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课题：与诚信结伴同行（第六课 第二节）序号：12
主备人： 李正平 审核人 ： 课时：1 授课时间：
一、学习目标
知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。提高分辨是非的能力，分清义与不义的界线，要以义取信。
二、重点、难点：
诚信无价是教学重点
诚信做人到永远是教学难点
三、课前预习：
（一）、范围：教材73——77页。
（二）、知识梳理：
1、基础闯关
（1）、诚实守信是_________的一种美德。诚实就是_______ ________。守信就是________ ________ ________ _________。
诚实与守信是互相联系在一起的，诚实是守信的________，守信是诚实的_______，不诚实很难做到________，不守信，很难说是真正的_________。
（2）、① 诚实和守信的关系是什么？
② 诚实守信有什么重要意义？
③ 怎样做到诚实守信？
2、知识框架：
1、
一、诚信无价 2、
3、
与诚信结伴同行
1、
二、诚信做人到永远
2、
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标———试试你最棒
（一）单项选择题
1．无诚则无德，无诚则事难成。这启示我们交往中要 ★ （ ）
A．诚实守信 B平等尊重 C理解宽容 D自尊自爱
2．信守承诺，言而有信是一种品格。承诺一旦做出，就必须兑现，但承诺要讲原则。下列关于承诺的认识正确的是 （ ）★
在考试时，好朋友让你帮助传纸条，你答应了
朋友做了错事，你答应朋友不告诉老师
同桌希望你帮他解决学习中遇到的难题，你答应了
答应同学放学后一块回家，结果你独自坐车走了
3．诚实守信是为人处事的一种美德，是做人的基本品质。下列不属于诚实守信表现的是 （ ）★
在学习上不抄袭，不作弊，不投机取巧
对组织和他人不撒谎
袒护、包庇他人的错误
对工作态度老实，不弄虚作假
4．列宁8岁那年在姑妈家不小心打碎花瓶，当时害怕说出实话后挨批评就没承认。回家后，小列宁一直不安，良心折磨着他。在妈妈的启发下，小列宁给姑妈写了一封信，勇敢地承认了自己的错误。这说明小列宁：（ ）★
是一个诚实勇敢的孩子
是一个胆小怕事的人
是一个稳重成熟的人
是一个单纯可爱的人
5．“宰相肚子能撑船”告诉我们交往中不能 （ ）★
以豁达的胸怀原谅别人
由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失
关于理解危害他人
朋友偷了自行车帮他藏起来避免招来麻烦
6．一诺千金，践约守法是诚实人的做事方式，生活是复杂的，我们（ ） ★
①要明辨是非，以义取信 ②做到言而有信
③要“重诺”，不要“轻诺” ④许诺前要三思而行
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7．诚信人才之所以受用人单位欢迎，是因为 （ ）★
①诚信的人忠诚老实不讲假话信守诺言
②诚信的人能使人放心赢得别人的尊重
③不诚信的人会影响单位的声誉
④诚实守信是为人之本
A．②③④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
8．“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”，一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。这就要求我们（ ）★
诚信做人到永远
为了一时的利益，可以有时不守信
答应对方的事自己无能为力无所谓
只要别人的要求我们都答应
9．“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”这句话启示我们（ ）★
只有对方感到自己的真诚信用，他才会真心实意与你相处共谋成就
无论你如何对待他人，别人都不会相信自己
无论你如何对待他人，别人都会相信自己
不能相信别人，只能相信自己
10．“守信的人所以失败并非因守信而失败，而狡诈背信的人所以成功，也并非因狡诈背信而成功。”老舍的话启示我们 （ ）★
我们要坚信诚信是为人之本
守信的人不会失败
背信的人一定不会成功
无所谓守信，反正会失败
11．下列体现诚实的是 （ ）★
作业不会做宁可挨老师批评也不照抄
取奶时发现多了一袋，安心享用这多余的一袋
不小心把同桌的钢笔摔坏，反正没人看见，放回原处走开
看到别人考试作弊时，心想又不是自己做坏事管他呢
12．信守承诺，言而有信是一种品格。下列不是体现这种品格的 （ ）★
对他人的要求，不是信口开河，而是看是否符合道德和法律，量力
而行
承诺一旦做出就必须兑现
张某答应照看朋友的自行车，后来查实是偷来的车，张某上交给派出所
由于客观原因难以履行诺言，可以违约也不用负责
（二）、观察探究：★
想想在下列情况下自己会怎么办：
上课检查作业时，小萍发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了。
课间活动，小玲不小心摔坏同桌的钢笔
上超市购物，结完帐发现多找给自己30元钱。
五、拓展延伸———走进生活★★
陈原是初二学生，期中考试中，陈原诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答案抄给别人，还得罪一些同学。陈原为此迷惘了：做一个诚实的人不但没有给自己带来好处，反而受到同学的讥笑……
在欺骗和诚实之间如何选择？为什么？
做为好朋友，你会如何开导陈原？
六、点击名题———看看中考如何考 ★★★
． 小娜和小静到超市购物，两个经过玻璃制品柜时，被一套标价为1680元镶金刻花茶具吸引住了。小娜就将茶具拿过来看个究竟，一不小心壶盖落到货架上，裂开了。小娜和小静惊恐不已，1680元的高价呀，对于中学生来说是个不小的数字，两人怔住了，不知所措。过了五六分钟，小娜发现周围没人注意，拉着小静忐忑不安离开了超市。回到家里，小娜寝食不安，经过一番思想斗争决定“投案自首”。他立即打电话给超市说明了事情的原委，并表示愿意赔偿损失。超市经理对小娜的做法大为感动，经多方协商免除了小娜的赔偿责任。有人觉得小娜没必要这样，又不是故意的。你是如何评价小娜的做法。
奇思妙想
奇思妙想课题：做个聪明的消费者（第九课 第三节）序号：19
主备人： 李正平 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标
增强自我保护意识，提高自我保护能力，知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
二、重点、难点
消费者的合法权益受法律保护既是教学重点又是教学难点。
三、课前预习
（一）范围：教材116——120页
（二）知识梳理：
1、基础闯关：
（1）、消费者权益保护法规定，消费者依法享有人身、财产安全权，__________权， _________ 权，_________权，依法求偿权等九项权利。_______是消费活动最主要的参与者。销售是连接生产和消费的桥梁与纽带，________是经济活动的重要参与者。________是消费活动的参与者，应遵守市场秩序，依法公平交易，对制假售假行为要及时向有关部门______。
（2）、①消费者依法享有哪些权利？
②怎样营造放心的消费环境？
③消费者的合法权益受到侵害时，应该怎么办？
2、知识框架：
一、明明白白消费
做个聪明的消费者
二、营造放心消费环境
保护消费者的合法权益
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标：
（一）单项选择题
1、在消费活动中，无论是生产者还是消费者都应遵守 （ ）★
A 诚实守信原则 B 平等互助原则
C 和平共处五项原则 D 利益至上原则
2、消费者自身权益受到侵害时，可以 （ ）★
①与经营者协商解决 ②请求消费者协会调解 ③可以向人民法院提起诉讼 ④捣毁经营者的经营场所
A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ②③④
3、个别经营者见利忘义，采用“缺斤少两”或“以假充真”的手段，这种做法侵犯了消费者的 （ ）★
A 自主选择权 B 公平交易权
C人身、财产安全权 D知悉真实情况权
重庆火锅添石蜡、龙口粉丝掺假、金华火腿加敌敌畏......食品生产经营过程中存在的这些违规违法行为，导致部分地方特色产品成了“问题产品”。据此回答4——5题
4、生产这些“问题产品”的厂家侵犯了消费者的____权利 （ ）★
A 自主选择权 B 人身财产安全权
C 依法求偿权 D 人格尊严得到尊重
5、“问题产品”的出现及其后果警示人们，生产者和经营者必须（ ）★
①提高自身的职业道德 ② 加大打击违法犯罪的力度 ③增强守法意识 ④建立和完善社会主义市场经济体制
A ①③ B ③④ C ①④ D ②③
（二）、观察探究：★★
两年前，赵女士到商店购物，因不满意所选商品，要去其他商店购买，遭到商店售货员的谩骂。赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。去年“五一”，赵女士又到这家商店购物，因售货员不找零钱与对方发生争执。赵女士感到自己的合法权益受到侵害，便向当地消协投诉。经调解，商店把多收的钱退还给赵女士，并向赵女士赔礼道歉。
材料中售货员的行为侵犯了赵女士的哪些合法权益？
2、这件事给我们的启示是什么？
五、拓展延伸———走进生活★★
近年来，我国的药品生产经营秩序明显好转。但是仍有一些不法分子胆大妄为，致使药品安全事件不断发生。假如你将来成了一名药品生产者，你会怎么做？
六、点击名题———看看中考如何考★★★
同学A：真倒霉，昨天在书店买的一本复习用书竟然缺了几页，今天我还得去重新买一本！
同学B：我也一样，刚买的“文曲星”就出现了问题……
这是不是一种普遍的现象？
老师请课代表设计两个调查题目。如果你是课代表，你该如何设计调查题目？
调查发现，80%的学生都遇到过类似的情况，70%的同学采取了“自认倒霉”的方式处理。这说明了什么？
3、假如你遇到类似的问题，你将通过哪些合法途径来解决？
奇思妙想课题：我爱你，中国 （第二课 第一节）序号：3
主备人： 李正平 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。
重点、难点：
祖国的可爱是本课的重点。
民族团结是教学难点
课前预习：
（一）：范围：教材14 ----20页。
（二）：知识梳理：
1、基础闯关：
（1）、我们的祖国历史悠久是人类最早的_______之一，是世界上著名的________,有文字可考的历史近_______,在悠悠历史长河中，各族人民创造了灿烂的________。
（2）、a、为什么说我们的祖国是可爱的？
b、青少年怎样热爱祖国？
c、青少年怎样维护民族团结？
2、知识框架
1、
一、可爱的祖国：
2、
我爱你中国
二、五十六个民族是一家
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
课堂达标-------试试你最棒！
1、单项选择题
（1）中华民族谱就了璀璨夺目的艺术画卷，下列能反映这一说法的是（ ） ★
①书法艺术 ②绘画艺术 ③京剧艺术 ④天文地理知识
A ①②④ B②③④ C ①②③ D①②③④
