资源简介

班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿
人教版思想品德八年级上册学案
主备人：李志军
第一周周学习目标：1：知道家庭的含义、关系、结构和功能。
2.懂得家庭在我们成长的过程中的重要作用。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 我知我家
学习目标
1、懂得家庭的含义、家庭的关系、家庭的结构、家庭的功能；
2、懂得子女与父母的关系不可选择，懂得与父母的感情是最自然的亲情；
3、懂得怎样了解自己的家庭。
预习提示
1、你对家庭的含义是怎样理解的？家庭又具有怎样的特点呢？
2、家庭关系确立情形有哪几种？
3、家庭结构的类型有哪几种？
4、为什么与父母的关系不可选择？
当堂检测题
1、家与家庭有关。一般来说，家庭是由 关系、 关系或 关系结合而成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：依照 ，组成新的家庭，即婚姻关系；因 结合成家庭，即血缘关系；依照 而组成家庭，即收养关系；随 组成新的家庭，即再婚关系。
3、家庭结构一般为 和 的类型，还有少量 和 的类型。
4、与 的关系不可选择。对于我们来说，在家庭关系中，最重要的是与 的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于 。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的 的一种亲情。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
首届孝老爱亲道德模范——谢延信，为了实现对已故妻子的承诺，33年如一日，照顾多病的岳父母和智障的妻弟。因为敬佩谢延信的行动，几年后，谢粉香成了谢延信的第二个妻子，这个家庭由九口人组成，他们是：谢粉香和前夫的一儿一女，谢延信与前妻的女儿，还有谢粉香和谢延信的一个女儿，虽然这个大家庭的构成在别人眼里很是复杂，但全家人相处融洽，不富裕的日子也过得和和睦睦。据此回答第1—4题。
1、在谢延信的家庭关系中存在着（ ）
①父母与子女间的关系　②血缘关系 ③收养关系　④婚姻关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
2．前妻刚去世时，从谢延信女儿的角度看，这个家庭结构暂时属于（ ）
A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭
3．谢延信被评为“首届孝老爱亲道德模范”时，这个家庭结构又属于（ ）
A．核心家庭B．联合家庭 C．单亲家庭D．主干家庭
4、谢延信现在的家庭关系的确立是通过（ ）
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
5、在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ）
①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能
A．①③⑤⑥　B．①②④⑤　C．①④⑤⑥　D．②③④⑥
6．歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（ ）
A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情
C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件
7．家庭的结构是不断演化的，过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭。现在一般为（ ）
①核心家庭　②主干家庭　③单亲家庭　④联合家庭　⑤中华大家庭
A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤
8．我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是（ ）
A．父母必须给我们经济方面的援助
B．父母必须给我们读书、学习的机会
C．生命是父母给予的，这种关系是不可选择、无法改变的
D．父母掌握着我们的前途、命运
二、非选择题
9、简答题
有人这样解释family一词的意思：f代表father（父亲），a代表and（和），m代表mother（母亲），i代表I（我），l代表love（爱），y代表you（你们）。
你认为家是什么？
10、分析说明题
广西柳州姑娘杜芬菊，是父母在22年前从外面抱回来的，与两个哥哥享受着同样的家庭关怀，如今，已毕业于某名牌大学的她，找到了一份不错的工作，并把养父母接到了身边一块生活，征得养父母的同意后，几经周折，费时一年多，又找到了自己的亲生父母，也把他们接过来和自己住在了一起。
(1) 杜芬菊的生身父母并没有尽到抚养她的义务，后来为什么杜芬菊还要接他们来敬养呢
(2)材料中最后组成的这个家庭，家庭关系有哪些？这个家庭的结构属于什么类型？
(3) 杜芬菊与领养他的父母的家庭关系的确立属于哪种情形
第二课时 我爱我家
学习目标
1、懂得家庭在我们成长过程中的重要地位；懂得父母之爱的内涵；
2、懂得感受家庭的亲情，热爱自己的家。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
3、通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
预习提示
一：为什么要爱自己的家？
二：父母对子女之爱是怎样的？
三：为什么父母要承担抚养教育子女的义务？
当堂检测题
1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
2、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是 和 。
3、父母对子女的 ，是亲情的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到 的处罚。
4、家，是我们的 栖息地，是我们 后盾、 保障，还是我们的 、天然学校和今后发展的大本营。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．家庭是我们温馨的港湾；家庭是我们成长的摇篮。这是因为（ ）
①家中有亲情和温暖 ②父母是我们的第一任老师
③家庭是我们接触的第一个小社会 ④家庭是社会的细胞
A．①②B．②③C．①②③D．①②③④
2．对下面漫画中母亲的做法，你的看法是（ ）
①这位母亲作为孩子的第一任老师没有做好 ②照此下去，家不再是成长的摇篮
③这位母亲的爱不是至真至纯的 ④她不能让儿子享受亲情和温暖
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
3．在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，这种爱的特点是（ ）
①是无私的、永恒的爱 ②是无微不至的、不求回报的爱
③母爱如水，温柔细腻 ④父爱如山，深沉严格
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
4．“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托。”这句话表明（ ）
①家是我们的情感栖息地②家是我们的物质生活后盾、安全健康保障③家是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营④父爱如山，深沉严格⑤母爱是最无私的
A．①②④B．③④⑤C．①②③D．②③④
5．关于父母对子女的抚养教育，我们应这样来理解（ ）
①是亲情的自然流露 ②是传统美德的彰显和发扬
③是当今道德和法律的要求 ④父母如果不对子女尽抚养义务是违法的
A．①②③B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．据报载，一位8岁小学一年级女生，因患怪病，整个脸颊布满皱纹，长成“太婆脸”。因为家庭经济困难，父母一直未带她到医院检查。这位女生的病情被媒体披露以后，社会各界纷纷伸出援助之手。但女生父母对社会援助却冷漠拒绝，并说：“我是一家之主，娃娃医不医由我说了算。”这位父亲的言行（ ）
A．有助于他女儿健康成长 B．未侵害女儿的生命健康权
C．未履行对女儿的抚养保护的义务 D．未违反未成年人保护法
7．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，如果用此诗句来形容母爱，下列选项中与之最贴切的是（ ）
①母爱是温暖的太阳，奉献着七色光芒 ②母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀
③母亲是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长 ④母爱是无限的宇宙，任儿女自由翱翔
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．鲁迅先生说：“动物世界除了生子数目太多——爱不周到的，如鱼类之外，其他的，总是挚爱他的幼子，不但绝无利益之心，甚或至于牺牲自己。”这句话说明的道理是( )
①动物们都会爱护自己的子女 ②父母对子女的爱是博大的、无私的
③父母对子女的爱是亲情的自然流露 ④父母理应受到爱的回报、得到尊敬
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题
9．分析说明题
歌曲《我想有个家》的歌词里说：“我想有个家，一个不需要华丽的地方。在我疲倦的时候，我会想到它。我想有个家，一个不需要多大的地方。在我受惊吓的时候，我才不会害怕……”
结合材料，运用所学的知识完成下列各题：
(1)“我”想有个家的主要原因有哪些
(2)举出你在家庭里感受到温暖的两个具体事例。
第二周周学习目标：1.知道孝敬父母的具体表现。
2.知道逆反心理的重要表现。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 难保三春晖
学习目标
1、懂得子女应该以爱回报父母；懂得孝敬父母是传统美德和法律的要求；
2、懂得孝亲敬长是我们的天职和道德义务、法律义务；
3、懂得孝敬父母的具体表现。
预习提示
一：子女为什么要孝敬父母
二：在现实生活中，怎样孝敬父母
三：孝敬父母的具体表现有哪些？
四：谈谈对孝敬父母的正确理解？
当堂检测题
1、父母不仅赋予我们 ，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们 ，这种恩情要永远铭记在我们的心中。
2、我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。
3、孝敬父母，就是子女对父母的 、 和 。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母 的回报，是子女对父母应尽的 和 。
4、孝敬父母，是子女对父母 之恩的回报，是子女对父母应尽的 义务、 义务。成年子女如果不履行 的义务，不仅要受到舆论的遣责，还要受到 的惩罚。
