资源简介

第2节
测量长度和时间
【学习目标】
1.会使用适当的工具测量长度和时间；
2.知道测量有误差及误差和错误的区别；
3.体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间；
4.认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的区别；
【学习重点】长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。
【学习难点】长度单位间的换算及误差与错误的区别。
【自主学习】
知识点1．用刻度尺测量长度
1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫?????
。
2、为了方便国际间的交流，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定、世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫?????，符号是______。实际测量中，为了使用方便，人们还规定了比米大的单位，如_________（
），比米小的单位_________（
）、__________、__________（
）、___________（
）、________（
）等。
3.长度测量常用工具有_________、_________、_________、
。精确的测量要选用_______________、_______________。
4.刻度尺的使用：
（1）会看：观察它的
（在哪里，是否磨损）、
（测量范围）、
（两条相邻的最小刻度线间的距离，它决定着刻度尺的准确程度）。
（2）会选：根据测量的要求选择
的测量工具。
（3）会放：测量时刻度尺的位置要
、不能
，零刻度线要
，刻度线要尽量
被测物体。
（5）会读：读数时视线要与尺面
，读数时要估读到分度值
。
（6）会记：记录测量结果
、
、
。
知识点2．误差
1．
叫做误差。
2．误差产生的原因：
3．减小误差的方法：
知识点3．测量时间
1．时间单位
（1）时间国际单位是
，符号
；常用单位有：
（2）时间单位换算1h=
min=
s=
ms
2．时间测量工具：
3．认识停表：如图所示，长的指针是
针，短的是
针长针转动一圈是
，该停表的分度值是
，量程是
。
【典型例题】
1．下列关于误差的说法中，正确的是
（
）
A.误差是未遵守操作规则产生的
B.多次测量取平均值可减小误差
C.误差就是实验中产生的错误
D.只要选用精密测量仪器，认真测量，可避免误差
2．下列过程经历的时间最接近1s的是(
)
A．人步行10m所需的时间
B．骑自行车走10m所需的时间
C．在正常情况下，人体心脏跳动一次的时间
D．普通手表的秒针转一周的时间
3．如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。
（1）图（a）中，刻度尺的分度值是
，物体A长度为_________厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是
，物体A长度为________厘米.
（3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是__________mm。
4．某同学用同一把刻度尺对同一物体进行了五次测量，测量记录分别是：13.82cm、13.83cm、13.81cm、13.28cm、13.81?cm。则这把刻度尺的分度值为____________，这五次测量记录中____________是错误的，该物体的长度应为____________。
【反馈检测】
1．在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（　　
）
A．学生课桌的高度大约在1.2m-1.5m之间
B．一百元人民币的长度约15cm
C．这张试卷的厚度大约为2cm
D．新的2B铅笔的长度为30mm
2．下列有关误差的说法中，正确的是
（
）
A、只要认真测量，就可以避免误差
B、误差就是测量中产生的错误
C、多次测量取平均值可以减小误差
D、选用精密的测量仪器可以消除误差
3.如图1所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是
_____刻度尺，其分度值是
_______，该物体的长度为_____cm．A、B两把刻度尺
______精确度更高。
4．某同学用卷尺测自己的身高为1.724m，那么这卷尺的分度值是_______，数据中的准确值是________，估计值是_______，如果改用cm作单位，该同学的身高应记为________cm。
5．单位换算：
1.5×105nm
=_______cm
=_______m
=_______km,
4.76×105km
=______dm
=_______μm?=_______nm
【学习小结】
通过这堂课，你有什么收获？你还有什么疑问？请将你的收获和反思记下来。
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