资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第二章　声现象
2.2
声音的特性
知识点详解
知识点
知识点要素
知识点要点
音调
意义
指声音的高低（声音的粗细）
频率
物体在每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹（赫、Hz）
人耳的听觉范围
人耳的听觉范围是20~20000Hz.把低于20Hz的声音觉范围叫做次声波;高于20000Hz的声音叫做超声波.
决定因素
物体的振动频率越高，音调越高
响度
意义
指声音的强弱（声音的大小）
振幅
物体振动的幅度叫振幅
影响因素
物体的振幅越大，响度越大;人耳距发声体越近，听到的声音的响度越大
音色
意义
指不同声音的品质与特色
影响因素
发声体的材料和结构等
应用
用来区分不同发声体（如乐器或人）
分类练习
1.音调
【例1】男生说话声较粗犷，而女生说话声较尖细，这是因为他们说话的______不同，其原因是男、女生在讲话时，声带振动的________不同
【例2】地震发生前，许多动物往往有异常反应，如老鼠到处乱窜，牛马不人圈，鸡犬不宁等，而人却没有什么不适的反应，这是什么原因呢?
2.响度
【例3】古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（
）
B.频率高
A.音调高
C.音量大
D.音量小
【例4】牛发出的声音与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（
）
A.牛叫的声音音调高，响度大
B.牛叫的声音音调低，响度小
C.牛叫的声音音调高，响度小
D.牛叫的声音音调低，响度大
3.音色
【例5】音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据(
)。
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率
难点攻克
1.从声现象中识别声音的特性
【例1】"声音刺耳"描述的是____;"震耳欲'描述的是____;"闻其声知其人"描述的是____。（选填"响度""音色"或"音调"）
2.波形图与声音的特性
【例2】女高音与男低音的“高”与“低”是指声音的________不一样，是由声源的振动________决定的；“引吭高歌"与”“低声细语”中的“高”与“低”，是指声音的________不一样，是由声源振动________决定的。
【例3】如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是（
）
3.乐器的音调、响度的改变
【例4】白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过______发声;吹奏者抬起不同空气柱的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______（填"音调""响度"或"音色"）。
【例5】敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（
）
A.音调越高
B.音色越好
C.响度越大
D.越低沉
4.声音的特性的应用
【例6】物理之美，无处不在。下面是一首诗，通过这首诗可以联想到许多有关声现象的物理知识，请你从声音这一角度谈谈这首诗中所体现的物理原理。（不少于两条）
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
5.实验探究题
【例7】小明用一把钢尺（也可用塑料尺代替）探究音调和响度与哪些因素有关，如图所示。
（1）为了探究音调与振动快慢的关系，通过改变钢尺
，
听振动发出声音有何不同，此时，应注意两次的振动幅度大致相同，运用的思维方法是
。实验表明∶钢尺伸出桌边的长度越大，音调
。
（2）为了探究响度与振幅的关系，用不同的
拨动，使钢尺发出声音的响度不同。此时，应注意两次实验钢尺
大致相同。实验表明，钢尺的振幅
，其响度
。
【例8】某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验。
如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现象，请你回答下列问题。
（1）用嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么?
（2）5只小瓶产生的声音音调不同的原因是什么?