5、对于我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱 ，心里想着 ，理解、关心 ；行动上帮助 ，为 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但收获的是 。
6、我们对父母的孝敬，不是古代的 ，也不是盲目的 ，而是在平等的基础上对父母的 和 ，是在当代 和 的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于 和 。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．“妈妈，洗脚!”是电视上经常播出的一则公益广告。此广告生动地体现了( )
①父母的身教胜于言教，是我们的第一任老师 ②父母老了应当得到爱的回报
③孝敬父母是中华民族的传统美德 ④孝敬父母要从小事做起
A．①②③④ B．②④ C．①②③ D．②③④
2．小文在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途。您总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，小文懂得了( )
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长 ②要永远铭记母亲的恩情
③父母的言行永远正确 ④应当用行动来报答父母的爱
A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④
3．《劝孝歌》中说：“十月临盆将儿产，娘命如到鬼门关。把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲，白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。半夜睡醒儿哭唤，每夜五更难合眼。”一个人，从呀呀学语到长大成人，点点滴滴、时时处处，无不渗透着父母全身的关爱。对此，我们应当( )
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统 ②把父母的恩情铭记在心中
③敬重和爱戴父母 ④履行对父母应尽的道德义务、法律义务
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①②③④
4．春秋时期，颍考叔去拜见郑庄公，郑庄公赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很吃惊，颍考叔就说：“我的母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我把这拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动，并因此和自己的母亲和好，也孝敬自己的母亲。颍考叔的做法( )
①是孝敬父母的行为，值得我们发扬光大 ②体现了中华民族的优良传统 ③这种行为不高尚，属于小偷小摸，不光彩 ④孝敬父母亲的人值得后人敬重、学习
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
5．在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（ ）
A．供给父母生活所需要衣食 B．帮助父母做事C．有好吃的先给父母吃 D．敬重和爱戴父母
6．在日常生活中，需要我们（ ）
①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩②从生活细节中，体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母④以实际行动报答父母
A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
7．下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（ ）
①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间闲聊啊？”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。”
A．①②③④ B．④ C．①③④ D．①②③
8．同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（ ）
①“百善孝为先。”②“谁言寸草心，报得三春晖。”③“不孝有三，无后为大。”④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”⑤“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。”
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②③④⑤
9．司马光在《资治通鉴》中说：“父有过失，子当谏之，岂可潜谋非法，受不孝之名 ”对这句话的正确理解是( )
①我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从
②父母赋予我们生命，为家庭作出贡献理应受到我们的孝敬
③当父母触犯法律时，做儿女的要按法律办事
④当父母做出不道德的事时，我们勇于批评和制止是孝的表现
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
10．孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子在这里表达的意思是（ )
A，我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B．从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C．孝敬自己父母，抚养自己孩子，并用这份爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D．把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
11．孝亲敬长既是我们中华民族的优秀传统，又是我们的天职。那么，孝敬父母是（ ）
①对父母养育之恩的回报②是应尽的道德义务③是应尽的法律义务④对父母言听计从
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．我们不仅要孝敬我们的父母，我们还要孝敬父母的长辈，最主要是因为
①他们是父母的父母 ②他们与父母是亲属关系
③他们为社会、为家庭做出过贡献 ④他们对我们也倾注了极大的关怀和爱护
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
二、非选择题
13、分析说明题
欣赏下边的漫画《儿子的礼物》，回答下列问题：
（1）漫画能够说明儿子对母亲的孝敬吗？为什么？
（2）那么作为子女为什么要孝敬自己的父母？
（3）请你说说孝敬父母的一些具体做法。
14、实践探究题
材料一：据新华网报道，“你觉得作为子女。应当怎样对父母尽孝 ”暑假期间，天津四中对多所学校100名八年级学生进行了一次有关“孝心”的校园调查，在调查中，一些学生坦言，他们并不觉得记住长辈生日、帮助父母做饭就是孝心的体现；相反，他们觉得这些都是父母不在意的小事。针对“作为子女。应怎样对父母尽孝 ”这样的问题，有90％的学生回答，父母对他们的希望只是让他们学习好，考100分，上大学，认为“只要好好学习。考高分就是孝敬父母了”。
材料二：读右边漫画《孝敬观》
阅读上述材料和漫画，结合所学知识，完成下列各题。
(1)你认为漫画中学生的行为是否正确？请作简要分析。
(2)目前，有些父母对子女如何孝敬父母产生了这样错
误的认识：“子女好好学习，考出好成绩就是孝敬父母。”我们青少年学生应怎样对待父母的这一错误认识
(3)相信你是一位孝敬父母的中学生，请就青少年学生应如何孝敬父母提出几条合理化建议。
第二课时 严是一种爱
学习目标
1、了解与父母产生烦恼的原因；产生矛盾的原因和实质；
2、明白逆反心理的表现；对逆反心理的辩证分析；逆反心理导致的危害。
3、如何在日常生活中尽量克服逆反心理，与父母和谐相处。
预习提示
一：我们与父母之间产生矛盾的原因？
二：什么是逆反心理，它有怎样的具体表现？
三：如何正确看待逆反心理？
四：逆反心理有哪些危害？
当堂检测题
1、我们与父母的 、 、 不同，对社会规范熟悉程度也不同，在 、 、 、 等方面难免产生较大差异。
2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的 、 。
3、我们对父母 ， ， ，常常产生反感，即产生 心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
4、与父母发生冲突，如果以 顶撞，以 反抗，或者对他们 、
，或者由对某事的分歧迁移到对 ，甚至采用 来处理，都是错误的，会造成极大的危害。
5、在多数情况下， 导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿 ，就是拿 。这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿 ，就是拿 。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知，而他们欣赏的歌曲，喜欢的东西，我又没兴趣，造成上述现象的原因是（ ）
①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2．金坛市朱寺巷村的一个16岁少年吴某，因为没有完成作业怕受母亲的责骂，竟举起榔头将熟睡中的母亲砸死。然而让办案民警震惊的是，吴某还正在网吧专心上网，并对杀母案供认不讳。通过这个案例，我们认识到青少年与父母之间产生矛盾的原因主要有（ ）
①进入青春期后，我们有了自己的思想，想独立行事，甚至想挑战父母的权威
②进入青春期后，我们成人感增强，不愿意原封不动地接受父母的观点，对父母的批评和教育会产生逆反心理
③在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历
④父母对我们的要求非常严格，在学习、生活中千叮嘱、万嘱咐
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④
3．那么，面对父母对我们非常严格的要求，下列做法正确的是（ ）
①理解父母，望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为，应不予理睬
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．成长的路上有快乐也有烦恼。下列事情令你烦恼的是（ ）
①做完作业后，我要去给好友过生日，爸妈不让去②异性同学来电话请教问题，妈妈会用异样的眼光看我③我每次出门前，妈妈总是要唠叨上几句话④妈妈私拆我的信件
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．进入青春期以后，身心随之迅速发育。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ）
