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我的今日格言
*我最闪亮*
课题 第四课 知识让人生更亮丽
1&3学习——成才的阶梯&学会学习 学案序号：8
主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间
一、学习目标：
1 认识到学习的重要性，树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2 转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
二 重、难点：
1、重点： 理解学习的重要意义。
2、难点：学会学习，养成良好的学习习惯。
三、自主学习探究：
（一）预习导入：
自学教材38－41页，思考：
a.学习对一个人生存和发展有哪些作用？
b.在信息时代的背景下，为适应社会的发展给我们提出了哪些新的要求？
（二）精讲点拨：
成才的阶梯：
1、你读过哪些好书？对自己有什么帮助？
2、请同学们完成P39填空，阅读P40“知识的价值”，感悟知识的重要性
3、思考：P40在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？（学习 能力 适应社会）
（1）
结论：学习有何重要意义？ （2）
（3）
（4）
学会学习：
P46议一议，想一想，P47交流：在现在的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？
作为一名初中新生应转变为怎样的学习方式？（P46-47）
相关连接：“自主学习”“合作学习”“探究学习”
P48 孩子为什么不要金山，而要点金术？
怎样选择适当的学习方法？（P48-50）
适合你的学习方法有哪些？
最有效的学习方法是
4、阅读课本P50，“比一比 说一说”你有哪些良好的学习习惯？有哪些不良的学习习惯？
良好的学习习惯有何意义？（P50-51）
（三）巩固练习：
1.“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”笛卡尔的这句话告诉我们（ ）
A.只有学习，才能适应社会发展的要求
B.学习可以使人增长才干
C.学习可以提高人的品德修养
D.只有学习，才能承担社会责任
2.培根有句名言说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人周密，哲学使人深刻，伦理使人有修养，逻辑、修辞学使人善辩。”这句名言告诉我们 （ ）
①学习有利于提高品德修养 ②学习有利于增长自己的才干 ③多读书就一定会成才 ④只有学习才能适应社会发展的要求
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
3.学习方法要因人而异、因学科而异。那么，什么样的学习方法是有效的学习方法呢 （ ）
①最适合自己的学习方法 ②根据个性特点选择的学习方法 ③根据不同老师的讲课特点选择的学习方法 ④符合认识规律的学习方法
A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.①
4.小文说：“早上比别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。”小刚说：“夜深人静时看书学习才是最好的。”两位同学为哪种学习方式更适合吴彤争得面红耳赤，你认为吴彤应怎么做 （ ）
A.听取学习成绩最好的小文的说法
B.听取学习委员小刚的说法
C.俩人的说法都没有道理，可以不听
D.结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法
5.鲁刚在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，成绩有很
大的滑坡，父母和他自己都很着急，作为鲁刚的同学，你将如何劝他呢？在
下列的选项中，你认为哪个是不能劝导的话语 （ ）
A.寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法
B.学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间
C.初中的课程和小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的
D.转变学习方式，学会学习
6.以下学习习惯中，哪些是良好的学习习惯 （ ）
①新课预习，及时复习 ②学习不仅以课本或以课堂为中心 ③遇到难
题先独立思考，之后请教同学和老师 ④早晨不用父母叫而自己起床
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
（四）拓展延伸：
1.现代学习方式强调学习的过程应是 （ ）
A.被动地接受课本上现成结论的过程
B.机械地背诵和记忆课本已有结论的过程
C.按老师的要求被动地完成知识整理任务的过程
D.学习者亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新体验的过程。
2.进入中学以后，随着科目的增多，许多同学都感到时间不够用。造成这一现象的原因有 （ ）
①做事拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多 ②指定的目标
不切实际，不能实现就心烦意乱 ③从来不制定学习计划，做事太随意
④学习和生活的场所凌乱不堪，很少整理 ⑤不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④⑤
3.随着市场经济的深入发展，大学教育招生人数的扩大及就业形势的严峻，社会上又泛起了一股“读书无用论”的思潮，尤其是在农村还未脱贫的地区，“读书无用论”的思想在一些人头脑里还根深蒂固。
对此，请结合所学知识谈谈自己的看法。（注意：先判定正误。）
（五）中考链接:
1.2005年9月2日，国际天文学会正式确认我过高而女生丁舒珊发现的小行星。丁舒珊在观察了186张照片、历经6次申报失败之后，最终取得了成功，小丁之所以能够获得成功，在于她 （ ）
①富有强烈的好奇心和求知欲 ②有过人的聪明才智 ③富有进取心和开拓精神 ④爱好和平、自强不息
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
我的今日格言
*我最闪亮*第一课 生命最宝贵
1.2 生命属于我们只有一次 学案序号：2
主备人：张书会 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1.认识生命的可贵，体会生命的美好，珍爱生命、热爱生活。
2.逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
二、重点、难点：
重点：人最宝贵的是生命，珍惜爱护我们的生命。
难点：提高自我保护能力。
三、学法指导：
1、故事引导，典型案例启发学生对生命美好的体会，从而对生命进
一步认识思考。
2、让学生结合生活实际思考问题得出正确答案，注重生活体验。
四、预习导学：
1、为什么说人最宝贵的是生命？
　　2、怎样珍惜爱护我们的生命？
五、精讲点拨:　
（一） 1、读故事，感受生命的美好与宝贵：　20世纪，一个独特的
生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。（可自行选取身边珍爱生命的事例）
2、阅读课本“生命之火万岁！”
3、自主交流，得出体会：人最宝贵的是生命。
① 生命、健康对人生的意义和价值——生命是人们享受一切权利的基础，是参加一切社会活动的基础，也是创造有意义人生的基础。(教师举例说明)
② 生命是一个过程，这个过程充满了欢乐。
图片欣赏　
③ 生命只有一次，而且是不可重复和短暂。“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”——罗曼罗兰； “人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”——庄子
（二） 怎样珍惜爱护我们的生命呢？
1、阅读法律知识：我国在宪法、民法、经济法、刑法、环境保护法、食品卫生法、药品管理法、道路交通安全法等法律法规中都对保护公民生命健康权作了具体的规定。我国民法通则规定，公民享有生命健康权，并且将公民享有生命健康权规定在人身权利首位；消费者权益保护法也将消费者的人身、财产安全不受侵犯的权利排在消费者九项权利之首；未成年人保护法规定，国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。
2、阅读课本第11页的“读一读”和“相关链接”得出结论：
学后懂得：
●学会依法保护自己的生命健康权。
●增强自我保护意识，提高自我保护能力。
●爱护尊重他人的生命。
3、阅读教材12页相关链接，谈一谈生活中还有哪些自我保护的安全常识和自救常识 （充分发挥学生潜力，多搜集有关事例）。
六、 我的收获：
(1)_________________________________
1、人最宝贵的是生命 (2)_________________________________
(3)_________________________________
（1）______________________
2、如何珍惜爱护我们的生命 （2）________________________
： （3）_________________________
七、当堂达标
1、下面对生命的认识错误的是 （ ）
A.只有生命存在，才能享受教育、劳动等权利
B.正确认识生命中的苦和乐，才能体会到生命的美好
C.人的一生是烦恼、痛苦的一生，不会有幸福和满足
D.有了正确的人生观，即使人生遇到各种困难，也会呼喊“生命之
火万岁”
2、人们享受一切权利的前提和基础是 （ ）
A.生命 B.社会政治权利 C.金钱 D.为社会做贡献
3、《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基说过：“只要我能摆脱九年多的瘫痪生活，我就要成为一个终日忙碌的人！”这反映了他最大的愿望就是 （ ）
A.终日忙碌 B.拥有健康的生命
C. 为国家做贡献 D.拥有两次生命
4、发现有人溺水，你会选择下列哪种行为 （ ）
A.明知自己不会游泳，仍然跳下去 B.大声呼喊请求别人帮助
C.不闻不问，愤然走开 D.围观，看别人动手
5、人最宝贵的是生命，因为 （ ）
①生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提
②只有生命存在才能对他人、对社会有所贡献，实现生命的价值
③生命属于我们只有一次
④只有生命存在，人们才能想干什么，就干什么
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D .①③④
★八、能力提高：
下列做法不能体现珍惜爱护我们生命的是 （ ）
A.骑车经过一个十字路口，不注意红绿灯
B.放学路上，遇到陌生人诱骗时要学会拒绝
C.遇到有人落水，及时拨打“110”报警电话
D.外出游玩时，遇到意外伤害，能进行自我救护
★★九、拓展延伸：
青春是美好的，正当同学们彼此祝福青春的时候，一件意外的事情发生了。小华的同桌小玉患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小玉无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，准备放弃生的希望。小华和同学们心急如焚。一方面捐款资助小玉治疗，另一方面给小玉寄去贺卡，劝告她珍惜生命，配合医生治疗，现在小玉的病情稳定，正在顽强地同病魔作斗争。
请你给小玉写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。
美文欣赏
生命属于我们只有一次
人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，一个人的生命是应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，在临死的时候，他就可以说：我的整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业－－－－为人类的解放而斗争。
生命是一个属于自己不可经转让的专利，生命的天性就是追求自由，热爱生命尊重生命的最佳方式就是还生命以自由。
我们都试图选择一种轻松自由活方式，我们说的轻松自由并非纯粹的游戏人生和享乐，而是追求心灵的轻松和自由，有自己可以支配的财富，有自己可以支配的时间和空间！

生命是一个过程，起源于虚无，回归于平淡，但起点与终点之间的一段，是五彩缤纷还是单调灰暗，却完全由我们自己填充！亲爱的朋友请暂且放下你身边的拘绊，抬眼看一眼路上的风景。让我们点燃生命的圣灯，穿越岁月的河流，和幸福的时光牵手，让我们的俱乐部带您的心灵一起去旅行！
热爱生活、珍惜生命的名言：①不是你战胜生活，就是生活将你压碎。 ----茅盾 《青年苦闷的分析》
②每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极、发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
-----冼星海
安全常识或自救方法：
火警电话：
匪警电话：
医院急救电话：课题：第九课 风雨中我成长
生活中的风风雨雨 学案序号：18
主备人：许万斌 审核人： 课时： 授课时间：
学习目标：
1.知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；学会以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
2.正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进去的精神状态。
教学重点：人生难免有挫折
教学难点：挫折是把双刃剑
自主学习探究：
（一）预习导入：
(1)在日常生活中，你遇到过挫折吗？你当时的感受如何？
(2)春节期间，我们见到的对联上常常有“万事如意”“心想事成”等话语，你觉得是否人人都能实现？为什么？
（二）精讲点拨：
1、看教材95—96页图，理解挫折的含义。
2、
贝多芬
看上述图片，读教材96-97页内容，谈一谈你的感想。
。
3、挫折是把双刃剑。
阅读教材98页上面两则材料，分组讨论挫折是坏事还是好事
挫折对于强者 。
对于弱者 。
结论: .