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调的声音的道理。
基础过关
1．在阅览室等场合经常看到这样的警示语，“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音中的（　　）
A．响度
B．音调
C．振幅
D．音色
2．老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（
）
A．音色
B．音调
C．响度
D．传播速度
3．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（
）
A．音色
B．响度
C．音调
D．频率
4．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，则下面说法中正确的是
（
）
A．丁声音最有可能是乐音
B．甲和丙声音的响度相同
C．乙和丙声音的音调相同
D．甲和乙声音的音调相同
5．关于图中的现象，下列分析正确的是（　　）
A．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
B．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
C．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动
D．道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声
6．如图所示为2019年10月1日建国70周年华诞阅兵的情最。整齐的受阅将士喊出亮的口号是由声带______产生的，通过______传播，让主席听到口号声嘹亮是因为声音的______（填“音调高”或“响度大”），彰显出了三军将士的威武站姿。
7．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的____；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的____来分辨．
8．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调．那么发声体是______，发出的声音音调从左至右是______．（选填“升高”、“降低”或“不变”）用嘴对准瓶口吹，那么发声体是______，发出的声音音调从左至右是______．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
9．探究声音的产生与特性
过程方法
如图，用小锤敲击音叉使其发声，井轻触细线上的乒乓球。发现乒乓球被弹开，说明音叉在______。此处运用的研究方法是______。用力敲音叉，发现乒乓球被弹开的幅度______，说明______越大，产生声音的响度越大。
问题讨论
将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音；使钢尺伸出桌面的长度更短，再次拨动，发现钢尺振动更______
，音调更______。
能力提升
10．周末，小明与同学约好去爬山，出发前，小明往如图所示的不透明的水壶里灌开水。一会儿后，旁边的妈妈听到灌水声对小明说：“水快灌满了！”请你用所学的物理知识解释妈妈根据灌水声判断出水快灌满了的原因。
11．教科书上介绍：大象可以用我们人类听不到的声音进行交流，而小明却在动物园里听到大象的“吼叫声”，这是为什么？
12．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_________。
（3）由以上推测：把一条均匀的长金属管切成4段，长度各不相同，然后将这4段金属管挂起来，做成一组鸣钟，用槌子敲击这4根管，发出音调最低的是_________。
A．最长的管
B．最短的管
C．4根管的音调一样
D．要看敲哪一部分
13．(1)老师在课堂上做了一个有趣的实验，如图
所示，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，把抽气机接在真空罩上向外抽气时，手机铃声越来越小，最后几乎听不到铃声，再往真空罩放入空气，手机铃声又越来越大，这说明________
；实验中一直可以清楚看见手机屏幕上的来电显示，这说明光的传播______；
(2)科学家研究发现，海洋动物体形越庞大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。如图
(甲)、(乙)两曲线为科考船声纳系统收录的海豚和蓝鲸(蓝鲸的体形比海豚庞大)叫声的波形图，其中____________(甲/乙)是蓝鲸发出的。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第二章　声现象
2.2
声音的特性
知识点详解
知识点
知识点要素
知识点要点
音调
意义
指声音的高低（声音的粗细）
频率
物体在每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹（赫、Hz）
人耳的听觉范围
人耳的听觉范围是20~20000Hz.把低于20Hz的声音觉范围叫做次声波;高于20000Hz的声音叫做超声波.
决定因素
物体的振动频率越高，音调越高
响度
意义
指声音的强弱（声音的大小）
振幅
物体振动的幅度叫振幅
影响因素
物体的振幅越大，响度越大;人耳距发声体越近，听到的声音的响度越大
音色
意义
指不同声音的品质与特色
影响因素
发声体的材料和结构等
应用
用来区分不同发声体（如乐器或人）
分类练习
1.音调
【例1】男生说话声较粗犷，而女生说话声较尖细，这是因为他们说话的______不同，其原因是男、女生在讲话时，声带振动的________不同
【答案】音调
频率
分析:男生粗犷、女声尖细是指声音的高低不同，所以声音的高低指声音的音调不同．声音的音调由声源振动的频率决定的。
【例2】地震发生前，许多动物往往有异常反应，如老鼠到处乱窜，牛马不人圈，鸡犬不宁等，而人却没有什么不适的反应，这是什么原因呢?