①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重
A.①②③B．②③④C．①③④D．①②④
6．某初级中学在学生中进行的一次问卷调查显示，有75%的学生对父母“苦口婆心”的叮嘱不领情，甚至感到“很厌倦”“难以忍受”。这表明（ ）
①进入青春期的未成年人容易产生对父母的逆反心理②我国的未成年人都不尊重父母，不孝敬父母
③子女与父母之间容易出现矛盾 ④父母与子女之间的矛盾是不能消除的
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。消极作用主要是（ ）
①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害　②妨碍亲情交流，造成心理阴影　③有助于父母更新教育观念，走出家教误区　④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责
A．①②　　B．③④C．②③D．①④
8．《南方都市报》曾报道，广州大学学生董某要去北方读书，父亲却要儿子大学毕业后出国留学“光耀门庭”，父子为此争吵不休。儿子一怒之下，将父亲乱刀砍死。这一血案给我们的启示是( )
①父母与子女之间的矛盾是无法沟通的 ②父母与子女要进行沟通
③逆反心理害人害己 ④在情绪冲动时，要努力克制自己
A．②③④ B．①②③④ C．②④ D．①③
二、非选择题
9、分析说明题
小丽自上初中以来，不再像小学时那样，有什么话都愿与父母讲，她觉得自己与父母越来越格格不入了。在穿衣方面，她喜欢前卫、时尚，可父母总是看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，她喜欢西餐、快餐；夏天，小丽喜 欢可口可乐、冰淇淋，妈妈却说喝茶解渴；就连唱歌、看电视、追星方面也不一样，妈妈喜欢《红梅赞》，小丽喜欢《嘻唰唰》；妈妈喜欢科学家，小丽喜欢周杰伦。更让小丽不高兴的是，妈妈、爸爸看到她和男生来往，就数落她“早恋”如何不好。小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调，更忍受不了父母的说教，和父母越来越疏远了，双方都非常痛苦。
(1)小丽和父母为什么会产生这些分歧和隔阂
(2)小丽和父母的这些分歧与隔阂对双方及家庭会产生什么影响
10、实践探究题
小江在学校很活泼，很爱交朋友，可是在家却很沉默，与父母之间的共同语言越来越少，不仅听不进父母意见，对父母的管教也非常反感，父母让他这样，他偏偏那样。现在他的这种心理越来越强烈。
(1)请你说说这是哪种心理的表现。
(2)请回答出这种心理会导致哪些结果。
(3)关于这种心理，我们应如何去正确对待它？
(4)小米应该怎样做
第三周周学习目标：1、掌握与父母交往的主要策略。
2、知道交友的基本原则。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 两代人的对话
学习目标
1、懂得与父母沟通的必要性；掌握与父母沟通的基本要领；
2、掌握与父母交往的主要策略。
3、在日常生活中学会与父母正确交往，避免冲突。
预习提示
一：当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办？
二：与父母沟通的基本要领是什么？
三：你与父母的交往有哪些窍门？
当堂检测题
1、在家中，父母与我们之间产生矛盾和冲突时，积极的做法是 。
2、当我们与父母产生矛盾和冲突时，首先要 ，心平气和地和家长商量。商量就是 的过程。
3、通过商量，弄清 所在，找到双方都能接受的办法。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变 使我们如愿以偿。
4、我们与父母有效沟通要掌握基本要领，其中 是前提， 是关键，理解父母的有效方法是 ，沟通的结果是 。
5、 ，交往起来无烦恼。要学会 、得体的赞赏父母，这是增进 的有效方法
6、 ，交往起来免误会。与父母交谈，要先 、再 ，在倾听中体会父母的 、 和 。
7、 ，交往起来无烦恼。 ，交往起来免误会。 ，交往起来无障碍。在 中，与父母不必太计较。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在家庭中，父母与我们很容易产生矛盾和冲突。当我们与父母之间发生矛盾和冲突时，首先需要（ ）
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直 B、冷静下来，心平气和地与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的 D、放弃自己的要求，躲开家长
2．初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记。小芳应该（ ）
①与父母大吵大闹②告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己③与父母开诚布公地交谈④平时多与父母沟通，让父母了解自己、信任自己
A．①②③④　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③
3．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”，据此分析，下列选项中处理家庭冲突的正确方法有（ ）
①和家长沟通②“冷处理”③换位思考④确定一种双方都能接受的最佳方式
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
4．周末，当你做完作业，想看盼望已久的精彩足球赛时，老爸却在看电视连续剧，这时你会（ ）
①同老爸来一场争夺频道大战②给老爸讲足球赛的精彩，动员他和你一起看③让老爸看，你到同学家去看，并保证人身安全，按时回家④发脾气，让老爸再买一台电视
A．①②③④B．①③C．②③D．③④
5．在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（ ）
A、要帮妈妈做饭，妈妈：“好好学习去吧，这里我自己做就行了。”——妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展
B、从网吧回家，爸爸：“你还回家干什么？！死在外边算了！”——爸爸不要我了
C、吃晚饭时，妈妈：“你除了吃还有什么优点？看人家小琦，又懂事，成绩又好。”——妈妈更希望小琦做自己的孩子
D、家长会后，爸爸：“考这点儿分，还有什么脸见人？！”——我不知羞耻
6．有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，解决与父母的矛盾和冲突的积极的做法是（ ）
A．在现实中架起沟通的桥梁B．要求父母改变主意
C．学会自己拿主意,我行我素D．增强自己的独立意识,不依靠父母
7．印度甘地说过这样一句话：“每事都应站到对方的立场上想一想，这是达到谅解的最有效方法。”这句话表明我们在与父母发生矛盾和冲突时应（ ）
A.据理力争B.委曲求全 C.换位思考D.主动沟通，求同存异
8．在家庭交往中，不与父母争输赢高低，不计较父母的过失，目的在于维护家庭中更重要的东西。这些更重要的东西是（ ）
①幸福②快乐③和谐④亲情⑤父母的面子　⑥父母的权威⑦互相关爱
A．①②③④⑤　　B．①②③④⑦　　C．②④⑤⑥⑦　　D．②③⑤⑥
9．与父母进行有效沟通，是明辨是非、寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是（ ）
①彼此了解是前提②尊重理解是关健③换位思考是理解父母的有效有法④沟通的结果是求同存异
A.①②③B．②③④C．①②③④D．①②
10．《绍兴晚报》曾载文指出，通过对孩子们的调查发现，50％的孩子心里有了委屈，会和父母讲。但30％的孩子选择闷在心里谁也不说。但对父母的调查发现，80％的父母认为孩子有了心里话会和他们说，看来父母或许过于自信了。要改变这种情况，应该( )
①互相尊重理解 ②互相敞开心扉 ③学会换位思考 ④学会求同存异
A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②③④
二、非选择题
11、分析说明题
最近刚上初一的宁宁在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？”；爸爸难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但宁宁却不以为然。
假如你是宁宁的好友，得知这一情况后，你想对他说些什么？
12、实践探究题
玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。玲玲回家后受到父母的严厉批评。玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。
（1）假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？为什么？
（2）对玲玲父母的做法你是如何看待的？请写出你的理由。
（3）如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？
第二课时 同学 朋友
学习目标
1、知道开放自我、积极交往的意义，认识青春期闭锁心理的危害。
2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的基本原则。
3、运用交友原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择。
预习提示
一：为什么要有积极开放的心态？
二：受欢迎的人具有哪些共同的品质？
三：朋友在我们的生活中具有怎样的作用？
四：交友的基本原则是什么？
当堂检测题
1．受欢迎的人具有一些共同的特征，如 、 、 、 等品德
2．朋友带给我们 、 和 ，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行， 照亮我们的生活之路。
3．交友是一个 的过程， 与 必须是双向的，这样才能做到双赢或多赢
4．宽容他人， ， ，我们就能交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
5．真正的友谊应该是 的，在原则面前一定要 ，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
6．我们要广交朋友，珍惜同学情谊，要善交益友，乐交 ，不交 。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．小军被室友冤枉偷了钱，从此性格变得越来越孤僻，总是拒人于千里之外，从不与同学在一起说笑。小军的这种心理状态，在心理学上称为“闭锁心理”。这种心理的危害有（ ）
①使自己的人际关系陷于孤立 ②不能分享更多的经验和快乐
③有利于培养独立、坚强的性格 ④可以更好的经营个人的小天地
A．①③B．①② C．②③ D．①④
2．那么，能够帮助上题中小军摆脱“闭锁心理”的方法有( )
①寻求心理医生的帮助 ②我行我素，增添自己的神秘感
③找朋友倾诉心中的苦闷 ④通过改变生活环境的办法，在新的环境中努力塑造一个全新的自我