（三）巩固练习：（★）
1.“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰人。”
这句话说明了 （ ）
A、只要敢于攀登科学高峰，就不会遇到困难
B、人生免不了要经受挫折，挫折是人生中常有的事
C、只有敢于面对困难和挫折，采取正确的态度，才会取得胜利
D、懦夫懒汉永远不可能取得成功，哪怕只是一点点
2.造成挫折的因素是多方面的，下面选项符合的是 （ ）
①社会因素 ②自然因素 ③个人自身条件 ④心理因素
A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
3.人生难免有挫折，那么关于挫折的说法正确的是 （ ）
①挫折有可能使人前进步伐受阻，不利于成功 ②挫折有可能使人产生
忧愁、焦虑不安、恐惧等消极心理 ③挫折也会有利于我们磨练意志
④挫折还会使我们增长才干和智慧
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
4.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话错误的认识是
（ ）
①挫折能够使人增长聪明才智 ②在生活和工作中，失败的教训是十
分的 ③所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理 ④任何人都不可
能两次犯同样的错误
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④
（四）拓展延伸：（★★）
1.选择题：
（1）下列古诗文名句中，可以提醒我们正确对待困境的是 （ ）
A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天
C、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
D、不经一番寒霜苦，哪得梅花扑鼻香
（2）“对于不屈从挫折的人来说，他们会把挫折当作是对自己的考验和
挑战，总结经验教训，奋起努力、争取成功。”这话表明 （ ）
①没有经历挫折的人不能取得成功
②失败是成功之母
③不屈从与挫折的人不能取得成功
④挫折孕育着成功
A、①②③ B、②④ C、②③ D、②③④
2.非选择题：
逆境不是我们的仇敌
锋利的刀斧，是从炉火的锤炼与磨削中得来的。
森林中的大树，是在同暴风雨搏斗过千百回后才长的如此结实的。
鹫鸟一旦羽毛生成，母鸟就会将它们逐出巢外，日后才成为禽鸟中的
主和觅食的能手。
初出茅庐的作者，往往要受到“退稿”的回答，却因此造就了许多著名的作家。
有史以来，被“压迫”、被驱赶，简直是犹太人注定的命运，然而犹太人却产生过许多最可贵的诗歌、最巧妙的谚语、最华美的音乐。
有许多人一生之伟大，来自于他们所经历的大困难。
火石不经摩擦，不会发出火花；人不经历坎坷，生命火焰不会燃烧！
想一想：读完上文后，你有什么感想？
（五）中考链接：（★★★）
阅读故事：
故事一 重庆有一位少女，由于自己文化水平有限，在求职过程中多次碰壁。这一次次的失败，使她失去了生活的信心，也不敢面对社会，于是她再也不出门了，整天躺在床上，这一躺就是几年。
故事二 球王贝利在20世纪50年代的足球场上，曾被一些球迷斥为“蠢货”，断定他不是吃这碗饭的。可是，他并没有向这些冷嘲热讽屈服，他在极其艰难的困难下磨炼自己，终于练出了神奇的脚下功夫。
请回答：
故事中的人物在事业中都遇到了什么麻烦？
( 2 )你喜欢故事中的哪一种人？为什么？
（3）他们最后的结果完全不一样，说明了什么道理？
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
教师寄语：第十课：宝剑锋从磨砺出
在生活中磨炼自己 学案序号：21
主备人：李新玉 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、使学生明确只有确立高尚的动机和明确的目标才能产生直觉磨砺意志的动力的道理，从而把树立远大的理想和明确的目标与磨砺意志的行动结合起来，增强磨砺意志的自觉性。
2、帮助学生树立磨砺意志要从小事做起的观念。
3、知道进行自我管理和约束是磨砺意志的好方法。
二、重难点：
磨砺坚强意志的方法
三、精讲点拨：
1、上了初一你的学习目标是什么？
2、课本108页毛泽东同志是什么目标使他磨砺自己的意志的？
3、“体操王子”李宁的做法是怎样磨砺自己的意志的？
4、请同学们自己总结磨砺坚强意志的方法：
怎样在生活中磨砺自己的坚强的意志？
①
②
③
④
四、巩固练习：
★1、 “千里之行，始于足下”就是说，磨砺意志要 （ ）
A、持之以恒，善始善终
B、有计划的进行
C、从小事做起，从现在做起
D、先制定目标再行动
★★2、下列不属于磨砺坚强品质的行为是 （ ）
A、如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床
B、如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到
C、根据自己的实际，把学习、娱乐、休息和饮食等活动安排好
D、做起事来虎头蛇尾
★★★3、清代著名作家蒲松龄落第后，他落地不落志，下决心干一番事业，写了一副自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦尽人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，他这样写，也这样做了，终完成《聊斋志异》。这说明磨砺意志就要 （ ）
①确立明确的目标 ②做自己不感兴趣但有意义的事
③加强自我管理和约束 ④找准合适的时间
A、①④ B、①③
C ②④ D、③④
★★★★4、我国著名气象学家竺可桢坚持写了几十年的气象日记，直到逝世前一天还用颤抖的手坚持写下了当天的气象记录。以上事例说明了什么 （ ）
①竺可桢具有坚强的意志 ②坚强的意志是竺可桢行为的强大动力 ③坚持写日记是一个人意志坚强的表现
A、①②③ B②③ C、①② D、①③
★★★★五、拓展延伸：
1 一名著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也有特长，实在不分上下。于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。时间就这样一分钟、一分钟地过去了……
⑴请把故事续写下去。
（2）教练这一做法的意图是什么？
（3）教练要选出什么样的队员？
★★★★六、 中考链接：
（2006年兰州）舞蹈《牵手观音》的表演者成为“感动中国”2005年度人物获得者，为了这个节目的成功，聋哑演员的每一个动作都经过了成千上万次排练，付出了常人难以想像的辛苦和努力。
（1）写出几条关于坚强意志的名言警句。
HYPERLINK "http://image./i ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C7%A7%CA%D6%B9%DB%D2%F4+%DB%A2%C0%F6%BB%AA&in=19670&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=17&rn=1&di=2387925732&ln=850" \t "_blank"
（2）你打算怎样向她们学习，做一个成功的人？
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
教师寄语：课题：第九课 风雨中我成长
挫而不折积极进取 学案序号：19
主备人：许万斌 审核人： 课时： 授课时间：
学习目标：
掌握战胜挫折的方法，能够从容应对挫折和逆境，保持积极进取的精神状态。
教学重点、难点：战胜挫折
自主学习探究：
（一）预习导入
（1）不同的人在挫折面前，所采取的态度和做法是不同的，所以他们的结局也是不同的。或是成功，或是失败。你的态度和做法是怎样的？
（2）“错误和挫折教训了我们，使我们比较的聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”如何理解这句话？
（二）精讲点拨：
怎样战胜挫折？
1、阅读教材99页田甜的故事，她在挫折面前是怎样做的？
结论：
2、结合教材101页漫画，说一说你遇到这些情况时是怎样做的？
结论：
阅读教材102-103页，说一说战胜挫折还有哪些方法？
（三）巩固练习：（★）
选择题：
（1）被誉为“乐圣”的贝多芬，一生屡遭磨难，尤其是耳聋是对他最为沉重的打击，但他发出了“要扼住命运的咽喉”，终于从挫折中站起来。这是因为他 （ ）
A吃一堑，长一智 B主动寻求帮助
C直面挫折，不畏不惧，从精神上战胜挫折。D自我疏导，自我排解
（2）要战胜挫折，不仅要有正确的态度，还要有科学的方法，这些方法有 （ ）
①直面挫折，不畏不惧 ② 主动寻求帮助 ③冷静分析，从容面对 ④自我疏导，自我排解
A ①②③④ B①②③
C ②③④ D①③④
（3）一次数学考试，李强.张芳均考的不理想。张芳从此以后，由害怕数学到讨厌数学，最终中考失利；而李强则分析原因，发奋努力，终于成为数学尖子。这件事告诉我们 （ ）
①挫折即是坏事也是好事 ②李强更聪明些 ③人们对待挫折的态度不同，结果也不一样 ④遇到挫折应积极寻找应对方法战胜挫折
A ①②③ B②③④
C①③④ D①②④
（四）拓展延伸：（★★）
1.选择题：
(1)我国社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志一生三起三落尤其是“文革”时期的两次沉浮，是他最痛苦的时期。他仍在为中华民族的伟大复兴而思考，他说：“我是人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”这表明，要战胜挫折，应该 （ ）
①冷静分析，从容面对 ② 学会自我疏导
③积极进取，勇于探索创新 ④ 直面挫折，不畏不惧
A ①② B①②③④ C②③ D ②③④
(2)“如果生活只有晴空而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活—至少不是人的生活。”这句名言说明 （ ）
A生活是痛苦不堪的
B不要把生活想象的那么美好
C生活就是每天经经历欢乐痛苦
D所有的人都会经历挫折和失败
2.非选择题：
某校政治老师在讲七年级上册第四课时给学生发了一份课前预习表，
请你完成：
培养承受挫折，开拓进取的品质
思考 （1）学生本框应达到的知识目标
⑵正确的目标和积极对待挫折的关系
⑶理解“如果你拒绝了失败，实际上就拒绝了成功
感动 ⑷《千手观音》让亿万中国人为之感动，丽华被评为感动中国2005年度人物的入选理由
质疑 ⑸预习本框内容后，你准备在课堂讨论中和同学们探讨一个什么问题
（五）中考链接：（★★★）
（2007四川模拟）教师常常惊奇的发现，有学历来成绩很好，在学校里几乎没有遭受什么挫折的学生，在走上社会后受到某种打击就一蹶不振；而有些“差生”因升学无望而较早的参加工作。环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但却能轻易地挺过去，有时还在某一领域取得较大的成绩，为是么会出现这种情况呢？