【答案】自然灾害中火山爆发、地震、台风等都能产生次声波，这种声波可以绕过较大的障碍物传播的很远．地震前夕产生次声波，这种声波的频率不在人的听觉范围内人感觉不到，动物能感觉到，所以会出现老鼠逃出洞，牛马不入圈、鸡犬不宁等现象．
2.响度
【例3】古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（
）
B.频率高
A.音调高
C.音量大
D.音量小
【答案】C
分析:张飞大喊时，声带振动幅度大，声音的响度也大，因此会吓退十万曹操大军，当然这是夸张的说法．故选C．
【例4】牛发出的声音与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是（
）
A.牛叫的声音音调高，响度大
B.牛叫的声音音调低，响度小
C.牛叫的声音音调高，响度小
D.牛叫的声音音调低，响度大
【答案】D
分析:牛的叫声与蚊子的叫声相比较而言，水牛的声带振动幅度较大，所以水牛叫声响度大；
蚊子翅膀扇动的频率比牛的声带振动频率大，所以牛的音调相比较低，蚊子的声音音调高；
故选D．
3.音色
【例5】音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据(
)。
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率
【答案】B
分析:不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能分辨出声音的不同，即音色不同，故可用音色来辨别，故ACD不符合题意；
难点攻克
1.从声现象中识别声音的特性
【例1】"声音刺耳"描述的是_____;"震耳欲'描述的是_____;"闻其声知其人"描述的是_____
。（选填"响度""音色"或"音调"）
【答案】音调
响度
音色
分析:生活中的俗语往往蕴含一定的科学常识。"声音刺耳"是指声音听起来很尖细，即音调高;"震耳欲聋"是指听到的声音的"音量"很大，即响度大;由于不同人说话（或唱歌）时发出声音的音色不同，故能"闻其声"而"知其人"。
2.波形图与声音的特性
【例2】女高音与男低音的“高”与“低”是指声音的________不一样，是由声源的振动________决定的；“引吭高歌"与”“低声细语”中的“高”与“低”，是指声音的________不一样，是由声源振动________决定的。
【答案】音调；频率；响度，幅度
分析:女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的高低不同，所以女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的音调不同．声音的音调由声源振动的频率决定的；引吭高歌"与”“低声细语”中的“高”与“低”是指声音的大小不一样，也就是响度不同.声音的响度是由振动幅度决定的。
【例3】如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最高的是（
）
【答案】B
分析：频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大．观察图形可知，长笛往返了5个周期；小提琴往返了5个多周期；手风琴往返了3个周期；二胡往返了3个周期．经过比较相同的时间内，小提琴经过的周期多，振动的快，频率大.所以选B．
3.乐器的音调、响度的改变
【例4】白族的唢呐、彝族的芦笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过______发声;吹奏者抬起不同空气柱的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______（填"音调""响度"或"音色"）。
【答案】振动，音调．
分析：吹奏管乐器时，管乐器中空气柱会发生振动从而发出美妙的乐声；当抬起不同的手指时，就会改变空气柱的长度，导致空气柱振动频率变化，从而声音的音调也会发生变化
【例5】敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（
）
A.音调越高
B.音色越好
C.响度越大
D.越低沉
【答案】C
分析：敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大．故选C．
4.声音的特性的应用
【例6】物理之美，无处不在。下面是一首诗，通过这首诗可以联想到许多有关声现象的物理知识，请你从声音这一角度谈谈这首诗中所体现的物理原理。（不少于两条）
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【答案】夜半钟声到客船，声音能在空气中传播；能听出是钟声是因为由乐器的音色不同。
5.实验探究题
【例7】小明用一把钢尺（也可用塑料尺代替）探究音调和响度与哪些因素有关，如图所示。
（1）为了探究音调与振动快慢的关系，通过改变钢尺
，
听振动发出声音有何不同，此时，应注意两次的振动幅度大致相同，运用的思维方法是
。实验表明∶钢尺伸出桌边的长度越大，音调
。
（2）为了探究响度与振幅的关系，用不同的
拨动，使钢尺发出声音的响度不同。此时，应注意两次实验钢尺
大致相同。实验表明，钢尺的振幅
，其响度
。
【答案】（1）伸出桌边的长度;控制变量法;越低;（2）力;振动快慢;越大;越大。
分析：（1）改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动的快慢发生变化，振动快慢决定音调，所以音调发生变化;当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低。该实验中采用了控制变量法。（2）用大小不同的力拨动钢尺，使钢尺振动的快慢大致相同，改变钢尺振动的幅度，改变的是声音的响度;轻拨时刻度尺振动幅度小，响度小;重拨时刻度尺振动幅度大，响度大。
【例8】某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做如下实验。
如图所示，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。由此现象，请你回答下列问题。
（1）用嘴对5只瓶口吹气，5只小瓶均发出声音的原因是什么?