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．我国有句古话：“水至清则无鱼，人至察则无徒。”外国也有句谚语：“谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友。”这说明( )
①朋友间不能求全责备，应求大同、存小异 ②朋友之间不能有分歧和差别
③交朋友要讲原则，不能容忍他们的任何缺点和错误 ④对于朋友的缺点，应宽容、大度一些
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
4．古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”“近朱者亦，近墨者黑”，由此可知，我们在交友时应遵循( )
①善交益友的原则②乐交诤友的原则③不交损友的原则④自己有利可图的原则
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．张宁是初二一班的学生，虽然他长得帅气，成绩也不错，但是他却非常苦恼，因为他经常发出这样的感慨：“我怎么没有朋友？”那么，张宁同学没有朋友的原因可能在于( )
①任性，总要求别人服从自己②心胸狭窄，爱生气③听不进别人的批评意见④待人冷漠，对人不理不睬⑤不具备真诚、友好、善良、负责任等品德
A．②④ B．②③④ C．①②③④⑤ D．①③
6．“看别人豆腐渣，看自己一朵花”这样的行为就会导致在现实生活中( )
①老用自己的长处去比别人的短处②不能尊重彼此间的差异，和朋友很好的沟通③不能欣赏他人、赞美他人、宽容他人④难以结交到好朋友
A．①③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．据调查，我国的烟民年龄在不断地朝低龄化发展。小烟民吸咽的最主要原因是“朋友叫吸，不吸就是不给面子”。你对此的看法是（ ）
①他们是为了建立良好的人际关系 ②他们面对事情有自己的主见 ③他们善于抓住建立友情的成熟时机 ④他们以牺牲自己的原则为代价，来维持所谓的友谊
A．①②　　B．①③ C．①②③ D．④
8．朋友和友谊是人生的永恒话题，我们渴望友情，寻找朋友，探求友谊的真谛，是因为朋友（ ）
①能帮我们解决所有问题 ②能带给我们财富
③能给我们支持和力量 ④能让我们感受生活的美好
A．②④ B．③④ C．①④ D．①③
二、非选择题
9．我体验我受益
小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。
（1）小冬为什么觉得很为难？
(2）小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？
(3）如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？
(4）请你帮他俩想一个解决困惑的办法。
10．情景剧场
友谊：是人生的一笔宝贵的财富，友谊给人更多的是生活的芬芳，友谊意味着真诚，意味着人们之间彼此尊重和互相信赖，然而小周与小雨的友谊呢？请看右边漫画“新潮的友谊”，并回答下列问题：
（1）你是如何看待这幅图中的友谊的？
（2）如果你是小周，你会怎样做？
（3）从这幅图中，你能吸取什么经验教训？
第四周周学习目标：1、懂得男女生交往应遵循的基本原则。
2、懂得感恩老师。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 男生 女生
学习目标
1、了解与异性交往的意义，正确对待男女间的交往
2、树立男女生间积极交往的意识；懂得男女生交往应遵循的基本原则。
3、正确认识青春期的情感变化，懂得正确把握情感问题；初步形成关于友谊的正确价值观。
预习提示
一：男女同学之间开展正常交往有什么作用？
二：男女生之间交往应注意哪些问题？
三：怎样处理男女同学之间的情感？
四：在与异性相处时，怎样保护自己
当堂检测题
1．男女同学间的交往，可以增进我们对异性的 ，学习对方的 ，完善自己的 ，促进 ；可以扩大 ，锻炼 。
2．男女同学之间的交往，既要互相 ，又要 ；既要 ，又要掌握分寸；既要 ，又要 。
3．只要我们 ， 地与异性同学交流，就一定能获得异性同学的尊重和 。
4．在反思中学会 ，学会 ；在选择中我们 ，在承担责任中我们
5．增强 意识，掌握 方法，以及我们的 ，是对自己最好的保护。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”。这给我们的启示是（ ）
A．男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
B．初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往
C．要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
D．异性同学间的交往是生活的一个重要内容
2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往( )
①能增进了解、相互学习、完善个性、健康发展②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识④交往时男女同学都要学会自我保护
A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③
3．八年级（9）班同学在讨论男女同学交往问题时，形成了以下几种观点，你最认可的是( )
A．男女同学不要交往，避免早恋　　B．男女同学要多交往，可以不分场合时间
C．男女同学要正常交往，互帮互助　D．男女同学要少交往，避免别人说闲话
4．人们常说：男女有别，男女授受不亲。这就是说（ ）
A．男生与女生不可交往 B．异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊
C．中学生不要交朋友 D．男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱
5．随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，渴望接触，了解异性，异性同学之间往往产生莫名的爱恋之意，这是：（ ）
A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔绝异性之间的来往
C．正常的，但要慎重对待、理智处理 D．正常的，可任其发展
6．舒雅在课本里发现了一位同班男生写给她的字条，大意是说他喜欢她，希望和她成为好朋友，约她放学后在操场见面。对写字条的男生，我们应该这样看（ ）
①他写字条给舒雅是正常感情的流露，可以继续深入交往②这既是对自己的不负责任，也是对舒雅的不负责任③他的行为既不利于自身的成长，也打乱了别人的生活④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④
7．有人说：“早熟就好像早开的玫瑰，美丽娇艳也容易过早地枯萎，年轻的朋友要经得住美丽的考验。”当我们在情感的门前徘徊时，正确的做法是( ) 。
①男女同学不能交往，要拉开距离 ②男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理
③青春期的男女同学已经能承担“爱”的责任了
④要反思自己的情感选择，要学会选择，学会承担责任
A．①②B．②④C．①③D．③④
8．在与异性相处时，我们要学会保护自己，而对自己最好的保护是（ ）
①不与异性交朋友 ②增强自我保护意识，掌握自我保护的方法
③加强我们的自律 ④不要拒绝异性的任何要求
A．①②B．③④ C．②③ D．②④
二、非选择题
9．分析说明题
进入初中，我们的心理在发生着一系列变化。在班级里，有的男生和女生之间似乎有一条无形的界限被称为“三八线”。在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要越过“三八线”就会受到嘲讽抨击。对男女同学之间的交往，有的人认为：男女有别，不应该交往。有的人认为：男女同学之间应该有正常、健康的交往。
（1）男女同学之间怎样的交往才是正常、健康的？
（2）男女生之间正常交往能给我们的健康成长带来哪些积极意义？
（3）结合材料，请你就异性交往中如何保护自己给同学们提一点建议。
10．探究体验 感悟生活
材料一：为防止在校的男女同学过多亲密接触，浙江温州市
龙湾区沙城高级中学推出一项新规定——学生就餐分性别。
即在食堂入口上方醒目标注了“一楼女生餐厅”、“二楼男生
餐厅”的字样，并在楼梯口写着“男同学请上楼”这样六个
大字。
材料二：小勇和小娟是同班同学，小勇学习成绩非常好，小娟经常向他请教，小勇也乐意帮助她，交往时间长了，小娟对小勇产生了好感，经常独自约小勇外出玩耍，小勇也乐意接受。从此，俩人经常双双对对地出现在校园内外，很少与其他同学交往。
(1)材料一中该学校用男女生分餐厅的方法防止早恋，你怎么看待这件事？
(2)小勇和小娟的这种交往方式对吗？为什么？
(3)你读了以上两个材料后有何启发？
第二课时 我知我师 我爱我师
学习目标
1、了解教师工作的基本特点；正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
2、认同教师职业所蕴涵的价值取向；明白教师的职业道德所在，
3、能够通过恰当的方法表达对教师的感情。懂得采用恰当的方式感恩老师
预习提示
一：师生关系对我们的成长有什么影响？
二：教师的工作具有怎样的作用？
三：我们为什么要热爱自己的老师？
当堂检测题
1. 是学校生活的重要内容， 不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的 。
2． 老师，是我们应有的道德品质；善于和老师 ，是我们需要学习的一项重要能力。
3． 是人类文明的传播者。是 ，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 被誉为人类灵魂的工程师。 在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4．老师既是我们的 ，她是我们最真挚的 。
5．知师、 、爱师、 ，建立 、 的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
“小时候。我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后,才知道那间教室放飞的是希望。守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。据此回答l一2题：
1．师生交往是我们学校生活的重要内容，师生关系会影响( )
①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．我们应热爱老师，因为( )
①老师是人类文明的传播者 ②老师拥有丰富的知识
③人们之间需要沟通 ④老师有一颗金子般的闪闪发光的心
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
3．在与老师的交往中，我们应有的道德品质和需要学习的一项重要能力分别是（ ）
A．把老师当朋友 礼貌待师 B．尊敬老师 善于和老师沟通
C．爱师 尊师 D．把老师当朋友 与老师心相印、情相容