阅读上述材料，思考并回答：
这一现象和当今许多教育专家呼吁的要对青少年进行“挫折教育”的建议说明了什么？
为了帮助同学，弥补各自的缺点或不足，请你对“优生”和“差生”各说一句话，是他们走向完美和成功。
对优生说：
对差生说：
（3）你现在的总体成绩怎么样？如果你的成绩与预想的相差甚远，你会如何做？
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
教师寄语：课题: 第六课 师爱助我成长
我与老师交朋友 学案序号:13
我的疑问：
自我点错：
主备人：侯灵菲 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1. 进一步树立民主平等的师生关系。
2. 知道学生应怎样与老师交往与沟通，增强正确处理师生矛盾的能 力。
重点难点：
培养学生的民主平等意识,建立起一种民主、平等、和谐的师生关系
自主学习探究:
㈠预习导入：
老师的爱是无私的,我们
应热爱尊敬老师。在学习过程
中，怎样和老师交往？出现
问题（如和老师发生矛盾）时
该怎么办？
㈡精讲点拨：
1．主动与老师交流交往
① P69“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系
② 分组讨论P70的做法可能产生的结果,说说他们应该怎样做
③读一读P71“我”与杨老师成了好朋友的故事，想一想我们应 怎样与老师交往？
2．正确处理与老师之间的矛盾
① 阅读P71方洁的故事，想一想：自己在被老师误解或与老师发
生矛盾时，是如何处理的？
② P72 老师出错时，我会：
③ 阅读相关链接，了解向老师提意见的技巧。
（师生互动，换位思考，创设情景或列举事例分析讨论）
★3．课堂总结：新型的师生关系是一种怎样的关系？怎样才能建立起这样
的师生关系？
㈢巩固练习：
1.在现代学校教育中，师生关系应该是 （ ）
A、敌对的 B、互不干涉的
C、新型的、民主平等的 D、父子关系
2.对于不喜欢的老师，正确的态度是 （ ）
A、厌屋及乌，他的课我也不想上了
B、上他的课，我偷偷地做其他作业
C、要求老师改变教学风格来适应我
D、耐心地去感受这位老师的教学特点并逐渐适应
3.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们要 （ ）
①冷静思考，用正确的方法解决矛盾 ②根据当时的情况，向老师做
出解释，说明情况 ③不分场合与老师顶撞 ④采取消极态度与老师对抗
A、①②③ B、②③④ C、①② D、③④
4．以下与老师的交往中，你认为正确的是 （ ）
①尊重老师的人格、劳动 ②在超市看到老师时，从背后拍拍老师的
肩膀，当作打招呼 ③只要是老师说的都要服从 ④主动与老师沟通，主
动向老师问好
A、①② B、①③ C、①④ D、②③
㈣拓展延伸：
高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，
高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵，然后摔门而去。事后，老
师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论老师是“糊涂虫”。
请你帮高林想一想，应怎样认识和对待此事？
你认为师生之间产生了误解或矛盾应怎样处理？
我的收获：
教师寄语：
㈤中考链接：
1．关于师生关系，下列认识不正确的是 （ ）
A、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者
B、老师是我们的良师，更是我们的益友
C、师生之间是没有误解和矛盾的
D、学生应该尊敬老师
2．我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些矛盾或误解是难免的。当
我们被老师误解或与老师发生矛盾时，下列做法不可取的是 （ ）
A、学会冷静思考
B、通过恰当方式与老师坦诚交流
C、用正确的方法解决矛盾
D、不分场合与老师顶撞
3．张老师是一位语文老师，同学们都很喜欢她。每当上课时，她都是
那样的亲切，那样的平易近人，她和同学之间的关系就像朋友，大家对所讲的问题，可以提出自己的看法和老师辩论，老师有时个别字发音不准，学生马上指出，张老师立刻改正。课余时间，同学们有什么心事，都愿意找张老师谈，张老师也会耐心的为同学们服务，给学生指导。
（1）以上事例体现了怎样的师生关系？
（2）我们应怎样和老师交流？
㈥课外延伸：
纪连海，1965年生，现为北京师大二附中教师。1986年7月毕业于北京师范学院历史系，1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业，2001年首都师范大学计算机系计算机专业毕业。曾经先后在中央电视台《百家讲坛》栏目主讲《正说和珅》、《正说刘墉》、《正说纪晓岚》、《正说多尔衮》、《正说鳌拜》、《正说吴三桂》等56讲；在上海电视台《文化
中国》栏目主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》、《解密〈康熙王朝〉》、《解密〈雍正王朝〉》、《指点乾隆王朝》、《话说汉武大帝》等105讲。还曾经先后出版了《历史上的和珅》、《历史上的多尔衮》、《历史上的刘墉》、《历史上的纪晓岚》、《说孝庄》、《说康熙》、《说雍正》、《纪连海点评乾隆名臣》、《纪 连海品读康乾名臣》等书。
问：依你现在的名气，完全可以去大学讲课，想过改行或离开中学吗？
纪连海：我从没想过离开中学。第一，我之所以成名，因为我是一位中学老师。上“百家讲坛”的那么多人，现在还在中学讲台上的，纪连海是惟一；第二，我之所以还在这个学校，是因为我既没有一览众山小的那种无奈，也没有感觉到高处不胜寒，我能做很多事儿。在外面可能大家说我很好，可是在这个学校里不一定，这里有很挑剔的学生，我今天的成功，完全归功于我有那么多挑剔的学生。他们是我的镜子，有时跟这些十几岁的孩子聊天我会奇怪他们怎么这么优秀？在一个中学尚且如此，我上大学去？别丢人啦！我觉得我现在当一个历史老师很好，我从中可以感觉到快乐。如今，我已经把当中学老师从职业变成事业。职业是糊口，事业是责任啊。我还觉得，走到今天这一步，不要飘飘然，不要好高骛远，要知道自己几斤几两。当需要我做一块铺路石的时候，就好好做铺路石吧。课题：第八课 走自立自强之路
描绘自强人生 学案序号：17
主备人：许万斌 审核人： 课时：1授课时间：
学习目标：
1.体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义
2.以自立、自强的态度对待生活中的困难，明白走上自立自强之路应从哪些方面努力，努力把自己培养成为强者。
重难点：走自强之路
自主学习探究 ;
( 一)预习导入：
赖晨光、陈宁、苏名娟等人的身上，共同具有什么样的精神？这种精神对自己起到怎样的作用？
排球运动员赵蕊蕊的说和做，对你有什么样的影响？
自己身上还存在哪些明显的弱点？自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？
（二）精讲点拨：
1.具有自强不息的精神有何重要意义？（阅读教材92页正文，完成下列填空）
（1）
（2）
2、阅读教材93-94页正文，完成以下问题
如何培养自强不息的精神？
（1）
（2）
（3）
（三）巩固练习：（★）
选择题：
1.既是一个人战胜困难、走向成功的条件，又是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力的是 （ ）
A、自立自强能力 B、自强不息的精神
C、坚强的意志力 D、开拓创新的精神
2.一个人是不是具有自强的品质，重要的是看他面对困难和挫折的态度，自强的人在困难面前 （ ）
A、表现出畏惧和胆怯
B、不低头，不丧气，想办法克服
C、会丧失前进的目标和方向
D、会超越自己，完善自我
3.每个人都有缺点和弱点，自强的人必须面对自己的弱点，就像说的：“胜人者有力，自胜者强。”因此，要自强 （ ）
A、就要从生活中的小事做起
B、不达目的不罢休
C、就要选择正确的人生方向
D、必须战胜自我，超越自我
非选择题：
4.大学生洪战辉，当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子承担了责任。在父亲患病、母亲离家出走的漫长岁月中，他一边挣钱抚养捡来的妹妹和照顾患病的父亲。洪战辉成为2005年感动中国的十大人物之一。
（1） 上述材料中洪战辉的哪些品质令你感动？
（2） 你从中得到哪些启示？我们应怎样走上自强之路？
（四）拓展延伸：（★★）
1.选择题：（2007舟山模拟）
浙江大学学生王争因小时候发生意外而失去双臂，他为了生活自理，学翻书、放磁带，开录音机都是用嘴咬着铅笔进行的；更令人惊叹的是他还用嘴写出漂亮的毛笔字。从王争的身长我们看到 （ ）
①在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这才是自强的重要表现
②生活要自立，人生当自强
③身体有残疾的人都能做到自立自强
④自理才能走向自强
A ①②④ B①②③④ C ②③④ D①③④
2.阅读理解
自立自强才能拥有生活
中国有句俗话:富贵不过三代。思其原因多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，好不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。
读了短文，你有何感想？
（五）中考链接：（★★★）（2007兰州模拟）
材料一 某大城市的一个独生子，学习成绩一向拔尖，已经顺利的读完了研究生课程，即将被保送到国外攻读博士学位。一家人欢天喜地，独生子却心事重重，惊恐不安。原来，一想到出国后将远离妈妈，没有人照料生活，他就心跳加快。结果，他患上了“出国恐惧症”，不仅不能出国了，连日常生活和学习也无法进行，只能住进医院……
材料二 东北有个丑姑娘，连父母和家人都嫌弃她。她决心活出骨气来，叫歧视她的人崇敬她。于是，她辞去公职，四处奔波，创办慈善事业。她相貌的丑由于她行为的善而被人们忽略了，人们被她诚恳的诉说所感到。经过半年的奋斗，他终于办起了慈善机构，她的事业进入良好的状态。她 招聘了工作人员，开始了崭新的事业，平时傲慢的人们开始尊敬她了……
（1）结合所学知识，谈谈材料一、材料二中的主人公造成不同结局的原因是什么？
（2）阅读上述材料，结合说学知识谈谈你的体会。
（3）七年级（1）班团支部决定针对本班部分学生依赖心理严重，缺乏自立自强的意识，决定召开一个主题班会，请你为班会设计一个主题。
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
教师寄语：课题：第十课宝剑锋从磨砺出
坚强的意志是成功的保证 学案序号：20
主备人：李新玉 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、知道什么是坚强的意志
2、能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条件.