（2）5只小瓶产生的声音音调不同的原因是什么?
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔（如图所示）能产生不同音调的声音的道理。
【答案】（1）由瓶内空气柱的振动产生的
由于空气柱的长短不同
（3）堵住不同的笛孔、空气柱的长短不同
分析：向瓶内吹气时，瓶内空气柱会振动而发声，由于每个瓶子的空气柱长短不一样，因而振动频率也不同，所以音调也会不同，笛子发声也是同样的道理.
（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声;
（2）每只瓶子产生的声音不一样，因空气柱长短不一样，故振动频率不一样，所以音调不一样;
（3）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高.这样就能产生不同音调的声音.
基础过关
1．在阅览室等场合经常看到这样的警示语，“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音中的（　　）
A．响度
B．音调
C．振幅
D．音色
【答案】A
分析：请勿高声喧哗这里的“高声”指的是声音中的响度，响度越大，声音越大，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2．老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的（
）
A．音色
B．音调
C．响度
D．传播速度
【答案】C
分析：老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的响度，使同学们听得更清楚。
故选C。
3．在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（
）
A．音色
B．响度
C．音调
D．频率
【答案】B
分析：轻声是指声音小，因为响度是指声音的大小，所以在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的响度。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，则下面说法中正确的是
（
）
A．丁声音最有可能是乐音
B．甲和丙声音的响度相同
C．乙和丙声音的音调相同
D．甲和乙声音的音调相同
【答案】D
分析：A、丁声音的波形杂乱无章，是噪声，故A错误；
B、由图知甲和丙声音的波形幅度不同，故它们的响度不同，故B错误；
C、乙和丙要相同时间内振动次数不同，说明音调不同，故C错误；
D、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同．故D正确．
故选D．
5．关于图中的现象，下列分析正确的是（　　）
A．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
B．拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度
C．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动
D．道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声
【答案】A
分析：A．发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动，故A正确；
B．小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故B错误；
C．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误；
D．道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选A。
6．如图所示为2019年10月1日建国70周年华诞阅兵的情最。整齐的受阅将士喊出亮的口号是由声带______产生的，通过______传播，让主席听到口号声嘹亮是因为声音的______（填“音调高”或“响度大”），彰显出了三军将士的威武站姿。
【答案】振动
空气
响度大
分析：[1]声音是由物体振动产生的，整齐的受阅将士喊出亮的口号是由声带振动产生的。
[2]声音的传播需要介质，在空气中口号声通过空气传播。
[3]响度与振幅有关，听到口号声嘹亮是因为声音的响度大。
7．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的____；“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的____来分辨．
【答案】响度
音色
分析：[1][2]声音的三个要素是音调、响度、音色．音调是指声音的高低，由频率决定；响度是指声音的强弱，由振幅和距离发声体的远近决定；音色是指声音的品质与特色，由发声体的材料、结构决定．在公共场所“轻声”说话是指声音的响度；不同人声带的结构不同，发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的音色来分辨．
8．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调．那么发声体是______，发出的声音音调从左至右是______．（选填“升高”、“降低”或“不变”）用嘴对准瓶口吹，那么发声体是______，发出的声音音调从左至右是______．（选填“升高”、“降低”或“不变”）