4．古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了( )
A．教师的工作是传授知识 B．教师教给我们做人的道理
C．教师的巨大力量在于作出榜样 D．教师是人类文明的传播者
5．“……用生命和爱/塑造着一代人/塑造着一个新时代/青春无悔/岁月无悔/这就是蜡烛/这就是春蚕……”对这首《教师赞》理解正确的是( )
①老师是人类文明的传播者 ②老师用自己的人格塑造着一代又一代人
③教育促使人的精神生长和充盈 ④老师甘于奉献，即使再付出，也无悔
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．语文老师李老师不仅教给我们语文知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导,我们都非常喜欢我们的语文老师。这直接表明( )
A．老师具有高尚的师德 B．老师的知识渊博
C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
7．伟大的教育家陶行知先生，曾经这样来形容老师“捧着一颗心来，不带半根草去。”那么，这句话歌颂了老师（ ）
A．渊博的学识和严谨的教学态度 B．精湛的教学艺术
C．诲人不倦的教育态度 D．热爱学生，乐于奉献的崇高品德
8．捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了。”在我国，人们常用“红烛”，“春蚕”，“人类灵魂的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为( )
①老师是人类文明的传播者 ②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能
③老师教我们学会做事，学会做人 ④老师诲人不倦，默默奉献，给了我们无私的爱
A．①②③ B．①②③④ C．①②D．②③④
二、非选择题
9．阅读下列材料，完成下面的问题：
有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。有人说：老师像蜜蜂，辛劳奔波，多多奉献。有人说：老师像台阶，甘作垫脚石，级级层层送我们攀高峰。
……。
(1)回味老师给我们的关爱，模仿上面的例子，说说老师还像什么？
(2)谈谈你对上述材料的理解。
(3)在今后的学习、生活中，你将如何对待老师的教育和自己的学习
第五周周学习目标：1、懂得日常生活中如何去尊师、爱师、敬师，构建新型师生关系。
2、懂得正确对待文化差异的态度和应对方法。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 主动沟通 健康成长
学习目标
1、知道新型师生关系的基本内涵，形成师生交往新行为。
2、懂得师生交往的基本原则与方法，积极建立和谐的师生关系。
3、懂得在日常生活中如何去尊师、爱师、敬师，构筑新型师生关系。
预习提示
一：新型师生关系是怎样的？
二：主动沟通有什么重要作用？主动与老师进行沟通的有效方法是什么？
三：如何正确对待老师的表扬和批评？
当堂检测题
1．新型的师生关系建立在 的基础上。师生之间 ，互相尊重，互相学习， 。老师是我们学习的 、 和 ，是我们的朋友。
2． 是一切交往的前提。 也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。 产生理解，理解产生 。
3．与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从 、 考虑问题，设身处地的为 着想，就能理解 的想法，从而顺利化解 的冲突。
4．表扬好比加油站，要 ；批评好比防疫站或急诊室，要做到 ， 。
5．与老师交往时，我们应注意要 、 、 。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．小梁是这样回忆自己学生时代的老师的：她经常带领我们郊游。在外出游玩的过程中既增强了我们的团队意识，又提高了我们的动手能力。课余的时候，她经常和我们一起练书法，后来我们许多人都写得一手好字。我们有苦恼时很愿意向她倾诉。长大后，我还经常想起这位老师，从心底里敬重她。从这则材料中可以看出小梁与老师之间( )
①是亦师亦友的关系 ②是良好的师生交往的范例
③交往体现在娱乐生活和思想交流方面 ④师生间的隔阂，影响了师生间的交往
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．据一项调查，当问到“你认为目前造成师生关系紧张的最大因素是什么”时，有62.5%学生认为是“师生情感交流问题”；在“你理想中的师生关系是什么？”中，有95％以上的学生写了“平等”“朋友”等等。这说明（ ）
A．师生关系的好坏主要由学生决定
B．建立平等、和谐的新型师生关系非常有必要
C．只有师生之间的绝对平等，才能消除师生间的紧张关系
D．师生关系的好坏主要由教师决定
3．我国著名小说家施耐庵是小说家罗贯中的学生。他年少求学时十分敬佩自己的老师。然而作为老师的罗贯中却一直把他当朋友看待，俩人经常一起进行学术讨论，一起探讨文学与创作，由此他们都取得了很大的进步。后来他们俩分别写出了自己的名著《水浒传》和《三国演义》。从施耐庵和罗贯中的事例中可知( )
①老师是我们学习的合作者 ②老师是我们学习的引导者和参与者
③老师是我们学习的友伴 ④老师仅仅是知识的传授者
A．①③④ B．①②③ C．②③④D．①②④
4．快下课时，张老师转向黑板，写下了一串阿拉伯数字。同学们面面相觑，不知是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号，同学们可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着大笑，进而掌声雷动。张老师和学生QQ聊天是在新课改浪潮中更新观念、重新审视师生关系的一个具体行动。下列对新型师生关系认识正确的是（ ）
①它建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、互相尊重③老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，学生只是知识的接受者④师生之间互相学习、教学相长
A．①③④　　B．②③④　　C．①②④　　D．①②③
5．师生之间难免有矛盾。化解与老师误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要掌握的有效方法有（ ）
①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误 ④注意场合，礼貌待师，勿失分寸
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④
6．课堂上，你发现老师的讲解有误或不当之处，你认为恰当的做法是（ ）
①下课后，告诉同学们，老师的讲解有错误②课后，私下与老师交换意见
③打断老师的讲解，指出老师的错误④等老师讲解结束后，向老师提出你的疑问
A．①②B．②④C．③④D．①④
7．物理课上，老师误以为李岩违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。李岩觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突，这时李岩的正确做法是（ ）
①对老师怀恨在心，从此后上课时故意与老师作对②有意识疏远老师，避免发生冲突③选择一个恰当的时机，主动找老师解释清楚④主动找老师进行沟通，并请老师原谅自己的过激行为
A．①③B．②③C．②④D．③④
8．有的同学认为：“既然老师是我们的朋友，那我们就可以随便地与老师交往了。”这种认识是（ ）
①错误的。尽管老师是我们的朋友，我们也应该礼貌待师②正确的。朋友之间当然不用讲究什么了③错误的。师生之间虽然能够成为朋友，但交往也要注意场合④错误的。和老师是可以亦师亦友的，但勿失分寸，平等绝不意味着放肆
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
二、非选择题
9．分析说明题
课外活动时，八年级的几位同学围在一起，谈起了关于师生交往的问题。大家兴致很高，纷纷发表自己的看法。现摘录部分同学的发言：
同学甲说：我觉得老师总是高高在上，有些害怕老师。
同学乙说：我想与老师说话，但是总害怕别人说风凉话。
同学丙说：我希望与老师成为朋友，但是，除了上课时间外，很少见到老师。
结合材料，运用所学的知识完成下列各题：
(1)为了帮助同学甲、乙、丙解决思想上的困惑，你想对他们分别说些什么
(2)为了解决学生讨论中反映的问题，请你以学生代表的名义向老师提出三条建议。
10．实践探究题
有人进行了一项调查，在问到中小学生“你是否主动找老师说过话 ”时，结果有七成以上的中小学生害怕与老师主动交往。专家认为，师生交流意味着老师和学生相互获得更多的信息，增进相互的了解，并由此使学生对老师产生信任感和亲近感，这对提高学生的学习效率很有好处。请用所学知识回答下列问题：
(1)如果你是被调查的对象，你面对这个问题会怎样回答？
（2)你认为建立真挚的师生友谊对个人的成长有什么重要作用？
（3)你打算怎样与老师交往，建立新型师生关系
第二课时 世界文化之旅
学习目标
1、了解文化的多样性和丰富性；懂得世界各国和民族都有自己独特的文化习俗
2、理解因文化不同而导致行为方式的差异，懂得正确对待文化差异的态度和应对方法；
3、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、
预习提示
一：怎样认识世界文化的多样性？
二：为什么说“世界上某些语言的消失会对我们的生活产生影响”？
三：有人说“全球化就是标准化，你同意这种说法吗？”
四：对待文化差异的态度有哪些？
当堂检测题
1、 是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的 。
2、文化的 和 ，往往通过各具特色的文化习俗表现出来
3、 是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致 的单一，世界的发展更趋向于文化 。
4、对待文化差异的态度，一种是 ，一种是 ，前者过分夸大 的价值，漠视甚至歧视 的价值；后者既 自己民族文化的价值，又 其他民族文化的价值，主张 交流，互相学习。
5、我们主张各国文化 ， 。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映出世界文化是（ ）
A．彼此割裂的 B．逐步趋同的 C．丰富多彩的 D．互不相容的
2．著名的NBA球星姚明被称为“移动的长城”，深受美国球迷的喜爱，不仅是因为身高、球技，还有他言行举止中流露出的中国文化，下列体现中国文化的是：（ ）
①待人热情涵蓄；②打球时不霸道，不张扬，不喜欢表演出彩③与队友交往时的谦让和微笑④适应能力强，吃美式快餐
A．①②　B．②③④ C．③④ D．①②③
3．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为（ ）
A．世界上文化的多样性和丰富性决定的 B．各国的代表人物决定的
C．由经济水平决定的 D．由人口多少决定的
4．面对世界各国的多姿多彩的文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是（ ）