二、重难点：
坚强的意志是成功的保证
三、精讲点拨：
1 、阅读教材104页许光达大将的故事，他用了六七天时间终于追上了革命队伍，他有什么样的意志？这种意志表现在哪些方面？
、 、 、 。
2,阅读教材105页“东方神鹿”王军霞的故事和106页张健的故事，说一说坚强意志的重要性。
说一说，你有哪些好的生活和学习习惯？你是怎样养成的？
。
四、 巩固练习：
★ 1、社会生活中某些不健康的东西，如赌博、迷信活动、网上“垃圾”等，对人们产生消极影响，抵制这些不良诱惑的坚固防线是 （ ）
A 坚强意志 B 较高的文化水平
C 较好的人际关系 D较高的社会地位
★★2、下列属于意志坚强的表现有 （ ）
A 小玲从上小学到中学，天天都坚持清晨长跑锻炼
B 小王在写作业时，只要遇到难题就想“参考”别人的作业
C 小张搞社会调查时，遇到困难就让妈妈帮助完成调查
D 小李学习英语单词总记不住，就不想继续下功夫了
★★★3、良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能形成的，只有具有坚强意志的人，才能持之以恒，这说明 ( )
A 具备坚强的意志品质就一定能形成良好的学习习惯。
B 形成良好的学习习惯，需要坚强的意志
C坚定正确的人生方向，需要坚强的意志
D 成就一番事业，需要坚强的意志
★★★★4、陈景润在及其艰苦的条件下仍坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他做最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明（ ）
A 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件
B 遇到的困难越大，取得的成绩就越大
C 一切科学工作者都是意志坚强的人
D 一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
★★★★五、 拓展延伸：
1、 有一次，苏格拉底对他的学生说：“今天我们只学一件最容易也最简单的事，每个人把胳膊尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，然后说：“从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，那么简单的事情有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”90%的学生骄傲地举起了手。一年后，当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室里只有一个人举起了手。这个人就是后来赫赫有名的大哲学家——柏拉图。
这个故事告诉我们一个什么道理？
2、阅读理解：
蜘蛛结网的启示
苏格兰有一位国王，叫布鲁斯。英格兰军队大举入侵苏格兰六次交战，失败六次，最后，他心灰意冷，躲了起来。有一天，他正躺在一间破草屋中，忽然看见屋顶上一只蜘蛛正在结网，它吐出丝来，企图将丝从一根房梁接到另一根房梁上，可刚接上，丝就断了，它只好从头再来。就这样，连接六次，都没成功。布鲁斯想：蜘蛛肯定不会再结第七次了。可就在这时，它发现蜘蛛又一次吐出丝，小心翼翼地滑向另一根房梁，终于在第七次努力时，成功地将两根房梁连起来，结成了一张结实的网。
“我也要尝试第七次！”布鲁斯叫道。他跳了起来，把手下人召集起来。他把自己的计谋告诉大家，叫他们奔赴四方，鼓动陷于绝望的人们。不久，在他周围集结了一支英勇的苏格兰士兵。接者，又打了一仗，苏格兰人胜利了！
读了这则故事你有什么启示？
★★★★六、中考链接（2007年南通模拟）
“神舟”五号升空，杨利伟也成为英雄。他付出了常人无法想象的心血和汗水。为了掌握基础知识，他晚上12点前没睡过觉。在训练航天员超重耐力时，他的面部肌肉变形下垂、肌肉下拉；做胸背方向超重时，他的前胸后背像压了几百斤重的巨石。每做一次训练，他都付出巨大的体力消耗。但他从不叫苦，凭着这种坚忍不拔的意志，他终于成为中国航天英雄。
①请问：坚强的意志在杨利伟的身上起了什么作用？
②这种意志品质表现出哪些特点？
我的疑问：
自我点错：
我的收获：
教师寄语：课题 不一样的环境 不一样的我
3.1 新生活 新起点 学案序号：5
主备人：王翠环 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1、了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法。
2、 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
重点难点：
怎样适应新的学习生活
自主学习探究：
（一）预习导入
1、你对新学习生活有哪些感受？
2、你认为如何调整，才能使自己适应新的学习生活？
自学教材26－30页，解决上述问题。
（二）精讲点拨：
1、探讨：教材27页图片
学生讨论： 初中与小学的不同之处？
比如： 学校校舍的不同、老师的不同、同学的不同、学科的不同、学习方法和管理方式不同等。（教师可根据本校学生实际引导说明）
所有这些不同一方面使我们的内心会有一种新的期待和憧憬，让我们激动和兴奋带给我们不同以往的感受和体验 －－新
另一方面同学们也会有许多的困惑、担心、忧虑、自卑等等，会感受到一定的心理压力
－－－不适应
说一说：自己进入中学以后有哪些不适应的方面？
总结中学生活的新感受：
①校园更美更大
②认识了许多新同学，新老师
③学习方法和要求在改变
④课程科目增多，内容加深，难度大
阅读教材P28页辛蒂的故事，思考怎样适应新的学习生活？
2、适应新的学习生活
⑴以刘钢同学的烦恼为例，讨论在遇到困惑是怎样调节？
－－从心理上认可和接受，
⑵ 世界冠军的成功给我们什么启示？－－确立新的追求目标
⑶看教材P29的漫画图讨论中学生活给我们提出了哪些要求？
－－加强自我管理，克服依赖心理
改进学习方法，加强自主学习
★总结 我们应怎样适应新的学习生活？
①从心理上认可和接受，调整心态、采取措施
②确立新的追求目标
③加强自我管理，克服依赖心理。
知识梳理
环境
中学生活新感受
心理
新生活新起点
1、
适应新的学习生活 2、
3、
（三）当堂达标
1、进入中学后，小明觉得为了尽快适应新的学习生活，需要加强对自己的管理。加强自我管理就要 （ ）
A、凡事要自己做主，不需要他人来管理。
B、从此可以不听家长的管教，我行我素
C、克服依赖心理。
D、只要学习好就行。
2、小明的父亲因工作调动来到一个新的城市，小明也转学来到了这里。这里口音不一样，课本不一样，老师讲课方式也不一样，为了帮助他，你认为以下建议合适的有 （ ）
①尽快熟悉新的学校②调整心态，以积极的态度去适应老师的讲课方式③尽快熟悉新同学，和他们交朋友，向他们学习、请教④让父母把自己转回原来的学校⑤听天由命
A、①②③④⑤ B、①②③ C、①②③⑤ D、①②③④
3、为了适应初中的生活和学习，在各方面都要有更高的要求，在生活上要 （ ）
A、自立、自强 B、多依赖父母
C、改进学习方法 D、不与他人来往
4、面对新的环境，见到新的老师和同学，我们有新的感受，下列不属于新的感受的是 （ ）
A、新环境，新生活，让我们激动和兴奋。
B、学习科目增多，难度加大，我担心学不好
C、初中生活给我们提出了更高的要求，面对这些要求，我有些困惑和不安
D、初中生活只是小学生活的延伸，只要按照小学的做法就一定能做好
（四）拓展延伸：
吴晓是个性格内向的学生，这几天她老是以为自己得了什么病，一回答问题就紧张，本来熟悉的内容，站起来就忘记说什么。老师见她这样，就与他一起分析原因，原来吴晓生性腼腆，平时不愿与老师、同学打交道，特别是来到了新的环境，换了新的老师和同学，更感到不适应，心理上有些紧张，产生了莫名的“恐惧”。
吴晓今后应该怎么做？
（五）中考链接：
1、进入新的班级，面对陌生的同学，我们的做法应该是 ( )
A、自我封闭，不理睬新同学
B、去认识他们，但不让他们认识自己
C、炫耀自己，蔑视他人
D、主动认识他们，也让他们认识自己
2、升入初中以后，同学们都想尽快适应初中生活，对下列同学的做法，你认为不正确的是 ( )
A、小明主动于老师交流，接受老师的指导和帮助
B、陈放改进了学习方法，尽快掌握各科的特点与学习规律
C、赵龙觉得学习太紧张，自己不大适应，便经常对父母发牢骚
D、马艳在学习上积极主动，生活上自理，行为上严格要求自己
3、李丹今年上初中了，她高高兴兴的去了学校，却发现就读的学校并不是她理想的学校，如果你是她的新同学，你应该如何开导她 （ ）
A、既然不喜欢那就赶快转学
B、其实学校都一样，在哪都是读书，都能把人累死
C、你应该学会适应新环境，发现生活中的乐趣，慢慢喜欢上学校
D、以上都可以
4、 材料分析：
据对某校七年级新生适应新环境情况的调查显示，有56.1%的同学感到压力过大，18.8%的同学存在人际交往的不适应，8.9%的同学自我意识不明确，16.2%的同学心态不平衡，有的同学面对环境变化手足无措，有的同学因成绩不佳丧失信心…
⑴这则材料说明什么？
⑵读了这则材料，你觉得自己应该怎么做？
今日格言：
我的疑问：
我的收获：
我的感悟：我的疑问：
自我点错：
课题: 第六课 师爱助我成长
我爱我师 学案序号：12
主备人：侯灵菲 审核人： 课时：1授课时间：
学习目标：
1. 尊敬老师,激发对老师的热爱之情;
2. 了解教师的工作特点，懂得学生应该尊敬老师
重点难点：
热爱、尊敬老师
自主学习探究：
㈠预习导入：
老师是严冬里的炭火，酷
暑里的浓荫，湍流中的踏脚
石，雾海中的航标灯。老师
用知识的甘露孕育鲜美的硕
果，用心灵的清泉滋润理想
的花朵。
老师是最值得我们尊重
和爱戴的人。
㈡精讲点拨：
1．师爱浓浓
① 结合P65的图片，议一议老师给予我们的爱体现在哪些方面？
② P66读一读 张家营老师的话：“你们最大的收获应该是学会了
尊重、谅解、关爱、信任等。”体会老师给我们的关爱体现在哪？
③ 阅读P66王老师的故事，并用自己印象最深的一件事，说说老
师是怎样帮助我们成长的。
④ 学生讨论：为什么要尊敬老师？
2．热爱尊敬老师
① 阅读P68江泽民尊师的故事，想一想：尊重老师的劳动，我们
应做到：
课上:______________________________________________________
___________________________________________________________
课下: _____________________________________________________
___________________________________________________________
② 想一想,怎样才是对老师有礼貌
③ 学生讨论:我们中学生尊敬老师应做到哪些方面
★3.课堂总结: 为什么要尊敬老师？
我们中学生尊敬老师应做到哪些方面
㈢巩固练习：
1.在我们的学习过程中，老师是我们学习的指导者。因为老师（ ）
①帮助我们掌握科学文化知识和技能 ②培养我们的创新意
识和实践能力 ③教给我们科学的思维方法和学习方法 ④教给
我们做人的道理
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2.老师是我们成长道路上的引路人，因为 （ ）
①老师教我们学会做事，学会做人 ②老师引导我们走好人生
之路 ③我们的成长离不开老师的引导和帮助 ④老师教给我
们科学的思维方式和学习方法
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
3.老师是爱的使者，表现在 （ ）
①老师的爱是无私的 ②老师的爱是我们进步的动力 ③老师的
爱给了我们温暖和力量，促使每个学生不断实现自己的追求，到达理
想的彼岸 ④老师的爱是超凡脱俗的
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
4.作为中学生，我们热爱、尊敬老师就必须做到 （ ）
①尊重老师的劳动 ②虚心接受老师的教诲 ③真诚地接受老师
的批评 ④要对老师言听计从 ⑤对老师有礼貌 ⑥不给老师提意见，
见到老师过来赶紧躲开
A、①②③⑤ B、①②④⑤⑥ C、①②③④⑥ D、②③④⑤⑥
㈣拓展延伸：
居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔
奖的第一位女科学家。
当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识
的老师。她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望
---重游她的出生地法国北部第厄普。
1913年，居里夫人回到她的故乡华沙，波兰妇女为她举行宴会。宴
会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人时，便快步走上去，热烈的
拥抱、亲吻这位老人。老人激动得流下了眼泪。原来，这位老人是居里
夫人小学时候的校长。
居里夫人不忘老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。人
们更加敬佩这位伟大的科学家。
居里夫人为什么念念不忘她的老师？
我的收获：
教师寄语：
㈤中考链接：
1．早晨，当老师走进学校的大门，就会听到同学们亲切的问候：
“老师早。”教师节，同学们会向老师送一张自制的贺卡。这一声声亲
切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族的优秀传统在当今 时代所绽放出的绚丽色彩。这种优秀的传统是 （ ）
A、尊敬老师 B、尊重学生 C、孝敬父母 D、了解老师
2．下列同学的行为能体现对老师的尊敬的是 （ ）
A、对老师不理不睬
