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(共29张PPT)第二单元民主与法治第四课建设法治中国第二框凝聚法治共识思考：羁押近27年，公民张玉环冤案终于申诉成功，无罪出狱重获自由，你有何感想？新知导入第二框凝聚法治共识请同学们在5分钟之内阅读完教材P50-56页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。课堂预习1、政府作用、权力来源、宗旨和原则是什么？2、如何依法行政？（政府、公民怎样做？)3、如何建设法治政府？4、怎样厉行法治？开饭馆该找谁？路灯坏了该找谁？辍学打工该找谁？当你遇到以上情况时,应分别找政府的哪些部门?滥伐树木该找谁？结婚该找谁？市场监督管理部门公安交通管理部门教育局林业局民政局思考：你能从中了解到我国政府的作用是什么？管理社会生活提供社会公共服务板块一：法治政府1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则？(1)作用：(2)权力来源：(3)宗旨：(4)工作原则：管理社会生活提供社会公共服务人民为人民服务对人民负责、为人民谋利益板块一：法治政府党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。2015年，中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015—2020年）》，提出：“经过坚持不懈的努力，到2020年基本建成职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。”如何理解法治政府？法治政府基本建成（2020年）P52相关链接法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。法治政府的目标：职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信名词解读P52相关链接2、什么是法治政府（含义）(1)地位：(2)要求：(3)核心：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。规范政府的行政权。建设法治政府依法行政3、依法行政的地位、要求、核心？为什么网友会给视频中的警察蜀黍大力点赞？你如何看待这位警察的执法行为？法无授权不可为明确政府不该做什么法定职责必须为明确政府应该做什么法无禁止皆可为明确企业不该干什么有权不可任性明确政府权责“三张清单”制度李克强总理提出政府要建立“三张清单”的目的是什么？4、如何实现依法行政？（政府、公民怎样做？)政府角度：（1）政府及其工作人员应依据宪法和法律的规定正确行使权力（2）全面推进政务公开,保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权公民角度：（3）公民也要积极参与,献计献策,主动监督。板块一：法治政府教材材料解读“三张清单”/“政务公开”/依法行政的意义？①有利于推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。②有利于防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。板块一：法治政府5、怎样建设法治政府（要求）？①政府依法行政，推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。③公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（1）政府角度：（2）公民角度：板块一：法治政府信息公开规范用权知识小结名言赏析全面依法治国天下之事，不难于立法，而难于法之必行。厉行法治什么是厉行法治？对全体社会成员的共同要求天下的事情，困难之处不在于制定法令，而在于让法令得到切实贯彻执行板块二：厉行法治张玉环案件启示张玉环冤案终被申诉成功，离不开自己持续申诉、妻子亲人坚持上诉、律师积极辩护、社会广泛参与、司法纠正错案的等等，透过张玉环案，你觉得如何避免此类冤假错案的发生呢？板块二：厉行法治张玉环案件启示司法执法立法守法4321全民守法，增强法律意识公正司法，保障司法独立严格执法，保障公民权利科学立法，规范公权力运转（1）国家角度:坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（P53）6、如何厉行法治（要求）？（1）国家角度:（2）公民角度现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（P54）6、如何厉行法治（要求）？张玉环在狱中看到：“正义可能会迟到，但永远不会缺席”，从此下定决心，要申诉自己的冤屈，从第二天就开始喊冤，在狱中写下五六百份申诉材料，最终保住性命，到如今被无罪释放。（3）党和政府角度各级党和政府及其工作人员要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（P54）6、如何厉行法治（要求）？“法，非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。”6、如何厉行法治（要求）？（4）社会角度要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（P55）板块二：厉行法治“法安天下、德润人心。”6、如何厉行法治（要求）？（5）德治角度国家和社会的治理需要法律和道德共同发挥作用，（即坚持依法治国与以德治国相结合）（P55）板块二：厉行法治小结：6、如何厉行法治（要求）？P53-55（1）国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（2）公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（3）党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（4）社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（5）德治角度：需要法律和道德共同发挥作用。（1）既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。7、法治和德治的关系？P55板块二：厉行法治课堂小结4.2凝聚法治共识法治政府厉行法治1、政府的作用、权力来源、宗旨及工作原则？2、什么是法治政府（含义）？3、依法行政的地位、要求、核心？6、如何厉行法治（要求）？7、法治和德治的关系？国家公民党和政府社会5、怎样建设法治政府（要求）？德治4、如何实现依法行政？（政府、公民怎样做？)1.依法行政的核心是规范（）A.行政权B.监督权C.执法权D.选举权2.法治政府的宗旨是（）A.以经济建设为中心B.为人民服务C.为政府谋利益D.开展法治文化宣传AB作业布置3、《行政诉讼祛》规定:“行政机关应认真对待法治权利、权力和监督，不突破法律底线，不碰撞法律红线。”这一规定告诉我们()A.加强立法是我们国家的根本任务B.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则C.人民群众直接通过各种途径管理国家和社会事务D.中国特色社会主义法律体系已经尽善尽美B4、针对一些机关政府“门难进、脸难看、事难办”的现象，安徽卫视公共频道新闻第一线推出“热线1＋1《探窗口》”栏目。记者们用镜头记录所采访单位实际情况，向公众展示工作人员的精神面貌、服务态度办事效率，并给予评分。