（2）下列关于热爱祖国的说法中，正确的是 （ ）★
①热爱祖国就要热爱祖国的山山水水、一草一木 ②热爱祖国就要热爱祖国的悠久历史、灿烂文化 ③热爱祖国不仅要有爱国之情，还要有爱国之行 ④热爱祖国就要努力学习掌握报国之能
A ①②③④ B①②④ C①②③ D ②③④
（3）“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，表明（ ）★
A 各民族服饰不同
B 各民族风俗习惯不同
C 各民族生活习惯不同
D 各民族都是社会主义民族大家庭中平等的一员
（4）下列诗句体现祖国优美风景的是： （ ）★
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
②四面荷花三面柳，一城山色半城湖
③万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春
④朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
（5）下列是中国文字典籍的有 （ ）★
①《诗经》 ②《茶花女》 ③《楚辞》 ④唐诗 ⑤宋词 ⑥元曲
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑤
（6）下列体现“五十六个民族是一家”的有 （ ）★
①汉唐通婚，松赞干布和文成公主的婚姻
②在高山族人的密切配合下，郑成功打败了荷兰殖民者，台湾回归祖国
③文登市几年来与新疆实行双边互帮互教活动
④少数民族地区实行区域自治
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
（7）祖国山河的壮丽，祖国历史的悠久，中华民族文化的灿烂，我国 科技领域的突出成就……无不让我们感受到祖国的可爱，感受到龙的传人的自豪。对此理解正确的是 （ ）★★
①热爱祖国的大好河山，就要为可爱的祖国添光彩
②爱我中华文化，更爱中华
③国强民也富
④宁念家乡一撮土，不恋他国万两金
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
（8）提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金塔……提到安徒生，人们会想到丹麦，提到孔子，人们会想到 （ ）★
A.美国 B.印度 C.中国 D.法国
观察探究 ★
在悠悠的历史长河中，中华民族创造了哪些灿烂的文化？
拓展延伸------走进生活 ★★
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印”……歌曲《我的中国心》道出了海外炎黄子孙对祖国的热爱之情。
为什么说我们的祖国是伟大可爱的？
青少年应该怎样以实际行动热爱自己的祖国？
点击名题-----看看中考如何考 ★★
我国西部地区居住着50个少数民族。在祖国的土地上，少数民族主要分布在西部地区，由于历史和自然的原因，西部地区的经济、文化相对落后。为此党和国家及时做出了西部大开发的战略决策，以帮助少数民族地区的经济迅速发展，并有力支持东部地区的经济建设。
请列举我国实施西部大开发战略以来开工建设的标志性工程？
2、五十六个民族是一家。爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭。
我们中学生应该怎样热爱祖国的民族大家庭？
奇思妙想
奇思妙想课题：学会与父母沟通 (第一课，第二节) 序号：2
主备人：刘燕 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、正确认识自己的逆反心理。
2、主动与父母沟通，掌握与父母沟通的技巧和方法。
3、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
二、重点难点：
学会与父母沟通
三、课前预习：
范围：课本9—13页。
知识梳理：
1、基础闯关：
（1）对于父母的批评和劝导产生抵触情绪，也就是人们常说的___________。
（2）影响我们与父母沟通的因素众多：逆反心理；子女与父母之间________、________；影响与父母沟通，另外父母与子女在_______、________、_________的差异也会影响父母和子女之间的沟通。
（3）学会与父母沟通:
首先要___________，其次要__________，还要掌握__________________。
（4）影响我们与父母沟通的因素？
（5）我们应怎样与父母沟通？
2、知识框架：
1、
一、影响我们与父母沟通的原因：
2、
学会与父母沟通
1、
二、学会与父母沟通 2、
3、
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标：（试试你最棒）
1、单项选择题：
（1）李明同学最近有点烦，跟谁都不愿多说话，父母向他了解原因，李 明应该（ ）。★
A、向他们撒谎 B、不把烦心事告诉他们，以免他们担心
C、关上们不理他们 D、主动与父母交流，请他们找出解决的办法
（2）在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（ ）★
A、讲清自己的理由，明辨是非曲直
B、冷静下来，心平气和的与家长商量
C、坚持自己的想法，实现自己的目的
D、放弃自己的要求，躲开家长
（3）对于逆反心理和逆反行为要具体分析，下列说法正确的是（ ）★
A、是一种完全不正常的心理特征和行为
B、凡是逆反的心理和行为都是错误的，必须纠正
C、是一种极端的心理特征和行为
D、要实事求是，不能一概否定
（4）（2007.广东）在家庭生活中，我们与父母有时会发生矛盾和冲突，化解这些矛盾和冲突的正确做法是（ ）★
A、一切听从父母 B、要父母做出让步
C、顺其自然 D、理解、尊重父母
（5）影响青少年与父母沟通的原因有（ ）★★
①心理方面的原因 ②生活经历方面的原因 ③思维方式方面的原因 ④行为习惯方面的原因
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
2、观察探究题：★★
李利同学有一个烦恼：妈妈经常偷看他的信件。
请你告诉小李应该怎么办？
五、拓展延伸（走进生活）：★★
材料一：节日，爸爸要买烧鸡下酒，儿子说最好买“肯德基”；在唱歌时父母要唱《英雄赞歌》、《草原上升起不落的太阳》，儿子要唱《心太软》、《一帘幽梦》等流行歌曲；父母喜欢看《林海雪原》、《青春之歌》等影视影片，儿子则喜欢看《还珠格格》、《黑猫警长》。
材料二：话不投机半句多，大多数学生认为父母唠叨，这令父母颇为伤心。有75%的学生对父母“苦口婆心“地叮嘱不领情，甚至很厌烦，难以忍受。
（1）上述材料说明了什么？
（2）当我们与父母发生矛盾时，应如何去做？
六、点击名题（看看中考怎么考）：★★
某市中学生在社会实践活动中，就初中生与父母沟通的情况对388名初中生进行了调查，部分数据统计如下：
男 女
不太喜欢与父母沟通 64% 42.3%
与父母沟通有障碍 48.7% 37.2%
主动与父母沟通 45.2% 49%
不会把自己的秘密告诉父母 81.8% 83.3%
（1）这个调查反映了什么情况？
（2）怎样改善与父母的沟通情况，请你想出一些沟通技巧，写在下面。
奇思妙想
夏津实验中学八年级上册思想品德学案
奇思妙想
夏津实验中学八年级上册思想品德学案课题 第九课 第二节 法律保护我们的无形财产 序号：18
主备人：马春勇 审核人： 课时：1课时 授课时间：
一、学习目标：1、知道智力成果权的概念包含内容。
2、知道法律保护公民的智力成果权，尤其是未成年人的智力成果权。
二、重点、难点：
“我们的智力成果权受法律保护”是本课的教学难点。
预习范围：第三课第一节 112页————115页
知识梳理：
基础闯关
（1）智力成果权是人类 劳动所创造的劳动成果，表现为 、 、 以及 。
(2)为保护智力成果，我国制定了 法 法 法有关的法律法规。
（3）国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对 或者 的未成年人，国家、 、 家庭和 应当为他们的健康发展创造有利条件。
（4）什么是智力成果？
（5）我国法律是怎样保护公民的智力成果的？未成年人的智力成果是否也得到法律保护？
（6）应该怎样对待自己和他人的智力成果？
2、知识框架：
一、我们的智力成果权受法律保护
法律保护我们的无形财产
二、依法保护智力成果权
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
三、当堂达标：
1、（精挑细选 试试谁最棒）
★（1）下列属于智力成果的有（ ）
①万里长城 ②中学生制作的科技小发明
③易中天创作的《易中天品三国》 ④中国申奥成功
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
★（2）丁丁才7岁，很有绘画天赋，他的画多次市儿童化画展上获奖，有两幅还被送到加拿大参加国际儿童画展。一家出版社没有经过丁丁及其家长的同意，就将他的三幅作品编进一本少年儿童获奖美术作品选，正式出版。这家出版社侵犯了丁丁的（ ）
A.专利权 B. 商标权 C. 著作权 D. 处分权
★（3）“科技创新是第一竞争力，是民族进步的灵魂，盗版是文明沙化的祸因”。对待盗版光盘，下列态度正确的有（ ）
A.买盗版的，正版的太贵
B.盗版可以创造就业机会，拉动内需
C.盗版是不尊重他人的劳动，是违法行为
D.盗版可以打击垄断
★(4)下列不属于智力成果的是（ ）
A.科学技术成就 B.发明创造 C. 文学艺术作品 D. 自然景观
★(5)为保护商标注册人对其注册商标的专有使用权而制定的法律是
（ ）
A.商标法 B. 专利法 C. 著作权 D. 知识产权法
★★2、学知明理 快乐生活
材料一、根据美国软件企业游说组织商业软件联盟（BSA）最新的
统计数据，中国2001年的软件盗版率达到92%，仅仅低于越南94%
的水平。以下依次是：俄国87%，印度70%，台湾53%，日本37%，
美国25%。
材料二、2005年是国家版权局指定的“反盗版年”，打击盗版成为去
年一大热门话题。比光盘与图书盗版更具杀伤力的网络盗版“异军突
起”， 引起业界人士高度关注。专家预测，新的一年，一场网络盗 版
与反网络盗版大战将会愈演愈烈。
你支持还是反对盗版？为什么？
当你的智力成果权受到侵犯时你应该怎么做？
★★四、拓展延伸————走进生活
观察下面漫画，请回答：初中学生的作品有著作权吗？请谈谈你的
看法？
★★★五、点击名题（看看中考如何考）
故事一、一艘轮船在海上航行，船上做的大都是富翁，只有一位学者。
富翁们一边欣赏海上风光，一边炫耀自己的财富。学者听了一阵，淡
淡的说：“我才是最富有的人，可惜我现在无法把财富拿出来给你们
看。”富翁们一同嘲笑他。不久，轮船碰上了海盗，海盗把金银财宝洗
劫一空，富翁们顿时成了一贫如洗的穷光蛋。轮船漂进港口。学者在
当地做了教师，那些富翁则流落街头成了乞丐。
故事二、1923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，请德国电
机专家施坦敏茨来诊断。只见他看看转转，写写算算，两天两夜后，
他在电机顶部画了一道线，让修理工在他画线的地方拆掉16匝线圈。
故障果然排除了。这是何等潇洒的一画。
事后，施坦敏茨要价10000美元，在付款单上他写道：“用粉笔画一条
线1美元，知道在哪里画9999美元。