B、背后议论老师
C、给老师起绰号
D、上课认真听讲，课堂上积极发言
3．靳伟杰原是河南省漯河市实验小学的一位女教师，2003年到深
圳龙华中英文实验学校任教。2005年1月13日下午，在深圳市宝安
区龙华街道乐景花园出口处，一辆失控的小轿车突然撞断栏杆，飞速
冲向人行道，在险情出现的一瞬间，龙华中英文实验学校年轻的女教
师靳伟杰果断的一把推开旁边的1个学生，又推开身边的3个学生，
而她本人则被卷入车下…当天23点20分左右，经抢救无效，靳伟杰
献出了年轻的生命。
靳老师见义勇为的英雄事迹和教书育人、敬业爱生的职业精神，
在社会上引起强烈反响。2005年2月底，深圳市人事局、教育局发 文，
追授靳伟杰同志为深圳市教育系统师德标兵，并号召全市广大教职员
工向靳伟杰同志学习。
（1）靳伟杰的事迹说明了什么？
（2）你认为老师值得尊重吗？
（3）尊重老师，你打算怎么做？
㈥课外延伸：
地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”课题： 第二节 迈好青春第一步 学案序号：4
主备人：王翠环 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1、懂得青春时期的重要性，认识青春的美好。
2、知道如何珍惜自己的青春年华，迈好青春第一步
重点难点：
让青春更美丽
自主学习探究：
（一）预习导入：
播放《青春啊！青春》。
让学生们感受青春的美好。让学生用一个词来形容青春。从而引发学生思考：青春的美好。
（二）精讲点拨：
1、为什么说青春是美好的？
阅读教材第18页杨乐的例子。说一说：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有什么联系？再结合P18页毛泽东的一段话
★总结青春的特点：
.青春时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；是充满激情活力的美好时光。
搜集关于珍爱青春的名言警句。
★ 2、怎样珍惜美好的青春时光？
⑴要树立远大的理想
阅读P19页爱因斯坦、马克思、周恩来、邓恩铭等少年立志从而创造辉煌人生的实例。议一议：从小确立远大理想对实现人生价值有何重要意义？让学生说一说：自己的理想和追求是什么？
⑵要珍惜美好的时光
生命是短暂的，青春更加短暂，人不可能两次踏入同一条河流。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。所以我们必须珍惜美好的时光，利用有效的时间努力充实自己。
⑶要努力提高自身素质，不断完善自我。
讨论：为了让我们的青春更加美丽，你会怎么做？
明确自身素质的提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。
⑷ 要从小事做起，从现在做起
知识梳理
1． ______________________________
青春花
样年华 2、 ______________________________
3、_______________________________
迈好青春
1、________________________________
第一步
让青春 2、________________________________
更美丽 3、________________________________
4、________________________________
（三）当堂达标：
1、“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这句诗句给我们的启示是 （ ）
A、人生苦短，应抓紧时间享受青春。
B、人生如梦，一切都会过去，因此不必为现在的事情患得患失。
C、青少年时期是人生的春天，我们要珍惜时间，努力学习，迈好青春第一步。
D、一代新人换旧人。
2、青春——花样的年华，为了使我们的青春更美丽，我们应该 （ ）
①树立远大理想 ②珍惜时间 ③提高自身素质，完善自己
④追求积极向上的人生目标
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、②④
3、“拥有青春就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。”这句话告诉我们 （ ）
①青春是美好的，要为青春歌唱，为青春喝彩
②拥有了青春就一定会走向成功
③青春是美好的，要尽情玩耍，游戏人生
④要珍惜青春年华，让青春更美丽
A、①② B、②④ C、①④ D、①③
4、青春是美好的，是如金似玉的年华，人们歌唱她。青春在人的一生中是 （ ）
①确立志向的最佳时期。 ②开发人生智慧的关键时期
③是充满激情活力的美好时光 ④是充分享受生活的重要阶段
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③
（四）拓展延伸
有一种说法很耐人寻味：世界上有两种东西，当你是掉他们后才会发现其价值，那就是青春和健康。青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它做了最精确的均分，给每个人的仅有一份不论贵贱尊卑、智愚富贫。
阅读上述材料，回答：
⑴写出几句人们珍惜青春时光的名言警句。
⑵想一想，为什么要珍惜青春岁月呢？
⑶谈一谈，自己应该怎样珍惜青春年华？
（五）中考链接：
1、下列有关青春的表述，不正确的一项是 ( )
A、青春是活力的象征，它蕴藏着智慧、勇敢和意志。
B、青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
C、我们要祝福青春、珍惜青春。
D、青春充满了苦恼，没有什么好祝福的。
2、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句话个给我们的启示是 （ ）
A、青春是美好的，年老以后则是痛苦的。
B、不珍惜青春年华，以后将一事无成，后悔莫及。
C、青春时期是创造美好人生的重要时期，年老以后则没有成功的机会了。
D、青春世界无限好，我们应该尽情玩耍。
今日格言：
我的疑问：
我的感想：
我的收获：第一课 生命最宝贵 学案序号：1
1.1多彩的生命世界
主备人：张书会 审核人：　　　　　　 课时： 授课时间：
—、学习目标：
1、知道生命世界是丰富多彩的，人类应善待大自然，爱护环境，保护生
物多样性，与大自然和谐相处。
2、认识自己生命的独特性，珍爱生命，发挥自己的优势。
二、重点、难点：
重点：世界因生命而丰富多彩，我们要善待生命和大自然，与大自然和谐相处。
难点：认识人的生命的独特性。
三、学法指导：
1、故事引导，引发学生对生活中关切的主要问题的思考。
2、分层次设置系列探究情境， 思考问题与探究活动相结合，引领教学。
四、自主学习探究：
（一） 1、图片欣赏：认识丰富多 彩的生命世界。
原始森林 海底世界
　 2、畅所欲言：描述自己心目中的生命世界。（可选择教参26—28页事例）
　 3、故事欣赏：小鱼在乎！
暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，在沙滩
的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，
浅水洼里的水就会被沙粒吸干、被太阳蒸干，这些小鱼就会被干死。
忽然他看见前面有个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们
扔回大海。这位男士忍不住走过去，说：“孩子，水洼里有几百几千
条小鱼，你是救不过来的。”“我当然知道。”小男孩头也不抬地回
答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”小
男孩一边回答，一边拣起一条小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……” 　　　　　　　　　　　
　　　　4、集思广益：你有什么感想？这个故事告诉我们什么道理？大家交流得出结论：
　　　　　
（二） 认识人的生命的独特性。
1图片欣赏：观察、对比、分类，讨论交流。
A 得出结论：人的生命的独特性的表现——
B 深入探究：看课本第六页“读一读”，进一步体会人的生命的独特性的表现——①人类具有无限的创造力。
②人类有思想、有智慧。
2 看教材6—7页图片，理解每个人的生命是独一无二的
五 我的收获：
1 世界因生命而丰富多彩 。
2 人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。
3 每个人的生命都是独一无二的A体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面。B实现人生价值的方式和途径等方面
六、当堂达标：
1、下面关于生命的理解正确的是 （ ）
① 生命构成了缤纷多彩的世界 ② 不幸的生命就不用尊重了
③ 每个人的生命都是独一无二的 ④ 生命可以做到十全十美
A.①③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、下列说法正确的是： （ ）
A、世界因生命而精彩
B、对人类来说，生命只有一次，而对于动植物来说，生命无所谓
C、忽视了生命才能更大胆地去体验和创造
D、人类的生命是宝贵的，而动植物的生命可有可无
3、地球上最珍贵的财富是 （ ）
A.土地 B.金钱 C.生命 D.金矿
4、在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，你认为生命世界应该包括 （ ）
①众多动物 ②多种多样的植物 ③ 各种微生物 ④ 人类
A.①② B.②③ C.①②④ D.①②③④
5、众多生命共同构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统，我们人类应该 （　　）　
A.善待大自然，与自然和谐相处　　 B.可以随意开发利用自然　　　　
C.为了生态平衡，禁止开发自然　　　D.坚持人的生命高高在上
6、从远古时代的打制石器、刀耕火种到今天的计算机网络、航天飞机，
人类社会在不断地发展、进步。这充分体现了 （ ）
A.人类具有伟大的创造力 B.人类和其他动物一样适应自然
C.人类在不断破坏自己的生存空间 D.人类比其他动物的适应能力更强　　　　　　　　　★★七、拓展延伸：
人的生命有其独特性。例如：虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；虽然生活在现在，人也可以放眼美好的未来……除此之外，人还可以怎样呢？试着续写下去，看谁写的最精彩。
★八、中考链接：
1漫画《人与自然》说明 （漫画见基训第2页） （ ）
A、自然界蕴藏着丰富的资源可供人类使用
B、破坏自然环境必将威胁人类自身的生存
C、要保护环境就必须停止对自然资源的开发
D、人与自然界的动物之间没有本质区别
2保护环境是中小学生应尽的责任，下列属于对环保有力的行为（ ）
①将废旧电池扔进生活垃圾箱内 ②使用一次性木筷
③少寄纸贺卡 ④保护野生动物
A.①②③④ B.①③ C.①②④ D.③④
美文欣赏
教师选读教参27页《白蝴蝶之恋》
我心目中的生命世界：
收集到的关于环保的公益广告：课题： 第三课 新集体 新面貌 学案序号：6
主备人：王翠环 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
2、知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
3、通过活动培养对集体的归属感，尽快融入到新的集体中。自觉
维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。
重点难点：
融入新的班集体
自主学习探究：
（一）预习导入：
问题导入：1、你心目中良好的班集体是怎样的？
2、良好的班集体对个人成长有什么作用？
自学教材P30——P31回答上述问题。
（二）精讲点拨：
1、集体是我们成长的乐园
同学们讨论自己心目中的班集体应该是什么样的？完成下列填空
⑴ 良好班集体的特点有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
马克思说“只有在集体中。个人才能获得全面发展其才能的手段。”
看了这两句名人名言你有什么感想？
⑵ 良好的班集体对我们的成长有什么重要作用？
阅读教材P31小曼的故事，说说你的感想。
★总结良好班集体对个人成长的积极作用：
⑴有利于我们良好品德的形成。
⑵有利于我们增长知识，提高能力、发展特长、陶冶情操。
⑶促进我们的身心健康的发展。
2、融入新的班集体
⑴要处理好与同学之间的竞争与合作，建立纯朴融洽的同学关系。 ★ 说一说：要融入新集体为什么要搞好同学关系？怎样建立起淳 朴融恰的同学关系？
1、主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自己也让 也让自己了解同学。
2、平等对待每一位同学，不欺骗不歧视不戏弄同学。
3、和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学来往。
4、积极参加集体活动。
5、向学习比自己好的同学虚心请教。
6、同学有了困难主动帮助。
以上几方面我做到的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我没做到的有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
今后我会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 自觉遵守并维护班集体的纪律.