【答案】瓶子和水
降低
空气
升高
分析：瓶子里装有水，敲瓶子时，发声体是是瓶子和水，从左到右水越来越多，难振动频率越来越小，音调越来越低．吹瓶口，发声体是是空气柱，盛水越多，空气柱越短，振动频率越大，故发出的声音音调从左至右是，音调越高．
9．探究声音的产生与特性
过程方法
如图，用小锤敲击音叉使其发声，井轻触细线上的乒乓球。发现乒乓球被弹开，说明音叉在______。此处运用的研究方法是______。用力敲音叉，发现乒乓球被弹开的幅度______，说明______越大，产生声音的响度越大。
问题讨论
将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它发出的声音；使钢尺伸出桌面的长度更短，再次拨动，发现钢尺振动更______
，音调更______。
【答案】振动
转换
增大
振幅
快
高
分析：[1][2]用小锤敲击音叉使其发声，井轻触细线上的乒乓球，发现乒乓球被弹开，说明音叉在振动，此处运用的研究方法是转换法，转换法主要是指在保证效果相同的前提下，将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
[3][4]用力敲音叉，音叉的振动幅度增大，发现乒乓球被弹开的幅度越大，说明振幅越大，产生声音的响度越大。
[5][6]声音的音调与振动频率有关，使钢尺伸出桌面的长度更短，再次拨动时会发现钢尺振动更快，音调更高。
能力提升
10．周末，小明与同学约好去爬山，出发前，小明往如图所示的不透明的水壶里灌开水。一会儿后，旁边的妈妈听到灌水声对小明说：“水快灌满了！”请你用所学的物理知识解释妈妈根据灌水声判断出水快灌满了的原因。
【答案】见分析
分析：当往水壶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高，妈妈是根据音调判断出水的高度进而知道水满了。
11．教科书上介绍：大象可以用我们人类听不到的声音进行交流，而小明却在动物园里听到大象的“吼叫声”，这是为什么？
【答案】见分析
分析：人的听觉范围为20Hz，频率低于20Hz是次声波，高于20000Hz是超声波，大象交流的“声音”是次声波，其频率低于人的听觉下限，不在人耳能够听到的声音频率范围之内；当大象“吼叫”时的声音不是次声波，“吼叫”声的频率在人耳的听觉范围内，因此人类听不到大象之间的交流“声音”却能听到大象的“吼叫声”。
12．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。
（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是________；
（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_________。
（3）由以上推测：把一条均匀的长金属管切成4段，长度各不相同，然后将这4段金属管挂起来，做成一组鸣钟，用槌子敲击这4根管，发出音调最低的是_________。
A．最长的管
B．最短的管
C．4根管的音调一样
D．要看敲哪一部分
【答案】见分析
见分析
A
分析：(1)[1]敲击瓶子时，水的质量不同振动的快慢不同，即频率不同；质量越大，空气柱的长度越短，则水柱越长，振动越慢，发出的音调越低；质量越小，空气柱的长度越长，则水柱越短，振动越快，发出的音调越高，所以敲击时能够发出不同音调的声音；
(2)[2]往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，音调越高。所以可以通过发出声音的音调来判断暖水瓶中水的多少；
(3)[3]金属管越短，敲击时振动越快，发出声音的音调越高，反之，金属管越长，振动越慢，发出声音的音调越低，发出音调最低的是最长的管，故选A。
13．(1)老师在课堂上做了一个有趣的实验，如图
所示，他给放在真空罩内的手机打电话，手机随即发出悦耳的铃声，把抽气机接在真空罩上向外抽气时，手机铃声越来越小，最后几乎听不到铃声，再往真空罩放入空气，手机铃声又越来越大，这说明________
；实验中一直可以清楚看见手机屏幕上的来电显示，这说明光的传播______；
(2)科学家研究发现，海洋动物体形越庞大，其叫声越是有力而低沉，即响度较________，音调较________。如图
(甲)、(乙)两曲线为科考船声纳系统收录的海豚和蓝鲸(蓝鲸的体形比海豚庞大)叫声的波形图，其中____________(甲/乙)是蓝鲸发出的。
【答案】真空不能传声
不需要介质
大
低
甲
分析：(1)[1]把抽气机接在真空罩上向外抽气时，真空罩中的空气会越来越少，此时听到的手机铃声越来越小，最后几乎听不到铃声；而往真空罩放入空气时，手机铃声又越来越大，可以说明声音的传播需要介质，进而可以推理真空不能传声；
[2]当把抽气机接在真空罩上向外抽气时，真空罩中的空气会越来越少，但一直可以清楚看见手机屏幕上的来电显示，这说明光的传播不需要介质；
(2)[3][4]由题意可知，海洋动物体形越庞大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；
[5]由图象知，甲的振幅大，频率低，故甲是体形更庞大的蓝鲸的叫声的波形图，则乙是海豚的叫声的波形图。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