对比上面两个故事，想一想他们是靠什么方式来获取价值？两则材
料与读书有没有联系
2、阅读以上材料，智力成果有什么价值？
我 的
收获
夏津实验中学八年级上政治学案
我的收获课题 第七课 第一节 法律规定公民的权利和义务 序号：13
主备人：马春勇 审核人： 课时：1课时 授课时间：
一、学习目标：
1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
3、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
二、重点、难点：
1、法律是特殊行为规范既是本课的学习重点，又是本课的学习难点。
2、“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的学习难点。
3、“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的学习重点。
三、预习导学：
预习范围：第三课第一节 82页————92页
知识梳理：
填一填
（1）法律是 由制定，靠 保证实施，对 具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
（2）法律是掌握国家政权的 意志的体现。我国法律则是 及其领导下的意志和利益的体现。
（3）在我国，公民在依法享有各项 的同时，还必须自觉履行各项法定的
法律是一种怎样的行为规范？
为什么说我国公民一律平等的享有宪法和法律规定的权利？
在我国，公民在依法享有各项权利的同时，是否还要履行义务？
为什么说我国公民的权利和义务具有一致性？
公民应该怎样行使权利？
公民应该怎样履行法律义务？
（三）知识框架：
一、法律是特殊行为规范
二、我国公民的权利和义务
法律规定公民的 1、
权利和义务 三、我国公民的权利和义务是一致的 2、
3、
四、依法行使权利
自觉履行义务
（四）你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、当堂达标：
1、（精挑细选，试试谁最棒）
★（1）我国法律体现的是（　　　）
A.工人阶级的意志和利益
B.工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益
C.中国共产党的意志和利益
D.广大农民的意志和利益
★（2）2007年5月29日，北京市第一中级人民法院公开开庭审理郑筱萸 涉嫌犯受贿罪、玩忽职守罪一案，并作出一审判决，判处郑筱萸死刑， 剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。7月10日，经最高人民法院核 准，在北京被执行死刑。这表明（　　　）
① 领导干部违法应从重从严制裁　②我国公民在法律面前一律平等
③法律是有国家制定的　　④　法律对全体社会成员具有普遍约束力
A ①② B ②③ C ③④ D ②④
★（3）法律在公民生活中的作用主要表现在（　　　）
①法律由国家制定或认可 ②法律规范人们的行为
③法律维护公民的合法权利 ④法律由国家强制力保证实施
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
★（4）下列行为属于正确行使公民权利的是（　　　　）
① 小东拒绝父亲让他辍学打工的要求，坚决回校学习
② 小何打电话向有关部门举报学校附近有一个“黑”网吧
③ 受到同学欺负的小文找到自己的哥哥“教训”那个同学
④ 小伟督促做生意的父亲及时交足税款
Ａ①②　　　Ｂ②③　　　　Ｃ②③④　　　　Ｄ①②④
★★（5）以下言行中，能体现公民自觉履行法定义务的是（ ）
A “听说你父亲病了？“这与我无关，我是领养的？”
B “又该交税了。”“让我想想怎样少交点税。”
C “征兵工作又开始了。”“我符合条件，明天就去报名”
D “妈，开学得交一些杂费了。”“我与你爸离婚了，向他要去。”
★★2、学知明理 快乐生活
观察下面的漫画：请你评析这两人的言行。
★★五、拓展延伸————走进生活
新华网快讯:中共中央政治局原委员、中共上海市委原书记陈良宇 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )2008年04月11日下午被天津市第二中级人民法院以受贿 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )罪、滥用职权罪判处有期徒刑 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )18年，没收个人财产人民币30万元。
这一案件的处理说明了什么道理？
六、点击名题（看看中考如何考）
★★★（2007·武汉）某中学生骑自行车闯红灯，被交警查扣。该同学不理解，他认为，骑自行车是我的权利和自由，上学的时间紧，红灯无所谓。后来通过对法律知识的学习，他认识到，没有红灯的约束，哪有绿灯的通行。从此，该同学能够自觉遵守交通规则，不再闯红灯了。
我们所学的哪些法律知识使这位同学发生了转变？
我的收获
我的收获课题 第七课 第二节 法律在公民生活中的作用 序号：14
主备人：马春勇 审核人： 课时：1课时 授课时间：
一、学习目标：
懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。
二、重点、难点：
“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。
三、预习导学：
预习范围：第三课第一节 92页————95页
知识梳理：
填一填
（1）法律通过规定 和 来规范人们行为的。
（2）诉讼通常分为 诉讼、 诉讼和 诉讼三种类型。
（3）根据违法行为和法律责任的性质不同，我国的法律制裁可分为以下四种： 制裁、行政制裁、 制裁、民事制裁。
（4）法律是怎样维护公民的合法权利的？
（三）知识框架：
一、法律规范人们的行为
法律在公民
生活中的作用
二、法律维护公民的合法权益
（四）你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、当堂达标：
1、（精挑细选 试试谁最棒）
★（1）法律是通过规定▁▁▁来规范人们行为的 （ ）
A权利 B 义务 C 权利和义务 D 道德
★（2）下列属于行政诉讼的是（ ）
A张某起诉刘某欠债不还
B李某不服人民法院判决，向人民检察院提起申讼
C朱某检举胡某贪污
D黄某起诉某国家机关“不作为”而导致自己合法权益受损
★（3）张某在某商场购买一劣质品，向消协投诉，经消协依法调解，张某
获得了赔偿。某派出所抓到一个偷自行车的小偷，将该小偷拘留3天。
某公安局抓到一个抢老人5万元钱的罪犯，由检察院提起诉讼，该犯
受到刑事处罚。这些事例告诉我们 （ ）
①我国法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护
公民的合法权益 ②我国法律是广大人民意志和利益的体现 ③ 我国
法律规定了公民的权利和义务 ④违法就必须受到刑事处罚
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
★（4）公民的合法权利受到侵害，有权（ ）
A采取任何手段自行就解决
B运用法律手段，按照法定的程序来维护
C采用同样的方式去侵害他人的合法权利
D忍气吞声，自任倒霉
★（5）张某在某商场购买一劣质品，向消协投诉，经消协依法调解，
张某获得了赔偿。某派出所抓到一个偷自行车的小偷，将该小偷拘
留3天。某公安局抓到一个抢老人5万元钱的罪犯，由检察院提起
诉讼，该犯受到刑事处罚。这些事例告诉我们 （ ）
①我国法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维
护公民的合法权益 ②我国法律是广大人民意志和利益的体现 ③
我国法律规定了公民的权利和义务 ④违法就必须受到刑事处罚
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
★★2、学知明理 快乐生活
卢勇的一天：早晨，八年级学生卢勇背起书包上学。到了学校，
卢勇把吃剩的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进教室。午饭后，
卢勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀敲诈勒
索一名低年级的学生。卢勇急忙到附近的公用电话亭用“110”报
警。放学后，卢勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了一块她喜欢吃
的蛋糕。晚上，他就在前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博
泛滥的现象，向有关部门提出综合治理的书面建议。
请根据上述材料，运用所学知识回答：
卢勇享受了哪些权利？履行了哪些义务？（至少写出4项）
（2）请当一回法官，说说在卢勇一天的活动中哪些行为是不正确的，
并就权利和义务问题对卢勇说几句话。
★★★五、拓展延伸———走进生活
王某和张某是楼上楼下的邻居。楼上王某的厕所漏水，楼下的张
某经常上去找王某说：“我们家上厕所要打伞了，你们赶紧找人修一修
吧！“可是楼上的王某却说：“我们家又不用打伞，你找房管局去吧！”
过了几天，楼下的张某自己买了厕所用具，要求楼上的王某换上，可
王某就是不同意，他认为自己家的厕所修不修是自己的权利，别人管
不着。
（1）请你对王某的言行进行评析。
（2）请给张某出个主意，帮他解决遇到的麻烦。
（3）这一事例给我们什么启示？
★★六、点击名题（看看中考如何考）
小红多次受到不法分子的勒索。第一次，他们要她交50元的保护费，
声称不给就要打她，不准她上学，她只好把存起来的零钱给了他们。三
天后，他们又要她交100元，声称不给就要划破她的脸，她只好偷偷地
向别人借钱给他们。但归过了一个星期，这些认人又来胁迫，要她交500
元……
请你推测小红可能会采取几种不同的方法应对新的勒索，并可能导致怎样的后果。
请你用所学知识对你推测的情况进行选择并说明原因。
可能采取的措施 ：
可能导致的后果 ：
选择及原因 ：
我 的
收获
我的收获课题：财产属于谁、留给谁（第九课、第一节）序号：17
主备人：刘燕 审核人： 课时：1 授课时间：
一、学习目标：
1、知道我国公民的合法财产受法律保护。
2、当我们的合法的财产权受到非法侵害时，要懂得依法维权。
二、重点难点:
“公民合法的私有财产受法律保护”既是本课的重点，又是本课的难点。
三、预习导入：
（一）范围：课本106--111
（二）知识梳理：
1、基础闯关：
（1）公民享有_______的私有财产权，依法对自己的财产享有_______、___________、___________、和___________的权利。
（2）公民的合法的私有财产权不受侵犯，国家运用_________和
__________等法律手段保护公民的私有财产权。其中最常见最普遍的方
法是___________。最严厉最有效的方法是____________。
（3）公民的遗产继承可分为___________和___________两种方式，
___________优于____________。
（4）我国法律是怎样保护公民合法的私有财产权的？
（5）当公民合法私有财产受到侵犯时，应该怎么办？
（6）什么是财产继承权？公民的遗产继承分为哪两种方式？未成年人是