A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比
B．小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人
C．小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻
D．小明跟他的英国朋友Henry学英语，了解英国，他教Henry说汉语，向他介绍中国
5．2008年北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”，运用中国传统的印章和书法等艺术形式，将“京”字幻化成人形的主体图案与其下部“Beijing2008”字样和奥运五环巧妙地连成一体，自然流畅，充满动感。这枚“中国印”（ ）
①是中国文化对奥林匹克文化的丰富②展示了我国传统文化的单一性③具有鲜明的民族性和时代感④是对我国传统文化的创新与发展
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．如今，可口可乐、麦当劳快餐、松下电器等舶来品，已为中国人所熟悉，它们甚至成了一些中国人生活不可缺少的一部分。伴随它们而来的还有不同的生活方式。这对我们的启示是（ ）
①中国文化已难再延续，将被逐渐淘汰 ②外来文化都很优秀，不必继承传统文化 ③多元的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活 ④吸收外来文化，但我们不能失去自身文化的独特性，而要珍爱自己的精神家园。⑤继承中华民族优秀传统文化，无疑是大人们责无旁贷的历史责任
A．①②⑤B．①②④C．③④D．②③④
7．对待多元的世界文化，有的人“看自己一朵花，看别人豆腐渣”。这种认识（ ）
①是正确的，人应当尊重自己民族的文化，要有民族自尊心和自信心
②是错误的，全盘肯定了自己民族的文化，全盘否定排斥了其他民族的文化
③是正确的，既肯定了应该弘扬本民族的优秀文化传统，也肯定了外来文化的缺点
④是错误的，应该既要看到自己民族的优秀文化，又要看到其他民族的优秀文化并学习和借鉴
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．我国在法国举办的中国文化年以“古老中国、多彩中国、现代中国”为主题，向法国人民展示了中国悠久、灿烂的古代文化，绚丽多彩的民族民间传统和艺术以及不断创新发展的当代文化。法国在我国举办了以“浪漫、创新、以人为本”为主题的法国文化年。对于，举办“中法文化年”你认为（ ）
①都体现了鲜明的民族性和时代感　②有利于法国人民吸收中国传统文化的一切成果 ③有利于中国人学习和吸收一切外国优秀文化成果，不断创新本国文化 ④有利于各国文化相互借鉴，共同繁荣。
A．①②③　B．①②④C．①③④　D．②③④
二、非选择题
9．分析说明题
一位中国留美学生，在留学美国期间。由于他的学术论文非常精彩，受到外国学生的赞扬，而他却说：“哪里。哪里。”这种回答令在场的学生都很纳闷，明明写得很好，为什么都说不好呢
(1)得到别人的表扬时，你应该怎样做
(2)导致中外沟通障碍的原因是什么
(3)这种沟通障碍有可能跨越吗
10．阅读材料，按要求回答问题。
材料一：北京奥运会圣火在一些境外城市传递时，当地华侨华人和中国留学生表现了极高的热情。他们挥舞着五星红旗和五环旗，高喊“奥运加油，中国加油”，还高唱《歌唱祖国》。有的还表演舞龙、舞狮、传统歌舞和武术，给现场带来了许多欢乐。
材料二：奥运圣火境外传递过程中有阳光也有风雨，一些地方发生了对中国不友好的事情，严重伤害了中国人民的感情。有网民为此十分气愤，提议在北京奥运会时不给这些国家的运动员加油，不为他们喝彩。
（1）“中国加油”表达了海内外中华儿女的一种什么情怀？
（2）你觉得网民的提议妥当吗？请说说理由。（至少说出三点理由）
（3）2008年北京奥运会是中华文明与世界文明的一次握手与对话。我们中学生应该怎样对待这次“握手与对话”？（要求综合运用所学知识回答）
第六周周学习目标：1、知道面对不同文化应采取客观、平等的态度。
2、认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神。
本周本学科共计1课时，1节课为新授课
一课时 做友好往来的使者
学习目标
1、尊重不同民族文化的价值；善于与不同文化沟通；弘扬本民族文化。
2、知道面对不同文化应采取客观、平等的态度；懂得尊重、珍惜和保护各个国家和民族的优秀文化；
3、知道对于外来文化，要取其精华，弃其糟粕；认识到青少年有责任继承中华优秀传统文化、弘扬民族精神；
预习提示
一：如何以开放的胸怀对待不同的文化？
二：面对多姿多彩的世界文化，我们应有怎样的态度？
三：面对文化差异，要想搭起文化沟通的桥梁，你有什么好的方法？
当堂检测题
1、各国文化都存在着差异性和多样性，面对不同的文化，应采取 、 、
平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的 、 。
2、 ，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要 并加以保护。任何民族文化的 ，都是全世界的，都属于人类的共同的 。
3、尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种 ， 和 的精神。
4、对于外来文化，不能 ，而要 。
5、继承 ，弘扬 ，是我们责无旁贷的历史重任。
6、面对文化差异，我们应该尽量 ，保持 的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．汉语在长期的发展过程中，吸取了大量的外来语，如“罗汉”“石榴”“芭蕾”“摩登”等，同时汉语的词语也被其它民族吸收，如“武术”“瓷器”“茶”等，汉字还传入日本、朝鲜（韩国）、越南等国。这说明（ ）
①我们是以开放的胸怀，面对不同的文化②各种文化相互融合
③各种文化相互促进④这些现象的出现得益于搭起的文化沟通的桥梁
A.①③④B.②③④C.①②③D. ①②③④
2．“同一个世界，同一个梦想”的口号，就是让世界各国不同文化，在奥林匹克大家庭里集体呈现，共同为中国和世界文明的健康发展做出贡献。这告诉我们（ ）
①要善于虚心学习其它文化的优点长处 ②要搭起文化交流的桥梁
③要消除不同民族文化的差异 ④要宣传、弘扬我们的民族文化
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
3．有人说，在20世纪70～80年代，开放意味着穿喇叭裤，戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着（ ）
①穿着时尚和前卫，思想更超前②学好外语，与外国朋友友好相处③为尊重、珍惜和保护各个国家，民族的文化，尽自己的努力，为搭建世界文化桥梁做贡献④能以客观平等的态度面对不同的文化，要善于学习其他国家和民族文化的优点
A．①②③B．②④C．①②③④D．③④
4．右图是2008年奥运会奖牌式样，正面是插上翅膀站立的胜利女神和希腊潘纳辛科竞技场，背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，奖牌诠释了中华民族以“玉”比“德”的价值观，是中华文化和奥林匹克精神的一次完美的“中西合璧“。由此可见：（ ）
①体现了一种全球意识、开放胸怀、崇高的精神②任何民族文化精华都是人类共同财富③有利于搭起中外文化沟通的桥梁④这样会使“地球村”的文化更加绚丽多彩
A．①②③④B．①③④C.①②④D.②③④
5．中国古代哲学家，思想家孔子在韩国也被尊为“大成至圣文宣王”，千百年来，韩国每年都分别在春秋两季举行盛大的“释尊大祭”纪念中国孔子诞辰，这说明（ ）
①韩国的本土文化太少，不得不向中国学习先进文化理念
②任何民族文化的精华都是全世界的，每一个国家应善于汲取其他民族的精华
③韩国的这种做法是崇洋媚外，不利于本国民族文化的发展
④韩国的做法，不但有利于发展本民族文化，而且能帮助我们宣扬中华民族的文化
A．①② B．②④C.①③D. ①④
6．梁思成是我国著名的建筑学家。二战期间，中华民族正遭受日本侵略者带来的灾难，梁思成的一位亲人就牺牲在这场战争中。但是他却为日本名城奈良的精美建筑免遭轰炸作出过巨大的努力。梁思成的惊人举动告诉我们 （ ）
①任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果②尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高精神③他没有爱国心，分不清轻重④保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。但其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
7．目前，不少青少年对一些外国节日(如圣诞节、愚人节等)津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些传统的中国节日(如重阳节、端午节等)却逐渐被他们淡忘。对此应该（ ）
A．全盘吸收外来文化 B．通过立法禁止过外国节日
C．大力弘扬中国的优秀传统文化 D．固守中国的一切传统习俗
8．在中国，当别人问是否要吃点或喝点什么时（Would you like something to eat/？drink？），我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”“别麻烦了”等。在英语国家，你若想要，就不必推辞，说声“Yes，please．”若不想要，只要说“No，thanks．”就行了。面对这样的文化差异，我们（ ）
①应该尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；②不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；③寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；④在交往时，不卑不亢，以礼相待
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
二、非选择题
9．分析说明题
可口可乐、肯德基、松下电器、三星电子已成为部分中国人日常生活不可缺少的一部分。维也纳的金色大厅也时常有中国的民乐器演奏的交响曲。人们的生活方式也变得多种多样。
根据上述材料结合教材所学的知识回答问题：
(1)在我们的生活中有哪些外来文化的影响？请举例？
(2)生活中“哈日族”“哈韩族”是近几年出现的一类人群，你能描述一下他们的特征吗？
（3）你如何去评价这类人群的思想观念和行为方式？
（4）我们应该以怎样的态度面对文化的差异？
第十二周周学习目标：1、认识网络的积极作用。
2、培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 网络上的人际交往
学习目标
1、了解网络交往的无限性特点。认识网络交往的两面性特点。
2、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.
3、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。学会正确使用网络等。
预习提示