名人名人名 纪律虽然带着强制性，但必须自觉遵守。
——陈云
⑶树立主人翁意识，自觉维护集体荣誉和利益，为班集体增光添彩。
阅读教材P33页，“管闲事大侠”的自述。想一想，自己有哪些才能和特长能为班集体的建设弹奏出美妙的音符。
（1）
★总结：怎样融入新的班集体？ （2）
（3）
（三）当堂达标：
1、尽快融入到新的班集体中，需要我们 （ ）
①主动，热情、真诚的对待同学。
②遵守班级纪律
③树立主人翁意识，维护班集体的荣誉和利益
④管好自己、努力学习，不做其他的事
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、俗话说“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”这句话给我们的启示是 （ ）
A、不要索取也就不必付出。
B、做人不能太懒。
C、要为集体建设贡献智慧。
D、维护良好的班集体，同学之间应该具有团结协作的精神。
（四）拓展延伸：
“千人千思想万人万模样。”初一学生小王在家是个“小皇帝”
家里什么事都让着他，使他养成了孤傲清高的性格，同学们跟他
招呼，他爱搭不理的，班级组织一些活动，他嫌弃同学们穿的太土
气，玩不到一块。同学们私下议论他，说他是个“孤傲怪兽”。
⑴帮小王想想办法，他怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？
⑵作为新的班集体中的一员，你打算怎样尽快融入班集体，做好集体的主人？
（五）中考链接：
1、班集体由几十个同学组成，要融入新的班集体，首先要处理好与同学的关系，建立良好的同学关系是我们融入到新的班集体必备的条件。下了说法不正确的是 （ ）
A、做到主动、热情、真诚，这是优化同学关系的重要前提。
B、平等待人尊重他人的人格，懂得尊重人的人才能受到他人的尊重
C、正确处理与同学之间的关系，学会合作。
D、我行我素，充分表现自己的个性。
2、要形成一个好的集体，其可靠的保证是 （ ）
A、同学之间的相互尊重。
B、淳朴融洽的同学关系。
C、同学们的主人翁意识。
D、集体的纪律。
课堂总结：
今日格言：
我的疑问：
填一填：
我的收获：
名人名言
我的感悟：课题 第二课 让我们的生命更有价值
2.1 热爱生活 从点滴做起 学案序号：3
主备人 ：王翠环 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、认识生命的价值，从日常的点滴小事做起实现人生的意义。
2、知道生命的价值在于创造和奉献 ，懂得实现人生的意义应该从日常
的点滴做起
二、重点、难点
生命的价值在于创造和奉献。创造和奉献要从日常生活的点滴小事做起。
三、自主探究：
（一）预习导入
人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，而且是短暂的，那么我们
是应该怎样度过自己的一生呢？请同学们阅读教材第13页，王选、庄玉荣的事迹，谈一谈：他们的生命价值是怎么样体现的？
（二）精讲点拨
★1、怎样理解人生的价值在于创造和奉献？
①关于人生价值的名人名言：
人生的价值，即以其对于当代所做的工作为尺度——徐玮
你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。——歌德
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
——爱因斯坦
②教师可选取体现人生价值在于创造的事例（如袁隆平的事迹、神七太空育种）
③阅读教材第14页雷锋、孔繁森的话，说一说：他们在奉献的过程
中收获了什么？
④ 总结人生的价值在于创造和奉献：
⑴创造和奉献是人类生存、社会发展的需要
⑵创造和奉献是实现人生价值的要求。
⑶创造和奉献会充实人的生活，奉献使人快乐，使人充实。使人高尚。
★2、为什么说生命的价值靠行动实现？
①观点评析：有人说干轰轰烈烈的大事业，才能体现人生的价值，也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值，谈一谈你是怎么想的？
②看教材15页的漫画反思自己在成长历程中是怎样做的？你认为自己的人生有价值吗？
③总结为什么说生命的价值靠行动实现？
知识梳理：
人生的价值在于
创造和奉献
（三）巩固练习：
1、人生的价值在于 （ ）
A 索取和给予 B 创造和奉献 C 奋斗和享受 D 冒险和执着
2、随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值，最有意义。下面的观点中你同意的是 （ ）
①生命的意义不在于长短，而在于内涵。
②人的一生是短暂的，只有尽情的享受才不枉此生。
③生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中。
④只有获得地位和金钱，积累了财富和名声，才能延续生命的价值。
A ①② B ①③ C ①④ D ①②③④
3、李素丽在平凡的工作岗位上实现了她的人生价值。这给我们的启示是 （ ）
A. 只有在公共汽车上才能实现人生价值。
B 平凡的岗位并不能实现人生价值。
C．价值太小没必要提出来。
D．每个人无论能力大小，从事何种工作，都可以在本职工作中实现人生价值。
4、实现人生价值的重要基础是 （ ）
A．立足本职工作，干好本职工作。
B．敢想敢干，有所作为。
C．锐意进取，努力学习。
D．做惊天动地的大事业，实现辉煌的人生。
（四）拓展延伸
林林是某校七年级学生，他家里经济条件较好，从小备受宠爱，而他对自己从来不严格要求，整天想着穿名牌、用精品。学习上不思
进取，班里的卫生从不打扫，老师和同学们对他进行教育，他却说：“年龄小就应该吃好喝好玩好，将来年龄大了，工作了，就没有机会了，这叫享受生活，只有这样，人生才有意义，生命才有价值。”
⑴请你评价林林的言行。
⑵你认为林林今后该怎么做？
（ 五）中考连接
1、2007年2月27日，遗传学家、小麦育种专家李振声院士，因为科研成果突出，荣获2006年度最高科技奖，实现了他的人生价值。那么中学生为将来更好地实现人生价值，其中很重要的是（ ）
A．只要能考上重点高中就能实现人生价值。
B．只要能读重点大学，就能实现人生价值。
C．只要学习成绩好就能实现人生价值。
D．坚持正确的人生价值取向，做好本职工作就能实现人生价值。
2、“少说漂亮话，多做些日常平凡的事情。”列宁的这句话给我们的启示是 （ ）
A．人们只能做一些平凡的事。
B．生命的价值要靠行动来实现，要从日常生活中的点滴小事做起。
C．人要多说些平凡的话。
D．只有少说话才能实现人生价值。
今日格言：
我的疑问：
1、_______________________
2、_______________________
3__________________________
、_______________________________
热爱生活
从点滴做起
1、_____________________________
2、_____________________________
生命的价值
靠行动实现
我的收获：
我的感悟：
人生的价值在于创造和奉献我的今日格言
*我的亮点*
课题 第四课 知识让人生更亮丽
受教育—法律赋予的权利和义务 学案序号：9
主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间
一、学习目标：
1.知道公民有受教育的权利和义务；
2.学会运用法律武器维护自己受教育的权利；
3.能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
二、重、难点：
重：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务；
难：受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务。
三、自主学习探究：
预习导入：
《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这一规定说明了什么？想一想为什么要以国家根本大法的形式作此规定？
精讲点拨：
为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？
A、
B、
C、
P41阅读陈章良的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。
P43“议一议”如果公民不履行受教育的义务，对国家和个人会产生什么影响？
P43马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？
四川汶川地震中一个紧握着笔的手 临时教室里积极回答问题的学生们
2.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
（P44-45 提示：①我要学；②怎么学；③终身学。）
A．
B、
C、
阅读课本P44“搜集与交流”分析中学生厌学、辍学的原因并与同学交流。
“相关链接”什么是“义务教育”？我国实行九年制义务教育。
“读一读”文斌的多彩学习生活
巩固练习
1.小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行（ ）
A.尊敬师长的义务
B.按时入学的义务
C.遵守社会秩序的义务
D.接受规定年限的义务教育的义务
我的今日格言
*我的亮点*
2. 下列哪些同学的做法是珍惜受教育权利，履行受教育义务 （ ）
①张芳与李正同学认真研究在学习中遇到的问题 ②李华同学上课认真听讲，独立完成老师布置的作业 ③周亮同学经常逃学到网吧玩游戏
④刘洋同学因学习吃力而辍学打工
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.小明说：“妈妈，上学太累了，我不去了。”妈妈：“好吧，你想怎样就怎样。”对他们母子的言行认识正确的是 （ ）
①受教育是公民的权利，儿子有不上学的自由 ②儿子的想法不对，没有树立起正确的学习观念 ③母亲的做法是对的，体现了母亲对儿子的理解和关爱 ④母子俩的做法都不对，都没有履行义务教育法的有关规定
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
4.受教育是我国公民的一项基本权利，这是因为 （ ）
①我国实现现代化，科技是关键，基础在教育 ②公民只有接受教育，才能享受现代文明 ③公民只有接受教育，才能获得良好的就业机会 ④受教育能改变我们的生活和命运
A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②③④
拓展延伸
1.当王勇14岁刚读完七年级时，母亲对他 说：“家里生活困难，不要再上学了，下个月就去做工，舅舅在城里为你找了一份工作。”
王勇把这件事与同学商量。有些同学认为应该去做工，有些同学认为应该继续上学。
你认为哪些同学的看法是正确的，请说明理由。
2.今天，我们在明亮的教师中接受着老师的辛勤教育，学知识，学做人，
而且，我们的这一权利还得到了物质保证和国家的法律保障。
你知道有哪些法律保障我们的受教育权吗？（列举3个）
作为一名中学生，我们该如何珍惜这一来之不易的权利？
中考链接
1.教育，是培养人的活动，是传递生产经验的必要手段。在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，受教育是 （ ）
A.公民享有的人身自由权 B.我国公民的基本义务
C.公民在经济生活中的权利 D.我国公民的基本权利
2.初中生小华和小明是好朋友，小华的爸爸因交通事故致残，丧失了劳动能力，家庭经济困难，家庭的变故，使小华的精神受到了打击，成绩大幅度下降进而产生了辍学念头，小明知道后，和小华进行了一次长谈，使小华的思想发生了转变。
如果你是小明，请提出说服小华的理由。
你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难？
（从经济、学习两方面考虑）
我们应该向小明学习什么？
国家的命运，有赖于对青年的教育。
——亚里士多德我的今日格言
*我最闪亮*
课题 第五课 友情伴我同行
播种友情 学案序号：10
主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间
学习目标：
1.了解青春期闭锁心理的现象及危害，懂得同学友情的重要性；
2.初步树立正确的友谊观，学会和同学建立、发展真正的友谊；
3.积极与同学交往，养成热情开朗的性格。
二、
重点、难点
克服闭锁心理，积极寻找朋友
三、自主学习探究：
预习导入：
*相逢是首歌* 张千一
你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/相逢是首歌 同行是你和我/心儿是年轻的太阳 真诚也活泼/你曾对我说 相逢是首歌/眼睛是春天的海 青春是绿色的河/你曾对我说 相逢是首歌/分别是明天的路 思念是生命的火/相逢是首歌 歌手是你和我/心儿是永远的琴弦 坚定也执着
同学们听过这首歌吗？
搜集一下，看看自己知道多少歌颂友情的歌曲？
(二)精讲点拨：
P57“想一想：如果你被调查，会怎样回答？
议一议：从这份调查中，能悟出什么道理？”
生活为什么需要朋友？（P57-59）
P58“想一想：在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？”
自己最知心的朋友是：
他（她）对自己印象最深的一次帮助是：
P59“读一读”邓稼先和杨振宁的友情，感悟真挚友情的力量。
P59“议一议：许娜产生了什么心理？有什么影响？应怎样摆脱苦恼？”
活泼开朗的中学生
P60“自己有下列现象吗？如果有，请努力想办法慢慢克服。”
2.怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？（P60）
P60“在下列情况下，自己应该怎样做？”
“相关链接”知道什么是益友、诤友、损友。
P61“读一读”毛泽东的益友们。
（三）巩固练习：
1.教材中肖雨、沈冰和刘旭在学习上的“三人组合”说明友谊能使我们（）
①互相启发，取长补短，相互激励 ②增长知识和才干 ③更快地进步和发展
A①②③ B①② C①③ D②③
2. 交友要交益友，益友是指 （ ）
A、有钱、有势、有地位的人
B、能够帮助自己上进的人
C、能为朋友两肋插刀的人
D、能在经济上给予帮助的人
3.小华升入初中后好像变了一个人。不愿对别人讲心里话，不积极参加班级活动，学习成绩也下降了。对这种心理现象正确认识的是 （ ）
①是青少年从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，可任其发展
②表现为沉默寡言、性格孤僻、情绪烦躁等
③任这种心理发展下去，会使交往能力下降
④青少年要努力消除这种心理，要敞开心扉，积极交往
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4.在交友过程中，下列说法有利于建立真挚友谊的是 （ ）
A、小明和小亮彼此从不指出对方的错误和缺点
B、李娜和张婷是好朋友，有次考试李娜帮张婷做了一道题
我的今日格言
*我最闪亮*
C、赵伟学习好，李凡零花钱多，他们互相帮助，赵伟帮李凡做作业，李凡就给赵伟“辛苦费”
D、小江因父母下岗，整天愁眉苦脸，同桌肖楠劝他要乐观
5.同学之间朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。因此，我们应该 （ ）
A、随性而为，不要过分讲究原则
B、学会掩饰自己，虚情假意
C、学会理解和宽容，不要斤斤计较
D、不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气”
（四）拓展延伸：
1.古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这句话告诉我们的是 （ ）
A在学习中，只有一个人才能静心读书
B如果学习太好了，就不会有朋友了
C要到热闹的、人多的地方去，才会有很多的见识
D在学习上朋友之间的互相启发、共同钻研，能弥补个人学习中的不足，促使大家共同进步和提高
2.小花是个聪明伶俐的女孩，她总是埋头学习，不愿与同学交流和沟通。她心里想，与同学交往会影响学习，没必要。但是，整天一个人独来独往，埋头于书本，小花似乎又感到缺少点什么。
（1）“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？
（2）你认为小花应该怎么办？
**创新原地**
有人说朋友是寒冷冬天里的一杯热茶，朋友是炎热夏日里的一丝凉风，朋友是远航归来停泊的港湾……
朋友是
朋友是
朋友是
朋友是
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。
——培 根我的今日格言
*我最闪亮*
课题 第五课 友情伴我同行
让友谊之树常青 学案序号：11
主备人：李春蓓 审核人： 、 、 课时 授课时间
一、学习目标：
1.懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
2.学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。
3.友爱同学，增进与同学之间的友情。
二、重点、难点：
重点：坚持交友原则，让友谊之树常青。
难点：理解真正的友谊和“哥们儿义气”。
三、自主学习探究：
预习导入：
同学们都有过堆雪人的经历吧！是不是和好朋友一起完成的呢？有没有感受到朋友间合作与分享的乐趣呢？
讨论：在交往中你最希望朋友具有的品质是什么？
（学生回答，教师分析归纳。）
精讲点拨：
1、P61“说一说：自己愿与上述哪些同学交朋友？为什么？”
P62“读一读”坦诚直言，平等待人的班长杨帆。
思考：怎样做到平等、尊重、真诚？
2、P62“如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？”
P63“读一读”宽容
请同学们给“小袁和小方的故事”续写可能的结尾吧！
讨论：“哥们儿义气”是不是真正的友谊？为什么？
**理解、宽容**经典故事欣赏：
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。
被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起後，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以後，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？
另个笑笑回答说：当被一个朋友伤
害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......