否享有继承权？
（7）当自己的合法继承权受到侵害后，应该怎样来维护？
2、知识框架：
1、
公民合法的私
有财产受法律保护 2、
3、
财产属于谁、留给谁
二、我们的财产继承权
受法律保护
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标（试试你最棒）：
1、单项选择题：
（1）（2006.兰州）下列财产受法律保护的是（ ）★
①小白从事赌博获得的钱财 ②小周在春节获得的压岁钱
③小孙因房屋出租所获得的租金 ④小杨在银行存款所获得的利息
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
（2）公民如果非法集资或放高利贷，国家不但不保护，反而要依法追究。
对国家机关工作人员特大财产来源不明的，国家将依法没收其财产，并
追究其刑事责任。这是因为（ ）★★
A、国家只保护公共财产，不保护个人财产
B、国家既保护合法的财产所有权，又保护非法的财产所有权
C、国家只保护合法的财产所有权，不保护非法的财产所有权
D、国家只保护集体的合法财产所有权，不保护个人的财产所有权
（3）公民李某的母亲去世时，给李某留下10万元遗产，但由于李某还未成
年，李某的舅舅便强行占有了遗产。李某应该（ ）★
A、自己的舅舅，没什么 B、忍气吞声
C、找人把舅舅打一顿 D、依法维权
（4）小明把自己的录音机送给了表弟，这种行为是行使对录音机的（ ） ★
A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权
（5）公民徐某有一儿一女，妻子早逝。几年后徐某也因病去世，留下六间房产和5万元钱。按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。这种继承方式属于（ ）★
A、遗嘱继承 B、法定继承 C、馈赠继承 D、遗赠继承
2、观察探究题：★★
“我国法律严厉打击抢劫、盗窃等违法犯罪行为”这是在保护公民的哪项
权利？怎样保护公民的这项权利？
五、拓展延伸（走进生活）：★★
张某是某贸易公司的经理，妻子病逝时身边有一个女儿张倩（8岁）。后来，张某和李某结婚，再婚7年后遭遇车祸不幸身亡，留有与前妻共同购买的两居室楼房和38000元银行存款等遗产。出于利益驱动，李以张倩是未成年人为由，蛮横的独占了张某的遗产。
面对此情景，15岁的张倩应该怎么办？为什么？
六、点击名题（看看中考怎么考）：★★
2007年6月中旬，蔡某在清理父亲遗物时，发现家中有若干金器，后证实是其父生前盗窃所得，蔡某能否将其作为遗产继承？请根据所学知识简要说明理由。
奇思妙想
奇思妙想课题：家，温馨的港湾 （第一课、第一节）序号：1
主备人：刘燕 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、理解父母为自己付出的辛劳。
2、以实际行动孝敬父母和长辈。
二、重点、难点：
教育学生孝敬父母和长辈
三、课前预习：
（一）范围：课本3---8页
(二)知识梳理：
1、基础闯关：
家是我们每个人最熟悉的地方，在家里人们________、________。
父母对子女的爱是世界上 、 的爱。
（3）父母不仅从生活上无微不至的_______、_______我们，教给我们基本的生活技能，还从思想上品德上_______、_________我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
（4）_________是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的________。
（5）孝敬父母就要___________、____________、_____________。即在日常生活中对父母有礼貌，理解父母________，听取父母________，关心父母_______，分担父母________，不向父母提过分要求。
（6）为什么孝敬父母？
（7）怎样孝敬父母？
2.内容框架：
1、
家,温馨的港湾
2、
3、你的疑问：
四、课堂达标（试试，你最棒）
1、单项选择题：
（1）东汉时期的小黄香为父亲“冬温席、夏扇枕”，被传为千古佳话。这个故事告诉我们的道理是（ ）★
A、只有年龄小的人才会孝敬父母 B、父母是子女的第一任老师
C、家长教给我们做人的道理 D、孝敬父母是中华民族的传统美德
（2）父母对我们的养育之恩主要表现为（ ）★
①在生活上无微不至地抚养教育我们 ②教我们基本的生活技能 ③从思想上关怀、教育我们 ④引导我们确立人生的目标 ⑤教我们如何做人
①②③④ B、①②③④⑤
C、②③④⑤ D、 ①②④⑤
（3）以下对孝敬父母理解正确的是（ ）★
①孝敬父母，是当代公民的道德义务和法定义务
②孝敬父母，是中华民族的传统美德
③ 孝敬父母，不仅要做到物质上赡养，还要做到精神上安慰
④ 孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养
A、①④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（4）下列行为中属于孝敬父母的行为有（ ）★
①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求
②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲
③正确理解与对待父母的“唠叨”
④体贴父母的辛劳，做力所能及的事情
A、①②③④ B、①②④ C、①② D、②③
（5）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的（ ）★
A、现在只需要搞好学习，其余的事等长大后再说
B、敬重和爱戴父母
C、早早打工挣钱替父母分担忧愁
D、父母说什么就是什么
2、观察探究题：★★
（1）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事写出来，与同学们交流。
（2）有的同学认为，“现在我们还是中学生，没有经济来源，孝敬父母 是长大以后的事，现在不需要考虑。”你认为这种想法正确吗？请简要说明理由。
五、拓展延伸---走进生活：★★
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”阅读这首诗，简要回答问题：
（1）这首诗蕴含着父母子女之间有什么样的权利和义务？
（2）作为中学生，你打算怎样孝敬父母？
六、点击名题（看看中考如何考）★★★
（2006.湖北）“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己……”在开展“感恩父母，勤奋学习”的主题教育活动中，某校的同学们含泪听着刘芳艳千里“携母打工求学”的感人事迹，动情地唱着《感恩的心》，受着深深的教育……
（1）刘芳艳的哪些事迹感动了你？
（2）阅读材料后你有何感想？（我们为什么要孝敬父母？）
奇思妙想
夏津实验中学八年级上册思想品德学案
奇思妙想课题：竞争不忘合作（第五课，第二节）序号：10
主备人：刘燕 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、了解认识到竞争的重要性。
2、正确认识竞争和合作的关系，懂得合作不能竞争，竞争夜不能没有合作。
二、重点难点：
我们既要竞争又要合作既是重点又是难点。
三、预习导入：
（一）范围：课本64--68页
（二）知识梳理：
1、基础闯关：
（1）如果没有竞争，合作就会缺乏_______和_______，就会变成一潭死水。正是由于_________的激励，人们才会不断进取。同时在于竞争对手的竞争过程中，人们更易找出自己的_________，弥补自己的_________，从而使自己进步发展得更快。
（2）___________竞争最理想的结果是，_____________创造竞争中的双赢。
（3）竞争时我们要在_________和________允许的范围内，按照________、_________、__________的原则去竞争。
（4）竞争的意义？
（5）竞争最理想的结果是什么？
（6）在生活中，我们应怎样对待竞争与合作的关系？
2、知识框架：
一、感谢对手
竞争不忘合作
二、竞争最理想的结果是“双赢”
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标（试试你最棒）：
1、单项选择题：
（1）（2006.兰州）科学家提出：如果许多人聚合在一起，就某一问题各
抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产
生1+1>2的效果。这给我们的启示是（ ）★
A、合作离不开竞争
B、竞争对手要相互促进，共同提高
C、竞争离不开合作
D、在竞争中要处理好自己和他人的关系
（2）竞争同样具有不利的一面，下列属于不利影响的是（ ）★
①使获胜者有自尊心、自信心
②使某些获胜者滋生骄傲自大的情绪
③使某些失败者丧失信心，产生自卑感
④竞争的压力可能引起我们的心情过分
紧张和焦虑，个别人产生嫉妒心理
①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
（3）（2007.青岛）“竞争合作求双赢”，对这句话理解正确的是（ ）★
A、 在竞争中，没有高下之分
B、在竞争中，不是你死就是我亡
C、在竞争中，要互相排斥，要么是你死我亡，要么是两败俱伤
D、在竞争中，要相互学习、相互合作、相互促进，共同提高
（4）（2007.武汉）“龟兔赛跑新传”——陆地上兔子驮着乌龟跑，很快到了
河边；到了河里乌龟驮着兔子跑，结果实现了双赢。这个故事给我们的启
示是（ ）★★
①只有良好的合作才能创造竞争中的双赢 ②合作与竞争是对立的 ③要
学会“在竞争中合作” ④要学会“在合作中竞争”
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D 、①②④
（5）下列关于合作与竞争的关系，说法错误的是（ ）★
A、合作与竞争相伴相随，它们都是生活中的一种普遍现象
B、在生活中，我们需要合作，也需要竞争
C、在竞争中合作，在合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成
D、竞争与合作是相互对立的，两者不能相容
2、观察探究题：★★
某校八年级二班召开班会，班主任老师教育同学们，既要树立积极进取、赶超一流的竞争意识，又要又相互帮助、合作学习、共同进步的思想。老师的话在同学们中间引起了争论，有的同学赞成老师的说法，有的同学却不同意老师的意见，认为要合作就不能竞争，要竞争就不能合作。
你认为哪种说法正确？为什么？
五、拓展延伸---走进生活★★
美洲虎是一种凶猛的动物，世界上仅存十余只，其中一只生活在秘鲁的国家动物园。
秘鲁人为了保护这只珍贵的虎，从大自然专门圈出大片的山地修建了虎园，并在院内放羊了大量的牛、羊、兔等动物公老虎享用，但老虎从不捕捉这些动物，只吃管理员送来的肉食，天天懒洋洋的，大部分时间趴在虎房里，吃了睡，睡了吃。管理员都很奇怪。
直到有一天，有一位老猎人说出了原因：虎是林中之王，让它跟一群吃草的小动物在一起，怎么能提起他的兴趣？管理员觉得有道理，，于是就把几只豹子放近虎园。从此美洲虎不再睡懒觉，事儿引颈长啸，时而雄赳赳的在园内巡逻，时而对豹子放肆的挑衅......