一：互联网能够给我们带来什么好处？
二：网络的积极作用是怎样的？
三：我们应如何发挥网络的积极作用？
四：为什么说网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点？
五：哪些人容易上网成瘾？
当堂检测题
1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。
2、互联网是高科技的产物，是 、 、 的结晶。
3、在网络交往中，我们要注重 、 的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在 ，要学会 ，学会抵制网络上的 。
4、网络不是我们生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。
5、网络交往的对象具有 、 、 的特点
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．打开网页，就等于与世界握手。网络生活很丰富，网络交往很诱人。下列关于网络交往的特点的说法正确的是（ ）
①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。②它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。③在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。④我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
2．小文同学学习好，动手能力强，但性格怯弱，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见，于是他利用网络为班级建立了一个主页，在不需要面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力，这种做法是（ ）
A、利用网络的优势B、逃避现实C、一定会使他更加孤僻D、一定会影响他学习成绩
3．网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，下列做法中，能让我们更好的享受网络给我们带来的便利的是（ ）
①以健康的心态把网络作为生活的补充②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不在无关信息面前停留③不在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。④要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
4．网络交往是一把锋利的双刃剑，有利也有弊。那么，下列说法中，能够支持这一观点的是（ ）
①网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；②因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。③它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。④我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③
5．网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，但是有些人却成了网络瘾君子。那么，会成为网络瘾君子的人是（ ）
①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人②生活中受到某些挫折的人③没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人④因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生
A．①③④B．①②③④C．②③④D．①②③
6．随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（ ）
①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性
A.①②③B.②③④C.①③④D.②④⑤
7．李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（ ）
A.上网属于庸俗的生活情趣 B.李明兴趣广泛 C.李明智力不正常 D.沉迷网络会荒废学业
8．《中国青少年网瘾报告》指出，我国每100个上网的青少年中就有13个成瘾；而“网瘾”群体中，每100人中又有23个是初中生。一些“网虫”荒废学业，与父母反目，甚至走上违法犯罪道路。对此，下列认识正确的是 ( )
①许多青少年学生，没有做网络的主人，而成为网络的俘虏②网络对青少年来说弊大于利 ③青少年还不能有效地利用网络，要远离网络 ④青少年上网成瘾率较高，需要加强引导
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
二、非选择题
9．分析说明题
以下是两幅与网络交往有关的漫画，请认真观察，谈下列问题。
（1）漫画反映了网络交往中的什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利
的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈
你的看法？
10．实践探究题
小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。
（1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？
（2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
（3）网络交往给我们带来了怎样的便利？
（4）结合小虹的事例，请你谈谈，我们应该怎样安排自己的网络生活？
第二课时 享受健康的网络交往
学习目标
1、懂得在网络交往中学会自我保护，知道网络交往要遵守道德，懂得上网要遵守法律。掌握在网络交往中遵守道德，践行法律的能力。
2、通过漫画分析、案例分析，访谈，辩论等活动，引导学生自主探究，小组合作，培养学生自我保护意识和强化规则意识。享受健康的网络生活。
3、培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。
预习提示
一：在网络交往中怎样才能保护自我？
二：我们应该怎样正确使用网络？
三：在网络交往中应遵守的规则是什么？
四：在网络交往中，怎样做就是遵守法律的表现？
当堂检测题
1、在网络交往中，要提高 意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏 ，不随便答应 的要求。
2、作为网络游客，只有不断提高自己的 ，提高自己的 ，才能保护自己
3、网络交往要遵守 ，更要遵守 。
4、网络是我们共有的生活空间，我们要共负建设 、 的网络环境的责任
5、 是现实人际交往的延伸，因此，上网要 这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的 的意识。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可能受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（ ）
A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短 B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
D.我们已是中学生了，有自我保护能力，看看网上不良信息不会造成很大的危害
2．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ ）
A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐
C.网络是个可以摆脱任何约束，为所欲为的场所
D.在网络这个虚拟世界可以使我们获得各种各样的信息
3．对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（ ）
①网络交往对象看不见，摸不着　②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的　③网友都不可信　④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友
A.①②B.②③④C.①②④D.①③④
4．对右边漫画认识正确的是( )
①要想提高学习成绩，就必须远离电脑与网络②青少年应不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，抵御网络不良信息的诱惑 ③爸爸的做法是错误的 ④网络本身无对错，用于学习，利大于弊；用于玩乐。弊大于利
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．网络是我们共有的生活空间，网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（ ）
①语言轻松幽默　②对求助者，尽力相助　③对不顺意的人，想骂就骂　④与网友交流，尽量哄他、诈他
A.①②B.③④C.①②③D.①④
6．某影视明星把身穿日本军服、配军刀的照片刊登到某知名网站上，引发社会极大的反响和质疑。对这一网上行为正确的态度是（ ）
A、可以，这是个人的活动自由，别人无权干涉
B、不可以，这是伤害民族感情，违背社会道德，助长侵略气焰
C、可以，网络只负责传播，不负责筛选信息
D、不可以，这只是明星人生观、价值观的偏差，但网站无过错
7．网络交往要遵守法律这一最基本的行为准则。下列属于违背法律准则的有（ ）
①进行网络诈骗②18岁的德国学生制造“震荡波”病毒致使网络瘫痪
③隐瞒个人真实信息进行网络聊天④在网上公开对有矛盾的同学的进行侮辱、诽谤
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
8．CIH、“熊猫烧香”等病毒，曾在网络上肆虐一时，给大量上网计算机造成了无法挽回的损失。这些病毒往往是一些自恃技术高超的网络黑客制造并散布的。对此，我们应该（ ）
①仿效黑客攻击网络，以毒攻毒 ②提高警惕，增强防范意识和能力
③漠然视之，因为计算机病毒危害不大 ④及时向网络警察举报
A．①②B．③④C．①③D．②④
二、非选择题
9．分析说明题
阅读下面漫画《网络时代的猫咪》回答问题
（1）《网络时代的猫咪》这幅漫画反映了怎样的社会现象？
（2）假如你也遇上了这样的邀请，你会赴约吗？为什么？
（3）为了能享受健康网络交往带来的乐趣，你将怎样学会自我保护？
（4）你觉得对于网络这样虚幻的世界，我们应该怎样来约束和管理它？
10．实践探究题
材料一：随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近。目前我国各类网站150多万个，网民近3亿，其中，学生占上网总人数的30%。经调查，学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，对于身心尚未成熟的中学生，极易产生负面影响。对此，很多地区开展了建设和谐网络环境的活动。