3、P64“当遇到下列情况时，自己会怎样做？”
“读一读” 一个都不能少——郑冬伟和郑晓晨、俞伟
总结：怎样建立起真挚持久的友情？（P61-64）
A
B
C
巩固练习：
1.建立和发展友情的前提是 （ ）
A 、兴趣相投 B 、平等待人
C 、互相帮助 D 、平易近人
2. 随便给人起绰号，取笑别人 （ ）
①是不尊重别人的表现 ②是缺乏文化教养的表现
③会有损同学、朋友的人格和尊严 ④会影响同学之间的感情
A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
我的今日格言
*我最闪亮*
3.平等待人是建立和发展友情的前提，否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。之所以要平等待人是因为 （ ）
A、人们的家庭条件、智力水平是不同的
B、每个人都有自己独特的生活经历
C、每个人在人格和法律上都是平等的
D、每个人都会遇到困难
4.当朋友无意中伤自己时，我们应该 （ ）
A、迁就其错误
B、以眼还眼，以牙还牙
C、忍气吞声
D、宽容朋友的过错
5.要做到理解他人，就要 （ ）
①设身处地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求 ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服困难
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
拓展延伸：
1.建立真正的友谊要讲原则，这个原则应该是 （ ）
A.利于两人感情加深
B.有利于学习个工作，有利于成长和进步
C.使双方都保住面子
D.够朋友，够义气
2. 李丽和林林是某校初一的同学，也是一对很要好的朋友，形影不离。一天，李丽书包里的一本参考书不见了，她寻遍了所有的地方，还是不见踪影。结果发现林林手里拿的正是她所丢失的书，顿时十分气愤，认为林林不够朋友，竟然占他人之物为己有，从此和她断绝了来往。
谁知过了几周，她在家清扫时，忽然发现自己的参考书竟好端端地在沙发垫下。原来，林林也买过一本书，纯属无端受疑。后来，李丽主动上门道歉，林林坦然地握着李丽的手说：“其实，我从来没有责怪过你，只是有口难言，没有机会向你说明事实，现在既然弄清了真相，那就好了，事情已经过去了。”
李丽和林林在交往中有哪些好的方法值得我们学习？
中考链接：
1.（2006.漳州）同学之间应该互相帮助，遇到一线情况，你应该帮助的是 （ ）
A、同学请你假冒其家长签名，向班主任请假
B、考试时，同学要你传字条，对答案
C、同学要你替他写作业
D、同学辍学，班长邀你动员他返校
2.（2007.福州模拟）朋友之间要相互信任，信任是指 （ ）
对朋友人品和能力的信赖
对朋友言听计从
对朋友非常依赖
宽容朋友的一切错误课题: 第七课 做自尊自信的人
做人要自尊 学案序号:14
主备人：侯灵菲 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1. 正确认识自尊的意义，树立正确的自尊心;
2. 了解一个人要树立自尊的基本途径和方法;
重点难点：
重点：用行动赢得自尊
难点：自尊无价
自主学习探究：
㈠预习导入：
詹天佑面对外国人的嘲笑,勇敢得承担起了修建京张铁路的任务, 并克服重重困难建成第一条由中国人自己设计和施工的铁路的事迹,为学生树立了一个自尊自信的形象.
㈡精讲点拨：
1．自尊无价
① P77 自己有过类似的经历和感受吗 描述一下自己在哪些场合
我的疑问：
自我点错：
有强烈的自尊心，用来了解自尊的表现.（多举实例说明自尊
的含义）
② P78 徐悲鸿的事例,想一想徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里
再结合毛姆的名言---“自尊心是一种美德,是促使一个人不 断向上发展的原动力。”引导学生认识自尊的重要意义。
2．用行动赢得自尊
① P79 朱自清的行动说明什么？自己还知道哪些用实际行动维 护人格和国家、民族尊严的事例？
② P80 小强的故事告诉我们什么？该怎样维护自己的尊严？
③ 讨论P80两幅漫画中的人物，他们会得到别人的尊重吗？
④ 学生得出结论：怎样用行动赢得自尊？
3．强调本节主要内容：为什么说自尊无价？
怎样用行动赢得自尊？
㈢巩固练习：
1．“士可杀，不可辱”说明的道理是 （ ）
A、每个人都有强烈的自信心 B、每个人都有坚强的意志
C、每个人都有健康的心理 D、每个人都有自尊心
2．下面能反映中学生自尊心的是： （ ）
①不允许别人批评自己的缺点 ②不允许别人歧视和侮辱自己 ③
注意自己的衣着、言行是否符合中学生日常行为规范 ④当取得成绩时，希望得到老师的表扬
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
3．“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”这句话
告诉我们 （ ）
A、自尊能促使一个人积极向上
B、自尊的人会赢得他人的尊重
C、自尊的人知荣辱、讲自爱
D、我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格
4．苏霍姆林斯基说过：“只有尊重别人才有权受到尊敬。”这告诉我
们 （ ）
①自尊的人懂得尊重别人，也能获得别人的尊重 ②从某种意义
上说，尊重他人就是尊重自己 ③每个人尊重他人的目的都是为获得
别人的尊重 ④不懂得尊重他人，不会赢得他人的尊重
A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
★㈣拓展延伸：
1．一次，体育课进行跳木马练习。小强个子矮，再加上平时缺乏练
习，总也跳不过去，引来周围同学的一阵笑声。小强感到自己的自尊心受
到了很大的伤害，发誓一定要跳过去，而且还要比别人跳得漂亮。从此以后，他加强练习，逐渐找到了跳木马的诀窍。在一次测试中，小强的跳木马动
作规范而漂亮，赢得了老师和同学们的一阵赞扬声。
这说明了什么？
2．在期中考试中，小堂在班里考了倒数第一，同学们都用异样的目光
看着他，有的甚至嘲笑他，他的心里受到极大伤害。为维护他的自尊，
他在班里宣布，期末考试一定要考到前十名。于是他上课认真听讲，
主动发言，不懂就问，作业按时完成，终于在期末考试时获得了全班
第五名。这时，他主动的帮助班里的最后一名同学小言，并和小言结
成了互帮学习小组，小言非常感激，全班同学都对小堂投来敬佩赞许
的目光。
（1）小堂同学是如何赢得自尊的？
（2）为真正赢得他人的尊重，你打算怎么做？
㈤中考链接：
1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”启示我们 （ ）
A、无论在什么情况下，都不能做有损人格的事
B、自尊自信是成功的前提条件
C、自尊的人有着强烈的荣辱感
D、要靠自我的努力来赢得他人的尊重
★2．四川联大学生罗曙驰在校门外碰到一高一矮两个外国男青年。高个
子手里捧着一台家用摄像机，矮个子指着摄像机要罗曙驰对着摄像机
在大街上吐口水！罗曙驰没搞明白，矮个子连往地上猛吐口水做示范。
罗曙驰愤怒地拒绝了！矮个子说：“你只需吐一口就行了，我给你钱！”
见罗曙驰不理睬，两人又找罗曙驰身旁的一名同学，结果也碰了一鼻子
灰。两个人只好悻悻地走了。
（1）罗曙驰及其同学的表现说明了什么？
（2）如果你碰到类似的事情你会怎么办？
㈥课外延伸
有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是
他大声叫道：“我们还少一个犹太人和一只狗。”一个犹太人听到了，便
回敬道：“我和你一起不就齐全了吗？”
一位中国科学家在家里办了个party。日本朋友的妻子看到了科学家
的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女
人！” 科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有理：因为日本
文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”
我的收获：
教师寄语：课题： 第三课 新自我 新认识 学案序号：7
主备人：王翠环 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
１、能够客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自
我形象
２、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力
３、了解自我评价的重要性
重点难点：
掌握正确评价自己的方法和途径
自主学习探究：
预习导入：
播放《伊索寓言》中穴鸟的故事，引出课题——人贵有自知之明。
精讲点拨：
1、人贵有自知之明（教师多举例说明，理解自知之明的含义）
⑴阅读教材P34页美国著名篮球运动员乔丹的故事，想一想：世界上有没有完美的人？乔丹的话给了你什么启示？
结合上述事例和这则名人名言
可以得出结论：
金无足赤，人无完人
⑵阅读教材P35李小双的事例和《伊索寓言》中的故事。说一说：你从中得到什么启示？你是怎样认识自己的？填下列表格：
我的优点有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的缺点有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
讨论：正确认识自己的重要性。然后得出结论：
正确认识自己有助于确定目标，发掘自身潜能，不断提高自身素质 ，塑造崭新自我
（1）
★总结：为什么要正确认识自己？
（2）
2、描绘清晰完整的“我”(教师要多找学生回答并交流，以利于学生理解)。
⑴同学们快速看课本３６页的两幅漫画，然后回答：“这两名同学对自己的认识正确吗？”如果不正确，错在哪里？ 你认为应怎样正确认识和评价自己
⑵自己同意“3岁看大，７岁看老”这一观点吗？如果不同意，错在哪里？你认为怎样正确看待自己的“昨天”、“今天”、“明天”
⑶看课本P37页的“说一说”：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？
结合课本37页名言和图表，说一说分别体现哪些自我认识和评价的途径？
(1)
总结：怎样正确认识和评价自我 （2）
A
（3） B
C
（三）当堂达标：
1、俗话说“金无足赤，人无完人。”这表明 （ ）
A、人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高
B、人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足
C、人没有十全十美的，每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处
D、人不会完美无缺，追求太高也是枉然
2、“士别三日，当刮目相看。”这句话启示我们应该 （ ）
A.关注自己的优点
B.要用全面的眼光看待自己
C.要用发展的眼光看待自己
D.关注自己的缺点
3、以下属于正确认识和评价自我的途径是 （ ）
①全面客观地认识自己 ②用发展的眼光认识自己 ③通过自我观察、反省认识自己 ④在与他人的接触、交流和比较中认识自己 ⑤从他人的态度和评价中认识自己 ⑥不听别人的意见
A.①② B. ③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ③④⑥
4、“以铜为镜可以正衣冠；以史为镜可以知兴衰；以人为镜可以明得失”这句话强调的是 （ ）
A、要通过集体来了解自己 B、要有镜子才能认识自己
C、要通过他人来了解和认识自己 D、要学习历史知识才能认识自己
5、萧萧平时不大遵守纪律，学习不认真，虽然画得一手好画，但学习成绩不理想。于是自暴自弃，认为自己没有什么出息，这辈子完了。
这种想法对吗？为什么？
（四）拓展延伸
（2）请你分析羊与长颈鹿的自我认识.
