资源简介

充满生机和活力的基本经济制度
备课人： 审核人：初三政治组 时间：10.11
1、学习目标
（1）情感、态度、价值观目标：
拥护我国的改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。
（2）能力目标：
培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。
（3）知识目标：
知道公有制为主体、多种所有制共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
2、学习重点
我国的基本经济制度的内容。
3、学习难点
坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。
4、导学流程
环节一、情景导入
播放歌曲《越来越好》学生欣赏优美的歌声，观看画面中人们幸福的生活。
教师适时提问：同学们对看到的、听到的、有何感想？
学生回答后教师总结提升：中国共产党领导中国人民走上了社会主义道路，人民的生活过的越来越好，社会主义的根本目的就是实现共同富裕，这也是广大中国人民的共同心愿，引出第四课的课题“全民共同致富”
教师提问：“我国是如何放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发，让一切创造财富的源泉涌流，实现全体人民的共同富裕的？”
学生回答。
教师总结导入：依靠充满生机和活力的基本经济制度。
环节二、明确目标
请同学们默读学案中学习目标的内容，做到简单了解。
环节三、预习检测、展示反馈
我国的经济成分有哪些？
说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？
列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。
（小组内交流预习成果，然后每组选出一名代表班内交流，教师点评指导。对于解决不了的问题，班内讨论，老师点拨）
环节四、你说我说
阅读课本“中学生小宋的妈妈……感到高兴”，讨论文中的两个问题。
学生归结在我国的经济“百花园”里，都有哪些经济成份，并且对这些经济成份进行归类。
归类后说一说它们划分的依据（依据生产资料和劳动产品的归谁所有占有）。
讨论：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？
学生归结：现阶段我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教师读宪法规定的内容，再次强调我国的基本经济制度。
环节五、探究原因
请同学们观看课本46页漫画，回答问题：
他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？
这幅漫画的内容很简单，但背后却蕴含着一个深奥的哲学道理：那就是生产力与生产关系之间的关系。
脚 生产力 决 适 决 适
定 应 定 应
鞋 生产关系
观看课本46页“手工制作”、“机械生产”、“现代化生产”三幅图画，归纳我国生产力状况。
我国生产力状况：生产力总体水平比较低且发展不平衡。
议一议：根据我国现阶段的生产力状况，我们国家应实行什么样的基本经济制度？
得出结论：
理论上我国必须坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，事实呢？请同学们看看天云村的变化，思考文中的两个问题：
你认为天云村由穷变富的主要原因是什么？
天云村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此你对国家的经济发展联想到什么？
得出结论
请同学们再看看下列材料，然后回答上述问题：
近年来，我国非公有制经济蓬勃发展，但国有经济也更加壮大，国有经济在航天、军工等高科技领域成就斐然，在石化、汽车、电子等骨干行业是绝对的主力军，在日常生活中更给我们提供着自来水、燃气、公共交通、移动通信等优质高效的服务。
得出结论：非公有制经济不仅不会影响损害公有制经济的主体，相反，它能给公有制经济的发展带来竞争的压力，激励公有制经济更快、更好地发展。
邓小平同志说过这样一句话：“凡是符合‘三个有利于’的所有制形式都可以而且都应该用来为社会主义服务。”
同学们阅读48页课文，看一看社会主义的根本任务、根本目的和邓小平同志提出的“三个有利于”分别是什么？指导学生用“三个有利于”这把尺子衡量改革开放，西部大开发，我国的基本经济制度，能得出什么结论？
结论：
环节六、课堂小结
公有制为主体， 公有制经济，非公有制经济的内容
多种所有制经 内容
济共同发展 我国的基本经济制度 各自地位 各自地位
基本经济制度确立的依据
坚持基本经济制度
不动摇 两层含义
符合社会主义根本任务，根本目的
和“三个有利于”
环节七、达标测评
⒈我国的基本经济制度归根到底是由 决定的
A.公有制经济在我国国民经济中居于主体地位
B.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分
C.我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡
D.国有经济对实现共同富裕发挥了关键性的作用
⒉近年来，某县根据自身实际和经济发展的需要，实行“多轮驱动、多轨运行”的方针，截至目前，全县登记注册的个体、私营企业上交的税收占全县工商各税收入的40%。个体、私营经济已成为该县新的经济增长点。这说明
A.非公有制经济成为基本经济制度的基础
B.我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度
C.非公有制经济已经成为促进我国经济发展的决定力量
D.个体、私营经济已经成为我国经济发展的主体
⒊下列关于非公有制经济的说法中，正确的是
A.它是我国基本经济制度的基础
B.它对我国国民经济的发展发挥关键性作用
C.它是我国社会主义市场经济的重要组成部分
D.它是我国社会主义公有制经济的重要组成部分
⒋当前大学生择业观念日益理性化，除首选国有大中型企业和公务员外，不少大学生喜欢自主创业或者进具有一定规模的私营企业工作。从这一材料可以看出
A.我国国民经济迅速发展，国有经济成为国民经济的主体
B.大学生喜欢干个体，不愿意成为别人的雇工
C.非公有制经济已经成为我国社会主义市场经济的重要组成部分
D.非公有制经济是我国社会主义公有制的重要组成部分
⒌材料一：在我国国内生产总值中，公有制经济和非公有制经济的比例，1978年为98.2/1.8；1990年为92.9/7.1 ；2000年为75/25。
材料二：1999年，国有经济在煤炭开采业中占80%以上，在石汕天然气开采中占95%以上，在邮电通信、铁路业中占100%，在银行、航天技术、集成电路、生物医药等行业中，国有经济的比重也占优势。
材料一、材料二分别说明了什么？
国家要进一步将非公有制经济引入市场竞争的原因是
①非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分②有利于调动各方面的积极因素③物质文明建设的基础④当今一切工作的中心
A.①③ B.①② C.②③ D.①④
6.2003年1月17日，我国第二次全国基本单位普查结束。调查情况显示，在全部企业单位中，国有及国有控股企业其资本及年营业收入分别占56.2%和49.6%；私营经济总体实力增强，私企规模也明显扩大，平均拥有资本金106.3万元，比1996年增长37.6万元。上述材料表明
A.国有经济是国民经济中的主导力量
B.私有企业异军突起，在国民经济中占主导力量
C.私有经济是国民经济的重要组成部分
D.我国坚持公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
7.发展社会主义经济的根本目的是
A.提高生产力水平 B.不断提高人民群众的生活水平
C.让一部分人先富起来 D.实现共同富裕
8.有人对共同富裕发表了以下看法，正确的是
①共同富裕是人民群众同时、同步富裕②共同富裕是一个过程，只有通过先富起来的带动、帮助后富，才能逐步实现③在实现共同富裕的过程中，要鼓励一部分地区、一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来④在实现共同富裕的过程中，人民群众出现收入差距是不可避免的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5、课后作业
用自己喜欢的方式画出本节课的知识树。
了解当地非公有制经济的发展情况。
充满生机和活力
的基本经济制度

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