结合上述材料，谈谈你对竞争的认识。
六、点击名题（看看中考如何考）★★★
（2006.汕头）世界级拳王泰森说：“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王，所以，感谢对手”。感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着就是在不断的竞争。而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的财富。
对手，并不是你能轻易打败，或是轻易打败你的人。对手就是一面镜子，将你的缺点与不足暴露无遗。记得有位著名的科学家获得诺贝尔奖的那一刻默默地走下领奖台，将鲜花献给了自己的对手，他同样是一位伟大的科学家。
在我们获得进步和成功的时候，别忘了紧握对手的手，真诚的说一声：“谢谢你，对手”。
（1）“假如没有昔日的对手，也就没有今天的拳王。”
你是怎样领会这句话的？
（2）你认为，在现实生活中，我们应怎样正确对待竞争与合作？
奇思妙想想：想想：
奇思妙想课题：合作使生活之路更宽畅（第五课，第一节）序号：9
主备人：刘燕 审核人： 课时： 授课时间：
一、学习目标：
1、认识到合作的重要性，懂得合作对个人发展的意义。
2、正确对待合作，养成善于与他人合作的能力。
二、重点难点：
合作的重要性是本课的重点。
三、课前预习：
范围：课本58—63页
知识梳理：
1、基础闯关：
（1）在学校、在社会、在生活中的每个地方，每个人总是与亲人、同学、同事或朋友一起生活、学习和工作，结成这样或那样的___________关系。由此可以证明生活中处处有合作。
（2）我们为什么要合作？
2、知识框架：
一、生活中处处有合作
合作使生活
之路更宽畅
1、
二、生活需要合作 2、
3、
4、
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标（试试你最棒）：
1、单项选择题：
（1）俗话说“花要叶捧，人靠人帮”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
这俗话所揭示的道理是（ ）★
A、团结合作有助于事业成功
B、做每件事都需要三人以上
C、个人离开他人的帮助任何工作都无法进行
D、竞争有利于个人进步
（2）下列体现合作重要性的是（ ）★
①独木不成林 ②众人拾柴火焰高 ③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 ④得道者多助，失道者寡助
A、②③④ B、①③④ C、 ①②④ D、①②③
（3）中国有句古话：“人心齐，泰山移”。一个人的力量也许是有限的，但是如果大家能够精诚合作，就没有克服不了的困难。这说明（ ）★
A、善于合作，往往有助于是也成功
B、如果不会合作，是不可能取得事业成功的
C、只要善于合作，必然走向成功
D、合作不合作是无所谓的，只要自己能够努力。
（4）（2006.银川）“一堆沙子是松散的，可是他和水泥、石子、
水混合以后，比花岗岩还坚硬。”这句名言强调的是（ ）★
A、竞争的重要性 B、合作的重要性
C、合作离不开竞争 D、要合作就不能竞争
（5）在当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”指的是（ ）★★
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神
② 队员之间没有矛盾、一团和气
③本着团队利益高于一切的原则去行动
④ 团队内部密切合作、无私奉献的精神
A、②③ B、②④ C、①④ D、①③
2、观察探究题：★
在日常生活中，一个人总要与他人进行这样或那样的合作
（1）自己与他人进行过哪些合作？请完整地说出一例。
自己与他人的合作过程中，有什么收获？
五、拓展延伸--走进生活：★★
2005年3月24 日，中国最大的网络游戏运营商盛大互动娱乐有限公司与全球最大的搜索引百度在线网络有限公司结成战略合作伙伴关系。百度利用其搜索平台将盛大丰富的互动娱乐内容推广至更加广泛的用户群，盛大将百度的搜索引擎引入盛大用户平台，从而进一步加强百度在搜索引擎市场的领先地位。
这段材料说明了什么？
六、点击名题（看看中考怎么考）：★★
八年级一班和八年级二班都是优秀班集体，在学习过程中两个班的同学既互想学习，又经常展开竞争。一班具有良好的班风，从不服输。二班的同学既向一班看齐，又发挥自己的优势。同学们携手共进，你追我赶，成绩都非常优秀。
材料中的事迹体现教材中的哪一观点。
（2）这一观点对我们有什么启示？
奇思妙想
奇思妙想课题： 第三课 第二节 我们的朋友遍天下 序号：6
主备人：马春勇 审核人： 课时：1课时 授课时间：
一、学习目标：1、认识交往的内圈和外圈。
2、懂得交往的重要意义。
二、教学重点、难点：
由内圈向外圈发展，即积极扩展交往范围，是本课的教学难点。
三、预习导学：
（一）预习范围：36页 40页
（二）知识疏理
1、填一填：
(1)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由________向_______扩展，交往的范围越来越大。
(2)青少年时期，______是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。
(3)参加______或______，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。
(4)为什么要重视朋友圈的交往？
(5)扩大交往有哪些方式？
2、知识框架：
一、交往的“内圈”和“外圈”
我们的朋友遍天下
二、由“内圈”向“外圈”发展
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、当堂达标：
1、（精挑细选 试试谁最棒）
★(1)下列说法中不正确的是（ ）
A.人的交往是以自我为圆心向外扩展的
B.青少年的交往主要集中在“外圈”
C.青少年在“外圈”交往中应该十分谨慎
D.踏上社会后交往关系拓展成“外圈”
★(2)随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由“内圈”向“外圈”扩展。扩大交往范围的好方式是（ ）
A.重视与同学之间的关系 B.参加公益活动和社会活动
C.加强与父母的沟通 D.多上网聊天，交各类朋友
★(3)近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开
展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）
①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质
③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存
发展的能力
A.①②③④ B.①②③ 　C.①②④ D.②③④
★(4)对青少年在校园里的交往认识正确的是（ ）
①青少年努力完成学习任务，不必费心去交往 ②青少年应广交益友
③青少年应重视与同学之间的关系 ④青少年应积极交往，让交往充
实自己的生活世界
A.①②④ B.①③④ C.②③④ 　 D. ①②③④
★★(5)“近朱者赤，近墨者黑”。这句古语告诫我们（ ）
①交往对我们的成长有重要影响 ②交友要慎重
③结交损友，不利于我们的成长和进步 ④不要扩大交往范围
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
★★2、学知明理 快乐生活
[我与网络]
材料一、随着互联网时代的到来，越来越多的家庭购置
了计算机，我们当中也会有越来越多的同学成为“网民”。互联网时
代的到来，使人与人之间的交往变得更加快捷和方便。
材料二、一项调查表明，在网吧上网的人群中，中学生占45%。有些
青少年不接受家长和老师的批评教育，迷恋网游、网恋，荒废了学业，
甚至走上了犯罪道路。
阅读上述材料，请回答：
(1)请你从利、弊两方面谈谈对中学生上网的看法。
(2)你觉得中学生应如何上网？
★★五、拓展延伸 走进生活
请你根据画面内容，谈一谈图（1）与图（2）中哪一种朋友可以交往？从中你得到了什么启示？
★★★六、点击名题（看看中考如何考）
（2007·年陕西模拟）小陈同学因母亲不幸病逝，内心受到极大打击。
她性格变得十分孤僻，面容清瘦，成绩下降，同班的几位同学见了心里
非常着急，主动接近她，给她补课，并悄悄打听出了她的生日，一起搞
了一次“秘密”行动。在小陈生日那天，当黑板上出现了“生日快乐”这几个字时，她的心一下温暖了，她感激地和大家一起唱起《生日快乐》歌。小陈又重新振作起来了。
阅读材料后回答问题：
是什么使小陈重新振作起来的？
（2）谈谈友情的意义？
我的收获
夏津实验中学八年级上政治学案
我的收获
我的收获课题：法律保护我们的生命健康权（第八课 第一节） 序号：15
主备人：李凤芝 审核人： 课时：1 授课时间：
一、学习目标
1、知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
2、依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
二、重点难点
依法保护我们的生命健康权。
三、课前预习
（一）、范围：第八课第一节96—100页
（二）、知识梳理：
1、填一填：
（！）________权是公民最根本的人身权。它是公民对自________,________,器官的完整和________以及心理状态的健康所享有的权利，包括______、 ______、______。
（2）日常生活中，我们要增强________,决不做__________别人生命健康的事，同学之间要________、________，嬉闹要____避免因____而给对方造成伤害。
2、简答提纲
（1）为什么生命健康权是公民最根本的人身权？
（2）为什么我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予
特殊保护？
（3）我们应该怎样保护自己的生命健康权？
（4）我们应该怎样对待他人的生命和健康？
（三）知识框架：
一、生命健康权是公民最根本的人身权
法律保护我们的
生命健康权
二、依法保护我们的生命健康权
（四）你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标（试试你最棒）
（一）、单项选择题
1、生命健康权包括（★） （ ）
A、生命权 身体权 健康权 B、生育权 生命权 健康权
C、生育权 身体权 健康权 D、生存权 生育权 身体权
2、生命健康权 （★★） （ ）
①是公民参加一切活动，享有其他一切权利的基础
②是公民最根本的人身权利
③法律赋予我们的人身权利
④未成年人所特有的权利
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、保护公民健康是 （★★） （ ）
A、医疗单位的职责 B、未成年人的主要任务
C、我国法律的主要任务之一 D、指未成年人的身体健康
