资源简介

(共26张PPT)
教科版科学
四年级上册
第三单元运动和力
5、运动与摩擦力
新知导入
回忆
用抹布擦玻璃时，说说手的感觉。
玻璃
手感觉到一股阻碍抹布擦动的小的力。
新知导入
发现
用抹布擦桌子，说说手的感觉。
手感觉到一股阻碍抹布擦动的大的力。
新知导入
聚焦
这么巨大的石头，古人在没有大型机械的情况下是如何搬运的呢？
使用滚木。
新知导入
聚焦
人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力，怎样才能减小这种摩擦力呢？
减少接触面积、改变运动方式等
教科版四年级上册《运动和力》单元
揭示课题
5、运动与摩擦力
视频让运动小车的状态发生改变
新知讲解
探索一
新知讲解
探索一
直接拉动重物
硬纸盒、重物、
木板、滑轮、棉线、托盘、垫圈、剪刀、学生活动手册
实验材料
硬纸盒
托盘
滑轮
新知讲解
新知讲解
硬纸盒内放入橡皮、胶棒等“重物”，通过垫圈拉动它在粗糙的平面上运动一段距离。
实验方法
探索一
直接拉动重物
新知讲解
将纸盒放在木板上，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记下垫圈的数量。
实验操作
探索一
直接拉动重物
一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫作摩擦力。
新知讲解
讨论：
纸盒装载重物是如何前进的？
垫圈很少时，纸盒为什么不滑动呢？
小结：像这样的运动方式，我们称之为滑动。
探索一
我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大。
直接拉动重物
用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下，往托盘里逐渐增加垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
新知讲解
探索二
实验方法
使用滚木拉动重物。
新知讲解
探索二
使用滚木拉动重物。
讨论：滚木是如何带着重物前进的？用“滚木”移动重物有什么优点和缺点？
小结：像这样的运动方式，我们称之为滚动。
我发现：使用“滚木”，产生的摩擦力比较小，使用的拉力比较小。
新知讲解
探索三
使用轮子拉动重物。
实验方法
给纸盒安上轮子，往托盘里逐渐加入垫圈，当纸盒开始运动时，记录下垫圈的数量。
新知讲解
讨论：轮子是如何运动的？
用轮子和滚木相比有什么好处？
小结：像轮子的运动方式，我们也称之为滚动。
探索三
我发现：使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
使用轮子拉动重物。
新知讲解
研讨
生活中的摩擦力
1.怎样搬运重物最省力？哪一种方式搬运重物最好？
2.生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？
新知讲解
研讨
视频生活中的摩擦力
新知讲解
滚珠轴承
生活中需要减小摩擦力
研讨
滑梯
磁悬浮列车
新知讲解
研讨
生活中需要增大摩擦力
鞋底花纹
轮胎花纹
挖土机履带
新知讲解
用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表
搬运重物(纸盒)的方式
拉力的大小(填垫圈个数）
第1次
第2次
第3次
平均值
直接滑动
10
11
13
11
使用“滚木”
8
7
8
8
使用轮子
5
4
5
5
我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产生的摩擦力比较小，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。
研讨
活动手册
拓展提高
交通工具是怎样减小摩擦力的？
气垫船和磁悬浮列车是怎样减小摩擦力，行驶得更快？
减小接触面
课堂总结
今天这节课，我们学习了运动与摩擦力，知道摩擦力越小，拉力越小，摩擦力越大，压力越大，在日常生活中，很多地方都会增加或者减小摩擦力。课后，请大家仔细观察，了解生活中增加摩擦力和减小摩擦力的现象。
板书设计
5.运动与摩擦力
摩擦力：阻碍物体运动的力
滑动
摩擦力大
运动方式
滚动
摩擦力小
课堂练习
1.下面哪种方式搬运重物最省力，最方便？（
）
A.直接拉动
B.使用滚木
C.使用轮子
2.下面哪种情况是减小摩擦力？（
）
A.冰面上铺稻草
B.拉链上涂润滑油
C.跑步用的钉鞋
3.为什么使用轮子拉动重物比直接拉动重物更省力？（
）
A.改变运动方式
B.改变接触面光滑程度
C.改变了重物的轻重七彩
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A
B
C
谢谢
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