资源简介

《以礼待人》教学设计
课题
以礼待人
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
八（上）
学习
目标
1、情感、态度和价值观目标：培养我们的文明有礼意识，鼓励我们检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养；主动发现自己不讲礼貌的行为举止并努力改正，做讲文明、懂礼貌的人。
2、能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
3、知识目标：知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人;知道如何从态度、仪表、语言、行为尊方面做到讲礼貌。
重点
文明有礼的重要性
难点
如何做文明有礼的人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片：
思考：为什么大家都不喜欢陈锋？
看图片
思考问题
回答
教师引入本节课课题
讲授新课
课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材P37-40页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1.礼的表现？
2.文明有礼的重要性？（为什么）
3.如何做一个文明有礼的人？（怎么样）
一、待人礼为先
思考：通过甲、乙两个学生的对比说说礼的含义和表现？
小结：
礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼的表现：语言文明、仪表端庄、举止文明
交流讨论
活动：请列举身边的无礼行为，并说说无礼行为的危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰。
小结：
文明有礼的意义/重要性？P37-39
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
（2）文明有礼促进社会和谐。（社会）
（3）文明有礼体现国家形象。（国家）
二、做文明有礼的人
视频：多媒体
结合视频，思考如何做文明有礼的人？
小结：文明有礼的做法？
①要态度谦和，用语文明.
②要仪表整洁、举止端庄
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
巩固：校园礼节（PPT显示）
赏课件，读教材，思考问题
看图片，思考并回答问题
教材中
标记要点
交流讨论
展示
教材中
标记要点
看视频
思考
回答
教材中
标记要点
展示学习目标
，使用问题引发学生思考。
用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点
课堂小结
板书
聆听，
思考
情感升华
结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题
展示
巩固本节课所学内容
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)《以礼待人》练习题
选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案）
1、礼包含下列良好品质
（
）
①尊重
②宽容
③谦让
④与人为善
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、①②③④
2、在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明（
）
A．
礼主要体现在语言文明等方面
B．
文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
C．
文明有礼促进社会和谐
D．
生活离不开交往
3、近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。为此，你想对这些人说(　　)
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为，不必太在意
4、礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见(
)
A.礼仪体现一个人的良好品质
B.我们要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行礼仪
C.礼仪是国家精神文明的象征
D.人们因礼仪而优雅
5、在炎热的夏天，时常可以见到一些男士打着赤膊，穿条短裤，趿着拖鞋，人称“膀爷”。下列对“膀爷”现象认识正确的是(　　)
A．穿戴是个人的自由，与他人无关
B．人们在社会生活中要注意仪表端庄
C．没有做到态度谦和，用语文明
D．衣着不整既违反了法律也是不道德的
6、礼貌是我们进行交往的通行证。为了提高同学们的文明素养，八年级某班决定举行以“礼貌从我做起”为主题的文明大讲堂活动。假如该活动请你为同学们做讲解，你会用到的观点是(　　)
①对人有礼貌，需要做到语言文明、仪表端庄、举止文明　②说话要和气，谈吐要文雅，态度要谦逊　③注意在不同的场合使用得体的礼貌用语　④参加社交活动，要注意做到容貌整洁、服装整洁、举止规范
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
7、“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把——‘谢谢’和‘劳驾’。”这是小阳在日记中摘录的《古童谣》，它告诉我们与人交往时应该(　　)
A．彼此尊重
B．举止文雅
C．语言文明
D．表情自然
8、文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做法符合文明交往要求的是(
)
A.遇见他人时微笑点头打招呼
B.与人交谈时随意打断别人
C.在公共场所大声喧哗
D.听他人讲话时心不在焉
9、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了(　　)
①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别　②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色　③举止端庄，是我们要培养的良好行为　④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融
①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
10、小杨经常辱骂同学，对老师视而不见，对长辈爱理不理。小杨的行为（
）
①不礼貌，难以赢得别人的尊重与认可
②是个人私事，不值得一提
③不利于促进社会和谐
④会影响到人际关系的质量
①②③
B.
①②④
C.
①③④
D.