4、下列法律，对未成年人生命健康权给予特殊保护的是（★）（ ）
A、民事诉讼法 B、环境保护法
C、未成年人保护法 D、义务教育法
5、在现实生活中，侵犯公民生命健康的行为时有发生，下列属于侵犯
公民生命健康权的行为是 （ ）
①拆看别人信件，揭露别人隐私 ②恫吓、殴打他人，擅自搜查他人
身 体 ③诽谤、诬陷他人，挖苦、讽刺获得荣誉称号的人 ④拐卖、
残害妇女、儿童
A、①② B、②④ C 、①②③ D、 ①②③④
（二）、观察探究（★★）
《未成年人保护法》第16条规定：学校不得使未成年学生在危
及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
阅读上述材料，请回答：
（1）未成年人保护法这一规定主要保护未成年人的什么权利？
（2）我国法律为什么要保护这一权利？
五、拓展延伸——走进生活（★★★）
王海洋同学因与本校一名同学发生口角，被那位同学打成重伤住
进了医 院治疗。王海洋同学气愤的说：“等养好伤之后，狠狠地揍他 一
顿！”王海洋的妈妈说：“算了吧，人家势力大，我们惹不起！”
请评析上述材料中人物的言行。
六、点击名题（看看中考如何考）（★★）
1、（2006.山东）当前，某些煤矿矿主一位追求经济利益，无视安全生产，导致矿难发生，造成矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的 （ ）
A、劳动权 B、生命健康权
C、人身自由权 D、获得劳动报酬权
2、观察下面的漫画，回答问题。
（1）漫画中青少年的什么权利受到了侵害？
（2）我们为什么要依法维护该权利？
奇思妙想
夏津实验中学八年级思想品德学案课题：我们都是龙的传人 （第二课 第二节）序号：4
主备人： 李正平 审核人： 课时：1 授课时间：
一、学习目标
培养热爱祖国的情感，尊重不同民族的传统和习惯；
认识民族精神的内涵和重要意义。
二、重点、难点
炎黄子孙一脉相承是教学重点
传承民族精神，维护国家统一即是教学重点又是教学难点
三、课前预习
（一）、范围：教材21——25页
（二）、知识梳理：
1、基础闯关：
（1）、实现______ 、_______中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿。实现祖国________是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
中华民族形成了_______为核心的________ _______ _______ ________的伟大民族精神，它成为中华民族世世代代生生不息的力量之源。
（2）① 为什么炎黄子孙一脉相承？
② 伟大的中华民族精神是什么？
③ 青少年应该怎样承担起建设祖国，振兴中华的历史责任？
2、知识框架
一、炎黄子孙一脉相承
我们都是龙的传人
二、我与祖国共命运
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标 ______试试你最棒！
1、单项选择题
（1）海外华侨华人的足迹遍布世界五大洲，他们 （ ）★
①把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地 ②促进了世界各国的经济繁荣、文化交流 ③为世界各民族的和睦相处以及世界的和平与发展作出了贡献 ④是我国现代化建设的主体
A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④
（2）中华民族精神的核心是 （ ）★
A勤劳勇敢 B 爱国主义
C自强不息 D 团结统一
（3）暑假里，赵磊随父母到内蒙古大草原上旅游。在蒙古包里，热情好客的蒙古族阿姨用热奶茶招待他们，赵磊喝了一口觉得不合口味，就当着大家的面把奶茶吐到地上，对赵磊这种行为的评价，不正确的是 （ ）★
A 赵磊的做法不对，这是对蒙古族阿姨不尊重的表现
B 赵磊的做法没什么不对，不想喝就不喝，没必要太虚伪
C 赵磊在与其他民族交往中应该尊重不同的民族习俗
D 赵磊应该向蒙古族阿姨说明情况，表示歉意
（4）远隔千山万水，割不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱 国真情。作为炎黄子孙 （ ）★
①无论身在他乡或是异地，都会为中华民族的兴盛而骄傲
②都会为祖国的日益强大而自豪
③都会为实现祖国的完全统一而努力奋斗
④都会以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
（5） 在中国漫长的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团 结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。下列体现这种民族精神的是 （ ）★★
①当日寇的铁蹄践踏中国大地时，中华儿女发出“还我河山”的怒吼， 誓死保卫家园
②当无情的洪水扑向家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤
③当奥运会上升起五星红旗时，中国人都掩饰不住自己激动的心情
④当“非典”袭来时，无数白衣天使谱写出新的奉献之歌
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
（6）“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国土壤里。”这句话启示我们 （ ）★★
①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
②每个人对于自己的祖国都承担不可推卸的责任和义务
③要把爱国之志变成报国之行
④现在我们小，等长大了我们要建设国家
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
（二）观察探究：★
当帝国主义用鸦片打开中国大门的时候，林则徐虎门销烟维护了中国人的尊严。当日寇的铁蹄践踏在华北平原的时候，抗日战士的大刀向鬼子们的头上砍去。当一些外国人预言中国人离不开“洋油”的时候，像铁人一样的中国石油工人把中国贫油的帽子抛到了太平洋里去。当无情的洪水扑向人们家园的时候，一个个普通的战士用血肉之躯铸成了冲不垮的大堤。当奥运会上升起五星红旗时，多少中国人都掩饰不住自己激动的心情。当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使又谱写出了新的奉献之歌。阅读材料，请回答：
（1）是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？它的主要内容是什么？
（2）这种精神是怎样形成的？
（3）我们中学生应如何发扬这种精神？
五、拓展延伸———走进生活 ★★
材料一：一位中国留学生在海外曾有这样的经历：一位法国太太热情的免费教她女儿学法语。原来老太太热爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。这位留学生想到自己总是要求女儿学外语，在家不许说汉语，心里万分难过。从此她也免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。
材料二：中华文化是我们的民族魂，也是每一个中国人的做人之本。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是青少年责无旁贷的历史责任。
请谈谈材料一中留学生行为的意义。
青少年应该怎样承担起建设祖国，振兴中华的历史责任？
六、点击名题———看看中考如何考 ★★★
万里长城，滔滔长江，九曲黄河，雄伟泰山，险峻华山，奇特黄山，秀丽峨嵋…说不尽的名山大川，洪涝湖海、广阔平原，构成了绚丽多姿，气象万千的美丽景色。面对祖国的山河，联系祖国未来的建设和发展，自己有什么想法？
奇思妙想
夏津实验中学八年级上册思想品德学案
夏津实验中学八年级上册思想品德学案
奇思妙想课题：法律保护我们的人格尊严（第八课第二节） 序号：16
主备人：李凤芝 审核人： 课时：1 授课时间：
一、学习目标
1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。
2、依法维护自己的人格尊严，能够自觉的尊重他人;学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。
二、重点难点
法律保护我们的个人隐私
三、课前预习
（一）、范围：第八课第二节101——105页
（二）、知识梳理：
1、填一填：
（1）公民享有____地享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。公民的____、 _____、_____、_____不受非法侵害。
（2）我们每个人都要象________的人格尊严那样，__________他人的人格 尊严。
（3）在我国，公民的隐私权受法律保护，隐私的特征是______________、____________、________________。
2、（1）怎样认识和对待我们的人格尊严？
（2）什么叫隐私权？法律是怎样保护公民的隐私权的？
（3）我们应该怎样保护自己的隐私权？
3知识框架：
一、我们的人格尊严不容侵犯
法律保护我们
的人格尊严
二、法律保护我们的个人隐私
4、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标（试试你最棒）
（一）单项选择题
1、公民的人格尊严不受非法侵犯，主要体现（★） （ ）
①公民的肖像权不受非法侵犯 ②名誉不受非法侮辱 ③荣誉不受非法剥 夺 ④姓名不受他人侵害
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
2、当人格尊严受到侵犯时，我们应 （★★） （ ）
A、随它去，懒的理 B、依法维权，找回尊严
C、原谅和饶恕，不必计较 D、针锋相对，决不示弱
3、我国法律规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。这说明 （★） （ ）
①未成年人的隐私受法律保护 ②未成年人的隐私同样要受到人们
的尊重
③未成年人的隐私对社会都无害 ④我国法律也维护未成年人的人
格尊严
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①②④
4、在成长过程中，做到自尊自爱，就要（★★）　　　　（　）
①依法维护自己的人格尊严 ②爱护、尊重他人的人格尊严
③不做有损人格的事 ④对他人的侮辱和诽谤不予理睬
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、某烟草企业没有征得体育明星王某的同意，在香烟包装上使用了
她的头像，该烟草企业侵犯了王某的（★★）（ ）
A、名誉权 B、荣誉权 C、 肖像权 D 、隐私权
（二）观察探究（★★）
以下是八年级四位同学的一些表现：
同学甲——不喜欢参加体育活动，使身体越来越差，经常请假去看病
