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第二案——设计课题的确定
【学生情况分析】
1、受传统的教育影响下的学生很少注意到自己身边的问题和生活中的问题，普遍学生认为生活中的问题对他们来说并不重要，书本知识才是最重要的。
2、学生对问题的认识总是停留在现象而没有积极主动的通过对问题现象认识提升到问题的本质，对问题进行系统的分析。
【学习目标】
1.明确发现问题的重要性。
2.初步掌握发现问题的一般方法。
3.能通过各种渠道收集与所发现问题相关的的各种信息，并进行处理。
【教学重难点】
1、明确发现问题的重要性。
2、初步了解并掌握发现问题的方法与途径。运用已学知识对已有的产品提出改进意见。
3、积极主动发现问题的方法。
4、引导学生发现技术设计的问题是人们需要的问题。
【教学过程】
导入：设计的过程就是寻找解决某个问题途径的过程。
　　案例：美国福特公司案例。
　　提问：发现的问题是否具有比较高的价值？
（一）、发现问题的重要性：问题的来源
　案例：郁闷的一天
　提问：小明遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？
　归纳：发现问题→明确问题→进行设计→解决问题
　扩展：爱因斯坦曾经说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。
　　一位人才学家说过：凡是能为人类做出贡献的人，他们的口袋里装的都是"问题"。他们的口袋永远不会闲着，因为一个问题解决了，新的问题又被装进了口袋。
　分组讨论：
　确定一个时间段（一天、一周、一月），回顾一下，自己遇到了一些什么问题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？
（二）、发现问题的途径与方法：
　1、观察日常生活
养成观察的习惯，形成观察的灵敏性。制定好观察提纲。有计划地实行观察。
思考并讨论：在日常生活中你都发现了什么问题？
　2、收集和分析信息
　收集信息的途径：文献法、问卷法、询问法等。
讨论并分析问卷调查如何进行设计？
亲爱的同学，尊敬的家长、老师：
您好！
我们是爱技中学高一（1）班学生，现打算设计一种多功能学习用品盒，用来放置笔、常用书、本以及其他各种学习用品，以便保持桌面整洁和拿取方便。现就有关问题征询您的意见。请您在自己认可的内容的方框中打“√”（单选）
谢谢！
爱技中学高一（1）班第一组学生
　练习：
　当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料；
　人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；
　在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤；
讨论并分析：上述问题的解决方法
　案例分析：水杯，水壶。
【小 结】
发现问题的重要性　　
发现问题的方法与途径
1、观察日常生活　　2、收集和分析信息　　3、技术研究与技术试验。
【课后小组讨论 】
若设计新式课桌，请从设计背景、功能、材料选取、成本估算、加工制作等方面，你如何收集和分析有关信息？会发现哪些问题？
运用所学为自己的作品写一份调查问卷。
【课堂反思】

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