②③④
二、非选择题
11、据相关报道，在国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
阅读材料回答下列问题：
请你谈谈不文明行为的危害。
在日常生活中你打算如何做一名文明有礼的中学生？
参考答案
1-5
DBCBB
6-10
DCABC
11、1）①不文明行为有损个人形象，失去别人的信任。②不利于构建和谐的人际关系。③有的不文明行为影响社会秩序，甚至危害公共安全，让社会蒙羞。④不利于良好社会风气的形成。⑤不文明行为也会有损民族的尊严和国家形象。
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
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思考：为什么大家都不喜欢陈锋？
以礼待人
礼
人
第二单元
第四课社会生活讲道德
以
礼
待
人
以礼待人
请同学们在5分钟之内阅读完教材P37-40页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
课堂预习
1.礼的表现？
2.文明有礼的重要性？（为什么）
3.如何做一个文明有礼的人？（怎么样）
以礼待人
待人礼为先
Part
o1
以礼待人
喂！快给我拿本《射雕英雄传》
阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》
甲
乙
这是你要的书。
谢谢！
甲
乙
我先到的，凭什么先给他拿？
你人到了，可礼貌没有到。
甲
图二
图一
图三
思考：通过甲、乙两个学生的对比说说礼的含义和表现？
以礼待人
礼的含义
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
语言文明
仪表端庄
举止文明
礼的表现：
以礼待人
活动：请列举身边的无礼行为，并说说无礼行为的危害。
要求:可从家庭、学校、社会中的无礼行为进行思考，表述清晰。
教学目标
交流讨论
以礼待人
2、文明有礼的意义/重要性？P37-39
知识点归纳
教学目标
展示互动
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
（2）文明有礼促进社会和谐。（社会）
（3）文明有礼体现国家形象。（国家）
无礼的危害
（1）自身：影响人际关系，破坏自身形象；
（3）国家：损害国家的信誉和形象
（2）社会：影响社会秩序，不利于社会和谐
以礼待人
人无礼，则不生,
事无礼，则不成,
国无礼，则不宁。
——荀子
以礼待人
做文明有礼的人
Part
o2
怎样才能成为文明有礼的人？
以礼待人
结合视频，思考如何做文明有礼的人？
以礼待人
GUGONG
文明有礼的做法？
①要态度谦和，用语文明.
②要仪表整洁、举止端庄
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
以礼待人
YES
or
NO
骑单车冲进校门
见到老师主动问好，
帮老师做自己
力所能及的事情
吊儿郎当地穿着校服，
胸口衣裳大敞
听到国歌声立刻
止步，面向国旗所在
方向行注目礼
进老师办公室
前要敲门
在课间时间购买零食，
在教学楼内吃零食
及时制止转书、
转笔的同学
在课堂上插嘴说话、
坐姿懒散、吃零食
在课室内讲粗言滥语、
打闹嬉戏
在饭堂排队打饭，
遵守秩序
在不是自己年级活动时间
参与体育活动，与其他
年级争场地
见到走廊或楼梯
有纸屑、垃圾，顺手捡起，
扔进垃圾筒
洗完手不关水龙头
不给同学起“绰号”
不开恶意玩笑
你应该怎样做
以礼待人
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
“礼”的含义和表现
文明有礼的重要性
要态度谦和，用语文明
要仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
以礼待人
1、礼包含下列良好品质
（
）
①尊重
②宽容
③谦让
④与人为善
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、①②③④
D
以礼待人
2、在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身的吸引力。这说明（
）
A．
礼主要体现在语言文明等方面
B．
文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
C．
文明有礼促进社会和谐
D．
生活离不开交往
B
以礼待人
3、近年来,少数中国人随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体爆料,对此,你想对这些人说(　　)
A、在国内可以不拘小节,出国要注意文明礼貌
B、在做不文明的事之前,要注意周围是否有记者
C、其他人也有不文明行为,不必太在意
D、文明礼貌不仅体现个人修养,而且关系国家尊严和形象
D
以礼待人
4、是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有(
)
①凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也
②不学礼，无以立
③人而无礼，焉以为德
④俭，德之共也；侈，恶之大也
A
①②③
B②③④
C①③④
D①②④
A
以礼待人
5、礼仪的内容丰富多彩。随着时代的变迁、社会的进步和人类文明程度的提高，礼仪的内容也在不断地推陈出新。由此可见(
)
A.礼仪体现一个人的良好品质
B.我们要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行礼仪
C.礼仪是国家精神文明的象征
D.人们因礼仪而优雅
B
以礼待人
我们要做文明有礼的人！

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