这一行动()①有利于公民行使建议权和监督权②体现了我国是人民当家作主的社会主义国家③有利于提高政府的业务水平④表明人民有权直接参与和管理国家大事A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④A5、人们常说：“人在做，天在看。”天有三重：道德之天、法律之天、百姓之天。人要有敬畏之心，心中有天。得道德之天可以润，得法律之天可以安，得百姓之天可以乐。“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我管理和规制的一对经典关系。下列关于德治与法治关系表述正确的是( )A.德治比法治更具有权威性和强制性B.法治比德治更具有感召力和劝导力C.法治重教化作用，德治重规范作用D.德治与法治相辅相成，相互促进D谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台4.2《凝聚法治共识》教学设计课题凝聚法治共识单元第二单元学科道德与法治年级九（上）学习目标情感态度价值观目标：树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设。能力目标：在宪法和法律范围内行使权利、履行义务，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。知识目标:法治政府的定义，依法行政的地位、要求、核心；怎样做到依法行政，建设法治政府的要求，全面依法治国的要求，厉行法治的要求重点依法行政的要求难点厉行法治的要求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看视频《张玉环案》思考：羁押近27年，公民张玉环冤案终于申诉成功，无罪出狱，重获自由，你有何感想？师:27年的申述路，张玉环已经找不回自己的人生，但他找回了属于自己的公平正义，也表明我国法治建设的进步，我们要凝聚法治共识，建设法治政府，进一步全面依法治国厉行法治。看视频思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P50-56页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、法治政府的作用、宗旨和原则分别是什么?2、什么是法治政府?怎样建设法治政府?3、依法行政的含义和核心分别是什么?4、为促进政府依法行政,政府和公民分别应怎样做?5、厉行法治的原因和要求分别是什么?6、怎样正确认识法治与德治的关系?板块一、法治政府看图片思考：当你遇到以上情况时,应分别找政府的哪些部门?思考：你能从中了解到我国政府的作用是什么？我国政府的作用：管理社会生活、提供社会公共服务图片：PPT思考：政府的工作宗旨和原则？为人民服务对人民负责，为人民谋利益“党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标”思考：什么是法治政府？2、法治政府就是按照法治原则运作的政府,政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。思考：如何建设法治政府？过渡：建设法治政府必须依法行政视频：《教科书式执法》思考：为什么网友会给视频中的警察蜀黍大力点赞？你如何看待这位警察的执法行为？认识依法行政：3、依法行政的地位、要求和核心①地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，②要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。③核心：规范政府的行政权思考：如何依法行政？探究：《三张清单制度》思考：政府建立“三张清单”（“权力清单”“责任清单”“负面清单”）制度有什么目的？小结：4、如何实现依法行政？（政府、公民怎样做？)政府角度：（1）政府：全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。（2）公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。教材材料解读“三张清单”/“政务公开”/依法行政的意义？①有利于推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。②有利于防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。知识小结5、如何建设法治政府？政府：①我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权、和监督权，促进政府决策科学化和民主化。。②建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。公民：③积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。板块二、厉行法治名言赏析天下之事，不难于立法，而难于法之必行。译：天下的事情，困难之处不在于制定法令，而在于让法令得到切实贯彻执行。解读：依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略，而能不能做到依法治国，关键在于党能不能坚持依法执政，各级政府能不能依法行政。全面依法治国全面依法治国必须坚持厉行法治，什么是厉行法治？厉行法治是对全体社会成员的共同要求。张玉环案件启示：张玉环冤案终被申诉成功，离不开自己持续申诉、妻子亲人坚持上诉、律师积极辩护、社会广泛参与、司法纠正错案的等等，透过张玉环案，你觉得如何避免此类冤假错案的发生呢？6、如何厉行法治（要求）？（1）国家角度:坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。（P53）（2）公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（3）党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。（4）社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。（5）德治角度：需要法律和道德共同发挥作用。7、法治与德治的关系（1）需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。（2）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。赏课件，读教材，思考问题思考回答赏课件，思考问题教材中找出标记要点观看视频思考问题并回答教材中找出标记要点观看视频思考问题并回答标记要点教材中标记要点巩固知识点观看课件思考问题并回答教材中找出标记要点观看课件思考问题并回答教材中找出标记要点巩固知识点思考回答做笔记对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点结合多媒体课件讲解，帮助学生理解引导学生用事例证明观点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点课堂小结板书聆听，思考情感升华凝聚法治共识1.法治政府的作用、权力来源、宗旨和原则法治政府2.法治政府的内涵、目标3.依法行政的地位、要求、核心4.依法行政,政府和公民个人分别应怎样做?5.如何建设法治政府？6.厉行法治的要求厉行法治7.法治和德治的关系21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 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