同学乙——经常给同学起外号
同学丙——喜欢道听途说，在背后议论别人的事
同学丁——经常不交作业，他认为这是他的隐私
请运用有关法律知识，帮助以上四位同学认识和克服存在的问题。
五、拓展延伸——走进生活（★★★）
（2005.石家庄）初二学生丁某趁王某不在时，擅自拆阅了王某的私人信件，并将内容在同学之间传播，引起了王某的不满和怨恨。王某在放学路上“教训”了丁某，致使丁某重伤。王某也受到了法律的制裁。请回答：
（1）丁某和王某的行为分别侵犯了对方的什么权利？
（2）你认为王某应该怎样做才能维护自己的合法权益？
六、点击名题（看看中考如何考）
1、（2007.重庆）小刚发现同桌小娟最近上课总是走神，为弄清原因便偷看了她的日记小刚的行为侵犯了小娟的 （★） （ ）
A、名誉权 B、隐私权 C、肖像权 D、姓名权
2、（2006.昆明）我国公民的人格尊严受法律保护。下列做法不属于侵犯公民人格尊严的是 （★★） （ ） 　　
A、学校将三好学生的照片张贴在橱窗里
B、某同学偷拍他人的生活照片并发布在网上
C、某同学给他人起侮辱性绰号
D、某同学取笑他人的生理缺陷
3、阅读下面漫画，对图中两人的行为做出评价。（★★★）
奇思妙想
夏津实验中学八年级思想品德学案
我 的
收 获课题： 第三课 第一节 在交往中完善自我 序号：5
主备人：马春勇 审核人： 课时：1课时 授课时间：
一、学习目标：
认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
二、重点、难点：
在交往中完善自我是本课的教学重点。
三、预习导学：
预习范围：第三课第一节 32页————36页
知识梳理：
填一填
（1）在生活中，自己经常与哪些人交往。___________________。
（2）自己现在有多少知心朋友 ____________________________。
（3）他人给过自己哪些帮助 ______________________________。
（4）自己给他人提供过什麽帮助 __________________________。
( 5 )为什么人生离不开交往？
( 6 )交往对我们有什么重要意义？
2、知识框架：
1、
一、人生离不开交往
2、
交往伴一生
一生在交往
1、
二、在交往中完善自我 2、
3、
4、
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、当堂达标：
1、（精挑细选，试试谁最棒）
★（1）、巴西有一个名叫鲁查努的三岁小孩，出生后一直被关在一个竹笼里，
每天和三只狗做伴。这个孩子脸色苍白、不能睁眼，不会站立，不会
讲话，只会爬，发出汪汪的狗叫声，还像狗一样吐着舌头。这个故事告
诉我们（ ）
A. 这个孩子天生就是弱智 B. 父母没有尽到抚养教育子女的义务
C. 社会离不开交往 D. 这个孩子需要大人的关心
★（2）、有人说：“没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。”这句话告诉我
们
A. 每个人 的交往范围有所不同（ ）
B.通过交往，我们能够实现心灵的沟通，保持心情愉快
C. 随着年龄的增长，人的交往范围越来越大
D. 交往中要谨慎择友
★（3）、下列做法，能使我们在交往中不断完善的有（ ）
①不断结识新朋友 ②择其善者而从之，其不善者而改之③结识新朋友，
不忘老朋友 ④只和比自己成绩好的人交朋友
A.①② B.①②③ C.③④ D.②③④
★（4）、交往对我们的成长有重要影响。下列能说明这一点的有（ ）
①多一个好朋友，多一条出路 ②结交坏朋友，会把自己引向深渊
③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富 ④交友不必分好坏，关键在于
自己如何把握
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
★★（5）、如果“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个
人就有了两种思想，甚至多于两种思想”。这告诉我们（ ）
A.多交朋友，就能进步
B.多交朋友，就能获得必要的物质帮助
C.谨慎择友，只和有思想、有文化的人交朋友
D.多交益友，能够不断完善自我
★★2、学知明理 快乐生活
下面漫画中你同意哪位同学的观点？ 为什么？
★★★五、拓展延伸 ————走进生活
针对中小学生需具备社交素质的问题，记者采访了多位学生、家长和 老师，以下是被采访者的观点：
学生：我们需要广泛的社交。
家长：社交易沾染社会坏风气，中学生不能交往。
老师：学生需学会自我保护。
你对上述观点是怎样认识的？
六、点击名题（看看中考如何考）
★1、（2006·成都）“近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诉我们（ ）
A.日常生活中要少交朋友 B.日常生活中要慎交朋友
C.交朋友要有选择 D.要乐交诤友，不交损友
★★2、（2006山西）小红和小丽这对好朋友，在班里学习名列前茅。 可最近
小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她
作好朋友了。对小红的行为，你的认识是（ ）
A.朋友要坦诚相见，这样做是对的
B.交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的
C.小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评
D.朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友
我的收获
夏津实验中学八年级上政治学案
我的收获课题：交往讲艺术（第四课 第二节） 序号：8
主备人：李凤芝 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标:
了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
重点、难点：
学会运用交往艺术是重点
理解交往艺术的重要性是难点。
课前预习：
（一）、范围：第四课第二节48---52
（二）、基础闯关
1、知识梳理
（1）我们在与人交往过程中，要讲艺术。要学会_____、________，学会
_________,学会_______,学会_______学会批评等。
（2）语言表达的技巧是_______的桥梁，让我们在学会表述中开辟出广的
________。
（3）日常生活中与人友好交往应掌握哪些基本的交往技巧？
2、知识框架：
一、学会倾听
交往讲艺术 二、学会表达
三、学会赞美他人
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
课堂达标（试试你最棒）
单项选择题：
1、倾听别人的讲话 （★） （ ）
① 要精神集中，神情专注 ②要善于思考，取人之长，补人之短
③要随时评点，指出其不足 ④要注意与说话人经常进行目光交流
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
2、我们要学会表达，这是因为 （★） （ ）
①表达是与人共处的重要内容 ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语
言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 ④只有善于表达，就一定能交到更
多更好的朋友
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有（★★） （ ）
①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点 ③善于发现并赞美别人的优点 ④不轻易赞美别人
A、①② B、②③ C、②③④ D、②④
4、马克.吐温说：“仅靠一句赞扬，我就能很好的活两个月。”这句
话是说（★） （ ）
A、只要别人赞美马克.吐温，马克.吐温就能很好地活两个月
B、赞美就是不能有任何的批评
C、恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解核温馨，能够使人活
的更加愉快
D、赞美你是对你的讽刺
5、大文豪伏尔泰说：“耳朵是通向心灵的道路。”要了解别人就要学会
倾听。如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系，必须锻炼自
己的倾听能力。从这句话给我们的启示中，你最不赞同的是 （ ）
（★★）
A、倾听他人讲话时，要有耐心，精神集中，神情专注
B、要对讲话人的观点经常进行评析，以示你在听
C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短
D、倾听他人讲话时，要经常与讲话人进行目光交流
（二）、观察探究：（★★）
要养成文明礼貌的行为习惯，做到文明交往，必须掌握交往的礼仪
和技巧。下列做法，你认为正确的请在括号内画“√”，反之画“×”
（1）别人介绍自己时，要面带微笑，点头致意。 （ ）
（2）对方伸出手时赶紧去握，对长辈要用两只手。 （ 　）
（3）别人介绍自己时，神情紧张，拘束不安，显得胆怯拘谨 （ ）
（4）自我介绍时言谈举止大方得体。　 （ 　）
（5）客人到了面前，你坐着不起来。 （ 　）
（6）介绍时先把晚辈介绍给长辈。 （ 　）
五、拓展延伸---走进生活（★★★）
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还没来啊？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们是不该来的，那我们告辞了。”说完，气冲冲的走了。剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一下。”主人很无奈的说：“他们都误会我了，我根本不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸也走了。一次聚会就这样不欢而散。
（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？
（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧或艺术？
六、点击名题（看看中考如何考）（★★）
1、美学家说，世上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。这句话告诉我们
（ ）
A、交往的时候要奉承别人
B、要学会赞美，发现别人的闪光点
C、交往时要注意文明礼貌
D、要学会表达自己的想法
2、赞美是门艺术，赞美也需要技巧。恰如其分地赞美别人，应该做到（ ）
①赞美要有针对性 ②赞美要自然、顺势，要具体、真诚 ③ 赞美就要捡
好听的话说④赞美要讲分寸， 不要言过其实
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、 ①③④
