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(共16张PPT)
第八课
维护公平正义
第一框
公平正义的价值
游戏：一只橘子的“风波”
游戏规则：
一、按人数分一只橘子。
二、通过剪刀石头布的方式决定谁先拿分好的橘子。
结论：
公平不是绝对的，是相对的；公平是基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
环节一：自主研读课本
研读要求：
一、结合书本100到105页知识，将知识框架补充完整。
二、通过自主研读课本，提出自己研读中的困惑。
三、研读时间八分钟。
四、知识竞答“检验”。
知识框架
环节二：质疑解惑
质疑：
1、公平的内涵包括机会公平，但是现实却不是这样的，比如中考和高考中很多“不公平“的加分政策。
2、为何公平可以激发自身潜能，提高工作效率呢？
3、公平与正义有什么样的关系呢？
4、为何正义是社会制度的重要价值？
5：生活中有哪些权利公平的现象？
解惑：
策略一：同学讨论互助
策略二：师生研讨交流
活动一：学生大侦探——“不公平”的加分
5月11日，距离2016高考还有不到一个月。众多高中生家长（也有不少初中生家长）自发大规模聚集、表达诉求的事件。家长们手里纷纷举着“高考外调3万8，江苏教育不公平”、“反对减招，还教育公平！”等抗议牌。这究竟是怎么回事？家长们的诉求到底是什么？
事件的导火索是，国家教育部2016年5月4日发出的“教育部、国家发展改革委关于做好2016年普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知”中，有如下规定：
2016年，支援中西部地区招生协作计划安排21万人，其中本科14万人，由北京、天津、江苏等14个省（市）的公办普通高校承担，面向河南、广西、贵州、甘肃等10个中西部省（区）招生。
1、看了这个材料你有什么感受？为什么？
2、国家为何制定这样的“不公平”的政策？
技巧点拨：
1：多角度思考问题
2：用发展的眼光思考这一政策
3：以辩证的态度看待这一事件
思考：
结论：
机会公平是相对的，没有绝对的公平；
公平是个人生存和发展的重要保障；
公平是社会稳定和进步的重要基础；
活动二：学生大法官——辱母杀人案
如果你是法官你会如何判决此案？为什么？
舆论之声……
一时间社会哗然，人们对法律的正义产生了怀疑
人们为什么会如此愤慨？
案件结果
1.事件的结果你还满意吗？
2.
于欢从无期改判有期徒刑5年，其中哪些人、部门和制度发挥了积极作用呢？
探究讨论：
结论：
正义是法治的一项基本价值和追求的目标；
正义是社会制度的重要价值；
正义是社会和谐的基本条件；
“法律是灰色的，而司法之树常青”。
法律也是冰冷的，但法律精神是有温度的。
正义或许会迟到，但永远不会缺席！
相信正义，接力正义，社会定会和谐美好！

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