资源简介

八年级物理
上册
1.2《运动的描述》教学设计
课题
第二节
运动的描述
教
学
目
标
（一）知识与技能
1.
知道机械运动的概念
2．知道参照物的概念；
3．知道物体的运动和静止是相对性
（二）过程与方法
理解机械运动并能解析简单的物理现象及其相对性。
（三）情感态度与价值观
学会应用参照物解析运动和静止是相对的。
重点
难点
1.
教学重点：参照物
运动和静止的相对性
2.
教学难点：运动和静止的相对性
教学方法
讨论、实验、讲授
教具学具
多媒体课件
教学过程
引入
教师活动
学生活动
设计意图
引
入
课
题
[情境引入,提出问题：]
我们教室所在的整栋楼是动的？还是静的？思考一下，哪位同学能告诉大家答案：
根据什么？
认为是静的，认为是动的，分别说出理由
[展示课本图片,提出问题：]
这几张照片上的物体运动了吗？又是根据什么？
[讲授]：大家分析得很好，今天我们就从机械运动开始学习
1．学生思考，并回答：
A.是动的、B是静的。
2．根据自己坐在位置是不动的就说静的。
3．有的说地球都是转动的。
学生思考，并回答：
物体运动，他们的位置随改变。
得出机械运动概念
通过生活中的实例，让学生分析，拉近物理与生活的关系，反映出物理是有用的。
肯定大家的想法，表扬学生，激发学生学习兴趣。
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
讲
授
从大家总结的一样：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
[板书]
[提出问题]
提问学生：还能举出其他一些物体运动的实例吗？
从而引申到宏观。微观概念。除了机械运动，还有分子、原子的运动、电磁运动、生命运动等多种运动形式。机械运动只是其中最简单的一种。所以说运动是宇宙中最普遍的的现象。
[提出问题，引导学生讨论]
举实例
例一：内宿的同学坐在行使的车辆回家，感觉公路两边的树木向后退，感觉车内的同学和自己的背包是静止的。而路边的人觉得树不动，车运动的很快。
例二：外宿的同学骑车回家路上，超车时感觉对方车辆慢慢后退。错车时却感觉对方车辆速度很快的过了。
学生思考，并举例。
学生通过举例。，讨论，容易得出答案：
实例。讨论，得出：
联系生活，学以致用。
肯定学生的答案
鼓励学生多动脑
由此可见：要判断一个物体是否运动，首先要选取一个标准才成，物理学中把这个作为标准的物体叫做参照物。
[板书]
[实验]
师：演示实验，老师手拿物理课本从讲台走到门口，让学生观察，生生交流，说出以什么为参照物时，老师是静止的？又以什么为参照物时，老师是运动的？
[总结]
观察研究对象相对于参照物之间的位置是否有变化。
[总结]
运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。
[学生动手实验]
生：将课本放在课桌上，再将笔放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1．如果以课桌为参照物，笔是运动的还是静止的？
2．如果以课本为参照物，笔是运动的还是静止的？
指导学生观察分析
[展示图片，让学生观察分析]
[展示习题，让学生训练]
[总结]
通过实验发现，同一个物体，相对于不同的参照物，运动的情况可能不同，这称为运动和静止的相对性。
[板书]
学生思考，讨论，得出：
学生通过实例，得因为观察的人用了不同的标准（或相对于不同物体）。得出不同情况
学生实验、思考、讨论、归纳：
观察与参照物之间的距离和方向。
学生回答问题
习题巩固
任何物体都可以被选为参照物。
平时多数情况都是以地面为参照物。
通过例子，让学生对运动有更全面的认识，为以后学习奠定基础。
对生活中的问题深入讨论，锻炼学生分析问题的的能力。
培养学生动手能力，激发学生学习物理兴趣
针对概念进一步深入分析。
找出物理与生活的结合点。
教师活动
学生活动
设计意图
学
以
致
用
分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对于什么物体是静止的？
课本上图片
加油机相对受油是机静止，是运动的。
参照物不同
利用所学物理知识解释生活中的现象。培养学生应用物理的能力。
1.两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以________
作为参照物，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退，该乘客是以________作为参照物。这两辆汽车相比较，________车开得快。
2.
“太阳东升西落”，这在里，太阳的运动以__________为参照物。
3.
“月亮穿过云层”，月亮的运动以_____为参照物
4.
有句歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，这里竹排的“游”是以________为参照物，青山的“走”则选择了_______________为参照物。
地球
甲车
甲车
地球
云
青山
竹排
利用所学物理知识解释生活中的现象。培养学生应用物理的能力。
课
堂
小
结
教师活动
学生活动
设计意图
这节课我们学习了机械运动的知识，参照物，即同一物体的运动状态，与所选的参照物有关。物体的运动和静止是相对的
学生总结
梳理本节知识点
反
馈
练
习
作业：1.
课本习题
2.
预习第3节
运动的快慢

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