纳知识提高到理伦。
巩固练习 拓展提高
完成基础任务操作
完成拓展任务操作
几种计数制的转换
ASCII码
人工智能
杀毒软件
抽选题号完成相应任务
局域网与广域网
信息网络教室组成
查一下自已计算机的IP地址
总结常用的域名
抽选题号完成相应任务
作品展示 课堂小结
作品展示
利用点名
件抽取作
利用评价
规评价作
探求网络奥秘
充分挖掘教材资源，整合知识点，以应用和趣味性的实例子激发学生兴趣.
资源开发的理念
准备了课堂小助手和相应的教学视频，设置了可操作的基础任务和拓展练习，实现了分层教学。
资源开发
7

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