奇思妙想
夏津实验中学八年级思想品德学案
我的收获
我的收获课题： 文明交往礼为先（第四课 第一节）序号：7
主备人：李凤芝 审核人： 课时：1 授课时间：
学习目标：
1、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的
交往礼仪。
2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
二、学习重点、难点：
1、礼貌是文明交往的前提是重点。
2、交往礼仪的三原则是难点。
三、课前预习：
（一）范围：课本第四课第一节41—48页
（二）知识梳理：
1、基础闯关：
（1）_____是文明交往的前提，它是处理人与人之间关系的一　　　　 种规范，是我们在日常交往中应共同遵守的_______。谦虚恭敬的言行举止是相互尊重_______、_______、 _______的必要条件。
（2）我们在交往中，讲文明、有礼貌，主要表现在_____、 ______
和______等。
（3）交往礼仪的三原则是_______、_______、_________。
（4）交往为什么要讲文明、有礼貌？（讲文明、有礼貌的重要性）
（5）文明礼貌交往主要表现在哪些方面？各自的作用和要求是什么？
（6）交往要遵循那些原则？
2、知识框架：
1、
一、礼貌是文明交往的前提
2、
文明交往礼为先
1、
二、交往礼仪三原则 2、
3、
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标：（试试，你最棒）
（一）单项选择题：
1、讲文明、有礼貌 （★） （ ）
①体现一个人的道德水平和修养程度 ②是中华民族的优良传统
③是待人缺乏真诚，虚伪的表现 ④是形式主义，没有任何用处
A、①② B、②④ C、③④ D、①②④
2、语言文明会使交往和谐，为人际关系增色。在待人接物中要学会使用礼貌用语。礼貌用语要求（★★） （ ）
①说话和气，不强词夺理，不恶语伤人 。②坚持己见，强制地说 服别人 ③谈吐文雅，不说脏话 ④多用商量的口吻
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、 ①③④
3、在现代礼仪中 （★★） （ ）
①平等原则是基础 ②平等的原则是最重要的
③尊重他人是重要的 ④与人为善是基础
A、①② B、③④ C、②③ D、①④
4、关于宽容，下列说法正确的有（★★） （ ）
①宽容是一种美德 ②宽容表现为待人宽厚，有气量 ③宽容就是不对别
人的过错耿耿于怀，念念不忘 ④宽容就是容忍别人的一切行为
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
5、著名的文学家、戏剧家夏衍临终前感到十分难受，秘书说：“我去叫大
夫。”夏衍艰难地说：“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没能醒
来。”不是叫，是请。“竟成了夏老的临终遗言。对此理解不正确的是（ ）
A、“不是叫，是请。“反映了夏老一生尊重他人（★★）
B、日常交往中我们要杜绝使用“请”
C、“不是叫，是请。”反映了夏老和秘书对医生的不同态度
D、“不是叫，是请。”反映了夏老的平等意识
6、交往礼仪中应遵循的重要原则的有 （ ）（★★）
①迎合他人 ②尊重他人 ③ 宽容他人 ④平等待人 ⑤救助他人
A、①②⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤
（二）、观察探究
1、假如你所在的班要你出一期有关文明交往的黑板报，请你收集整理一些礼貌用语。（包括见面语、感谢语、致歉语、告别语等）（★）
见面语：
感谢语：
致歉语：
告别语：
2、假如有客人要来你家，请你设计一套待客礼仪。（★★）
3、《礼貌歌》：（★★）
相逢点点头，握手问个好。
感情要真挚，语言要美好。
礼貌待人要知道，人人相爱互关照。
你也讲礼貌，我也讲礼貌。
人人都能讲礼貌，我们生活更美好。
仔细阅读这首歌词，你觉得它主要告诉了我们什么道理？
五、拓展延伸---走进生活（★★）
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见了一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没见到叫张村的地方，年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。
阅读上述材料，请回答：
年轻人悟出了什么？
如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？为什么？
与人友好交往，我们应具备什么素养？
六、点击名题（看看中考如何考）
1、（2007.陕西）在现代社会，要学会与人合作，就要学会平等待人。
因为 （★★） （ ）
A、平等待人是建立良好合作关系的基础
B、平等待人是时代的要求
C、平等待人才能使人走向成功
D、平等待人才能让对方放松警惕，然后置之于死地
2、（2007.西安）2006年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤洒在了陈铭身上，陈铭刚买的一套新衣服顿时面目全非……（★★★）
（1）如果你是小敏，你会怎么做？
（2）如果你是陈铭，你会怎么做？为什么？
我的收获
夏津实验中学八年级思想品德学案
我的进步课题：心中有他人 （第六课 第一节） 序号：11
主备人：李正平 审核人： 课时：1 授课时间：
一、学习目标
树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等的人，尊重他人的人格和权利。在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
二、重点、难点
理解和宽容他人是本节教学重点
体谅他人及要求是本节教学难点
三、课前预习
（一）范围：教材69——72页
（二）知识梳理
1、基础闯关：
（1） ________是建立良好合作关系的基础，每个人都有长处，每个人在______和_______的地位都是平等的。平等的对待别人，别人才能______对待自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重对方的______、　＿＿＿，自觉承担应有的______，才能赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
（2）①为什么说平等待人是建立良好合作关系的基础？
②在交往合作中为什么要体谅他人？体谅他人的要求是什么？
③在交往合作中为什么要理解宽容他人？
2、知识框架：
一、平等相待“你、我、他”
心中有他人
二、走出自我 豁达待人
3、你对本课的内容还有疑问吗？请说出来。
四、课堂达标———试试你最棒！
（一）单项选择题：
1、平等待人是建立良好合作关系的基础。下列体现平等的是 （ ）★
A．理解宽容 B尊重对方的人格 C惟利是图 D斤斤计较
2、“退一步海阔天空，让三分风平浪静。”这启示我们交往中要 （ ）★
A．平等 B尊重 C宽容 D自爱
3、合奏好生活的乐章，心中要有他人，下列没有做到心中有他人的（ ）★
小明刚从外校转来，班长小刚主动和小明交谈，让他尽快熟悉环境
小丽发现老师嗓子哑了，偷偷地把“金嗓子”放在讲桌上
看到瘦小娜在风雨中，小美毫不犹豫地把雨具让给小娜
学校大扫卫生时，小伟看到教室又乱又脏，独自跑到图书馆看书
4、能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿，关系到与人合作的效果。合作中我们不要 （ ）★
自己不愿做的事就推给他人
主动站到对方的位置想问题
对方的差错能体谅理解
走出自我豁达他人
5．原谅是清泉，将甘甜注入心中；原谅是大海，给人宽阔的胸膛；原谅是
虹，连起两颗心。这告诉我们 （ ）★
①合作需要理解和宽容 ②善于理解别人才会被人理解 ③只有别人理解自己，自己才与之交往④以豁达的胸怀原谅别人
A． ①②③ B．②③④ C．①③④ D ①②④
6“己所不欲，勿施于人”，孔子的话告诉我们 （ ）★
①自己不情愿做的事就不要推给别人 ②走出自我，豁达待人③合作中与人产生矛盾应主动站到对方的立场想问题 ④只想得到他人的帮助，而不想帮助他人
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
7“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”雨果的这句话告诉我们 （ ）★★
A、人与人之间的合作需要理解和宽容
B、宽容是最无奈时的一种选择
C、与人交往要体谅、尊重对方
D、与人交往要承认差异平等相待
8当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时，当别人无意碰了自己，当别人故意刁难自己……，此时正确的做法是 （ ）★
以后找机会“整治”他
以豁达的胸怀原谅别人
以牙还牙找回“损失”
耿耿于怀
（二）观察探究：★★
临近期末考试，班长刘力征得班主任的同意决定办一期“放飞理想，实现自我”的黑板报。但刘力又想到办报会影响自己的学习，于是便以班长的身份将任务派给了学习委员和美术课代表，并频频催促他们，结果弄出了一些不愉快的事。班主任了解情况后，对刘力说：“如果你是学习委员和美术课代表，会怎么想？”
(1)刘力和学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？
(2)你认为应如何化解他们之间的矛盾？
五、拓展延伸———走进生活 ★★
英国著名的戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳，有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久，在分手时，他对小女孩说：“回去告诉你的妈妈，今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。”小女孩也学着大人的口气说：“回去告诉你的妈妈，今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。”萧伯纳在吃惊的同时，意识到了自己的傲慢，并立即向小女孩道歉。后来，萧伯纳每次回想起这件事，都感慨万千。他说：“一个人无论有多大的成就，对任何人都应该平等相待，都应该永远谦虚。”
议一议：从这个故事中你感悟到了什么？
六、点击名题———看看中考如何考 ★★
．小美和小静是初二学生。有一天俩人在一起钻研数学题。小美不小心把墨水洒在小静洁白的裙子上。小静气得大发脾气。“是我不小心，都怪我。”小美急忙请求小静的误解。“你能赔得起吗？这是我爸从台湾带回来的裙子，今天刚穿！你给我走开。”小静推开小美，不听同学的劝解。
你是如何评价小美和小静的行为？
奇思妙想
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