（3）羊与长颈鹿的争论对你有何启示？
(五)中考链接：
1、用发展的眼光看自己，是指 （ ）
A、只看以后，不看现在。
B、既看优点，也看缺点。
C、好好把握现在的我，不要回顾过去。
D、既看过去，又看现在，还要设想未来。
2、小红在课堂上委婉的给老师指出一个小错误，受到老师的表扬了小红觉得自己挺勇敢，听讲认真。小红认识自己的途径是( )
A、自我观察 B、与他人的交流、比较
C、他人对自己的态度和评价 D、自我表现
3、“今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”这是（ ）
A、拿自己的长处比别人的短处 B、用发展的眼光认识自己
C、用片面的观点认识自己 D、一种自卑心理
今日格言：
我的疑问：
尺有所短，寸有所长；物有所
不足，智有所不明。
——屈原
我的收获：
我的感悟：
观察图画“羊与长颈鹿”，回答问题。
⑴羊与长颈鹿为什么争论起来？它们各自用什么办法
证明自己的看法是正确的？
我能吃到栏杆外的草，你却吃不到！
我个子高，能吃到树上的叶子，可你吃不到！课题：第八课 走自立自强之路
自己的事情自己做 学案序号：16
主备人：许万斌 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1.认识自立的重要意义，培养自立自强的精神和生活态度；
2.克服依赖心理，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，培养 独立克服困难的能力。
重难点：怎样走向自立？
自主学习探究 ：
（一）预习导入：
在本文中的四幅漫画中，你有过类似的经历吗？你是如何认识自立的？
（二）精讲点拨：
1、什么是自立？
自立：自己的事情自己做。
2、自立有什么重要意义？
阅读教材87页“读一读”，看了小军的故事，你有什么感想？
阅读教材87页事例，何小贤战胜困难和挫折的成长过程，给我们
什么启示？
意义：① A
② （为什么？）
B
3、怎样走向自立？
阅读教材88页郝丁的故事，你从中明白什么道理？
看教材89页“读一读”，你从小龙的身上得到什么启发？
学生讨论：走向自立还有其他途经吗？
怎样走向自立？
① 。
② 。
③ 。
（三）巩固练习：（★）
1、下列属于自立、自强表现的有 （ ）
①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间 ②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间 ③遇事从不要别人帮助，一切靠自己 ④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、学完了有关自立自强的内容以后，几位同学对自立自强谈了自己的看法，你同意他们中间谁的观点 （ ）
①刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能　　自立自强。” ②冯立群说：“我特别想自立自强，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。” ③赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自己独立思考，想办法去解决，这也是自立的表现。” ④陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活。” （ ）
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3.中国有句俗话：“娇子不成器”。意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。这警示我们，要成才就要 （ ）
①积极锻炼，提高自立能力 ②自觉努力地学习 ③努力克服依赖性 ④遇到困难不轻易求人
A、①② B、①②③④ C、②③④ D、①②③
4.上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。这表明（ ）
①生活中要远离危险，学会保护自己 ②生活中一些同学依赖心理严重，缺乏自立习惯 ③家长要体贴关心孩子 ④生活中的点滴小事也能反映出一个同学的自立品质
A、①② B、②③ C、①④ D、②④
（四）拓展延伸：（★★）
1．选择题
一个芬兰的女孩在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的三分之二，她便在业余时间到餐馆洗餐具，以补不足。南斯拉夫总统铁托的儿子米沙，19岁离家奋斗，从不利用父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。他们的经历给我们的启示不正确的是 （ ）
A、要告别依赖，走向自立 B、不接受父母的帮助
C、要做自立自强的人 D、要在社会生活中锻炼自立能力
2．非选择题
德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最重要靠自己，靠自立和自强。在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定，即要求孩子帮助父母做家务。条文的内容是：
６岁之前可以玩耍，不必做家务。
６—１０岁：偶尔要帮助父母洗碗，扫地，买东西。
１０—１４岁：要剪草坪，洗碗，扫地，给全家人擦皮鞋。
１４—１６岁：要洗汽车，整理花园。
１６—１８岁：如父母上班，要每周给家里大扫除一次。
对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申诉，以求法庭督促孩子履行法律。
联系自己的实际，谈谈看法及今后的打算。
（五）中考链接：（★★★）
（2007陕西模拟）阅读下面的材料，回答相关的问题。
材料一 小丰每天把自己应该做的事都做好，比如：收拾好自己的房间；自己的衣服自己洗；每天都按老师的要求完成学习任务……
材料二 小军每天都要麻烦父母，比如：每天上学都要妈妈提醒；自己的房间乱的一团糟也不主动收拾；衣服脏了不会洗；老师布置的学习任务要父母督促才能完成……
认真阅读材料，并回答：
小丰走的是什么路？小军走的是什么路？你选择哪一条路？
你认为小军的身上缺少点什么？结果会怎样？
你准备怎样帮助小军改掉这些坏毛病？
我的疑问：
自我点错：
我的疑问：
自我点错：我的疑问：
自我点错：
课题： 第七课 做自尊自信的人
成功需自信 学案序号：15
主备人：侯灵菲 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标:
1. 认识自信的重要作用，相信自己。
2. 初步学会克服自卑、树立自信的方法，塑造一个自尊、自信的“我”。
重点难点：
（1）扬起自信的风帆 （2）自信是成功的基石
自主学习探究：
㈠预习导入：
①自己有过因自信获得成功的经历吗 当你遇到困难时,是怎样对待
的
②欣赏我自己
每个人都有自己的优点,他们会表现在学习、生活以及性格、兴趣等
方面。请尽量多的列出自己的优点，并以欣赏我自己为题在全班同学面
前展现一个自信的我。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
㈡精讲点拨：
1.为什么说自信是成功的基石？
① 学生阅读P81女中学生成功的事例,感悟自信的重要作用：自信
使人勇敢。
② P82困难面前华罗庚是怎么做的？引导学生认识自信在人们遇到
困难、挫折的境遇时起的重要作用，从而正确应对困难。
③学生阅读P82杨扬的事例及“相关链接”
——“我能行”，感悟自信的作用。
学生总结：为什么说自信是成功的基石？
2、我们应怎样建立自信？
① 阅读P84阿泽的故事并找出自己的几个成功经历，想一想这些
经历对帮助自己树立自信有什么作用？
② P85 王立的自信来自于哪里？
③ 学生阅读相关链接，了解克服自卑的方法。（你有过自卑现象吗？如果有，
你是怎样克服的？）
④ 学生总结：我们应怎样建立自信？
★3.强调本节主要内容：为什么说自信是成功的基石？
我们应怎样建立自信？
㈢巩固练习：
莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失
败的原因。”这句话表明 （ ）
A、获得成功离不开自信
B、有了自信就一定会成功
C、有自信就不会遇到困难
D、我们要学会欣赏自己
2. 有人问居里夫人，”您认为成材的关键在哪里？”居里夫人肯定
地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见 （ ）
A、有了自信心，任何事情都可以办好
B、居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此
C、没有自信心也能成功
D、自信心是成材与成功的重要条件
3．自信是成功的基石。你的理解是 （ ）
①自信使人勇敢 ②自信使人有克服困难的勇气和力量
③自信才能发挥人的潜能 ④自信的人必定能成功
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4．自信的人在困难、挫折和失败面前，会 （ ）
①一蹶不振 ②沉着应对 ③保持乐观的心态、积极采取
措施 ④努力扭转局面，从而转败为胜
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
★㈣拓展延伸：
赵娜同学本来长得就瘦弱，说起话来声音又小。因此，她上课从
来不敢发言，被老师叫起来也红着脸，憋了半天，回答问题声音很小，
谁也听不清她在说什么，学校、班级联谊会，她从来没演过节目，在
讲台上说过一句话。老师找她谈心，她憋了半天，只说了三个字：“
我不行。”
（1）赵娜真的不行吗？
（2）假如你是她的好朋友，你将怎样帮助她？
我的收获：
教师寄语：
㈤中考链接：
战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵王派平原君到楚国求救，
其门客毛遂自荐同往。平原君与楚王商谈合纵不能决定，毛遂按
剑上前，陈述利害，终使楚王同意。毛遂自荐是 （ ）
A、自尊，唯我独尊 B、自负，别人都不如我
C、自信，我能行 D、自傲，自高自大
★2．美国著名作家爱默森说过：“自信是成功的第一秘诀。” 美国学
者马尔腾有句名言：“自信心是比金钱、努力、家世、亲友更有
效的条件，它是人生可靠的资本，能使人努力克服困难，排除障
碍，去争取胜利，对于事业的成功，它比什么都更有效。”
这两句名言告诉我们什么道理？
㈥课外延伸
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大
赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐的发现了不和谐
声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还
是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威
人士坚持说乐谱没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人
士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”
话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他
大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以次来检验指挥
家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己
的正确主张。

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