材料二：漫画：我的地盘我做主。
(1)畅所欲言：请你对漫画中的主人公的言行进行评析。
(2)倾诉心声：为营造一个健康的网络环境，政府应当建立健全法律法规体系，采取技术性防范措施．严厉打击网络色情、网络犯罪等。学校和家长也有自己的责任，你希望他们怎样做
(3)道德践行：在创建和谐网络的过程中，我们应该怎样进行文明健康的网络交往
第十三周周学习目标：1、知道礼貌与尊重之间的关系。
2、懂得基本的交往礼仪与技巧。
本周本学科共计2课时，2节课都为新授课
第一课时 礼貌显魅力
学习目标
1．懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得人际交往中礼仪的作用，知道生活中基本的社交礼仪
2．树立以讲礼貌为高尚、不讲礼貌为耻的态度，鄙视不讲文明、不讲礼貌的各种行为
3．在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。能够在不同的场合表达自己的礼貌。
预习提示
一：你是怎样理解礼貌的？
二：礼貌的作用是怎样的？
三：为什么说礼貌是尊重的具体表现？
四：对人有礼貌表现在哪些方面？
五：礼貌用语的要求是怎样的？
当堂检测题
1．人与人之间需要 ， 是尊重的具体表现；礼貌是处理人与人之间关系的一种 ，是人们在日常交往中应当共同遵守的 。
2．礼貌是 的体现，有了礼貌，就有了与人交往的 。
3．对人有礼貌，主要表现在 、 和 等方面，语言文明、 、 是与人友好交往必备的素养。
4．是否文明礼貌绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有 ，影响到人际关系的质量和 的好坏，关系到国家和民族的
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．友好交往礼为先，礼貌是交往的“名片”。下列关于礼貌的说法正确的是（ ）
①礼貌是尊重的具体表现 ②礼貌是文明的体现
③礼貌反映一个人的素质,展示一个人的风采 ④有了礼貌，就有了与人交往的亲和力
A.①②③ B.②③④ C.①②③④D.①②④
2．王明是个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆，班中没有一个人愿意和他做朋友。这给我们的启示是（ ）
①如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往②讲不讲礼貌纯属个人私事，与别人无关③如果生活中不讲礼貌，我们会失去身边的朋友④王明不讲理只会影响他与周围人的关系，与国家和社会并无多大关系
A．①②B．①③④C．②③D．①③
3．按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。那么，最常用的合乎礼仪的姿态是（ ）
①站如松 ②坐如钟 ③卧如弓 ④行如风
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
4．《晏子春秋》说：“凡人所以贵于禽兽，以有礼也。”这句话说明（ ）
A．贵人一定是有礼貌的人 B．没礼貌的人如同禽兽
C．讲礼貌是一个人基本的道德修养 D．讲礼貌是所有的人都做到的
5．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（ ）
①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别
②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色
③举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6．莎士比亚说过：“要是您想达到您的目的，您必须用亲和一点的态度向人家问话。”这句话提示我们：
①态度亲和是文明礼貌的重要内容②态度亲和会给对方一种受尊重感③态度亲和是达到个人目的的最有效的手段④态度亲和会拉近人与人之间的距离
A．①②④B．①②③④C．②③④D．①③④
7．“谦谦君子，赐我百朋”。这句话的意思是（ ）
A．内在真心诚意、外在彬彬有礼的人，就能广受欢迎，广交朋友
B．有礼貌的人，赐我一百个朋友
C．交一百个朋友就能做到道德高尚，品行良好
D．要做到品行高尚就需要结交一百个朋友
8．我们对人有礼貌，表现在为人处世的方方面面。讲礼貌是与人交往必备的素养，主要表现为（ ）
①语言文明②态度亲和③举止端庄④盛气凌人
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
9．分析说明题
材料：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。阅读材料，回答问题：
（1）上述材料说明了什么道理？
（2）读了上述材料，你有何感受？
（3）在人际交往中，讲究礼貌应具体表现在哪些方面？
（4）不讲文明礼貌可能有哪些危害？
第二课时 礼仪展风采
学习目标
1．懂得礼仪的基本含义和作用。了解生活中基本的社交礼仪，掌握辨别基本礼仪是否符合规范的能力。
2．掌握基本的交往礼仪与技巧，在生活实践和学习的基础上要以礼待人，养成文明礼貌的习惯。
3．学会以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，体验举止优雅、讲究礼仪对个人、社会的影响以及其对人生发展的价值。
预习提示
一：我们为什么要讲礼仪？
二：就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？
三：我们最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
四：我们应怎样对待传统礼仪习俗？
五：与少数民族同胞交往时，对利益有什么要求？
当堂检测题
1．现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接
2．自觉做到 ，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的 、甚至关系到我们 和 的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
3． 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
4．遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的
5．在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，不能违反 ，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)
1．清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（ ）
A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化 B．礼仪是一门学问，有特定的要求
C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框
D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征
2．在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有( )
①礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 ②礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 ③礼仪有助于陶冶身心④礼仪能给人以美的感受
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3．礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于( )
①举止文明②动作优雅③佩带首饰④容貌整洁⑤表情自然⑥服装整洁⑦仪表端庄⑧讲究卫生
A．①②③④⑤⑤⑦ B．②③④⑤⑤⑦⑧ C．①③④⑤⑤⑦⑧ D．①②④⑤⑥⑦⑧
4．有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（ ）
①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会
②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做
③“不学礼，无以立”　④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求
A．①③④ B．①④ C．①③ D．①
5．我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（ ）
A.注重传统的繁琐的礼仪 B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进
C．用科学的态度，去全部继承和发扬 D.毫无保留的剔除
6．日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（ ）
A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成
B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上
C．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此
D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考
7．掌握健康、文明的礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。这是因为健康、文明的礼仪有助于（ ）
①展示我们优雅的风采和高尚的道德品质 ②促进与他人的感情
③给人以美的享受 ④树立国家和民族良好的形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
8．“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（ ）
A．讲礼貌就约束了自己的行动 B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用
C．按礼仪行事会得到别人的肯定
D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。
二、非选择题
9．分析说明题
小红是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙．她就立刻买了一条穿在身上：看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也去尝试，发现一

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