资源简介 责任对于你我他主备人: 审核人:初三政治组 时间: 9.8学习目标:1、情感、态度、价值观:增强责任意识,做一个负责任的人。2、能力:认清自己各个阶段、各个方面的责任,增强道德判断和辨别是非的能力,提高自己负起责任的能力。3、知识:理解有承诺就有责任,知道身份不同,责任不同。学习重难点:1、责任的产生问题是本节课的难点。2、身份不同,责任不同是本节课的重点。导学流程:一、情境导入:王楠是初三(3)班的学生,是班级的宣传委员;回到家里,她是父母的乖女儿,祖父母的好孙女;走在街上,她是行人;到商场购物,她是顾客;在剧院看演出,她是观众;在公园游玩,她是游客。1、在不同的场合,王楠的身份有什么变化?职责分别是什么?2、你认为应怎样成长为一名合格的负责任的社会成员呢?二、明确目标:(让学生齐读)三、预习检测:检测同学们自学情况,自主回答以下问题:1在社会生活中,人们作出的种种承诺,有 和 两种形式。有了承诺就有了 。2、人处在一定的 中,必然随之产生一定的 责任。责任是对一个人 的要求,它产生于人们之间的 之中,表现在 。3、不同的人在社会关系中的 , 就不同。同一个人与不同的人结成不同的 ,就会承担着 社会责任。4、只有认清自己各个阶段、各个方面的 ,才能扮演好自己的 ,作出符合自己身份要求的 ,担负起自己应 ,从而逐步成长为一名 的社会成员。5、判断:(1)、不同的社会角色,担负着不同的责任,我们应尽量减少自己的角色以减少自己的责任。( )(2)、对他人负责,就是指不惜一切代价去帮助别人。( )四、展示反馈:通过预习检测,还有哪些不懂需要进一步学习讨论的问题:我的问题——五、合作交流:(一)、读P16页韩亮和小飞的故事,想一想,是否对朋友的所有要求都应承诺?(二)、承诺产生责任,但所有责任并非都来源承诺。大家讨论,责任还有哪些来源?(三)、阅读课本第17页最后一自然段:李华的故事。填一填:李华都处在哪些社会关系中?说一说:在各种社会关系中,李华应承担哪些责任?讨论:由此你可以得出怎样的结论?(四)、责任知多少。填一填:我有哪些责任。我的角色 我的责任 我的角色 我的责任子 女 游 客学 生 观 众同 学 消费者朋 友 国家公民社区居民 ……将来的我——六、精讲点拨:(对课堂上出现的疑难问题教师及时讲解点拨)七、课堂小结:(学生自己总结,画出知识树)(责任是对每个人做或不做某些事的要求。一个人只有对自己负责,才会珍惜生命并追求有价值的人生;只有对家庭对社会负责,才会赢得他人的信任;只有对生活事业负责,才会不断进取,只有对民族对国家负责,才会成为栋梁之材。我们只有从小事做起,使自己成为对他人对社会负责人的人。)达标测评选择题(下列各小题中的4个选项中只有1个最符合题意)1、“值此就医生职业之际,我庄严宣誓为服务于人类而献身,我对施我以教的师友衷心感佩,我在行医中一定保持端庄和良心,我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。我一定严加……”——摘自《世界医学会日内瓦宣言》。上述医生的誓言给我们的启示是( )A、承诺是责任产生的唯一来源B、有了承诺就要履行责任C、承诺只是一种形式,并不意味着责任的产生。D、所有的责任都来源于承诺2、社会要求每个都 要有责任意识,做一个负责任的人。下列做法,符合这一要求的是( )A、有的同学上课总是迟到,理由不是父母没叫他,就是表坏了。B、有的同学值日时总是借故溜走,让别人替他值日。C、小刚同学上课认真听讲,按时完成作业。D、有的同学对某位老师的课不感兴趣,不是做小动作,就是看其他书籍。3、作为一个负责任的公民,不应该( )A、信守承诺,勇担过错B、权衡利弊,尽量推卸代价大的责任C、主动承担责任D、勇于承认错误,并对造成的后果负责4、初三学生王某迷恋上网,没钱时便通过好友向低年级的学生“借”钱。事发后,老师找他核实情况,他却说钱不是他要的,与他无关。小明( )A、不需要承担什么责任,因为他没直接去要钱B、应自己承担责任,不承认好友参与了此事C、对自己的行为后果缺乏正确的估计和评价,不用承担责任D、小明应该主动承认和改正错误,勇于承担责任九、积累延伸 提升综合能力责任五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一块雨披,爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。汉克问道:“为什么爸爸给了妈妈。妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”汉克左右看看,跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱的小花上面。这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事情做完整,爱可以让我们将事情做好。布置作业:预习新课父子关系乘客妻子女儿公司李华父母 展开更多...... 收起↑ 资源预览