资源简介

我的家在哪里第一课时学案(P6-8)
兴趣是最好的老师。请培养你的学习兴趣吧!
预习目标
比较图1-1、1-2，说出地图必须具备的因素。
看图1-3或自己找到的地图，说出图例与注记的区别。
结合地图，了解常用的图例。
结合事例，说出地图上的三种定向方法及其判断方法。
自学过程
1、想一想：你打算怎样向新同学介绍自己家的位置。
结合P6的平面图，完成下列思考：
⑴这两幅平面图描述的是同一地方吗？
⑵结合左图，说说杜鹃家在哪里？王朋家呢？
⑶利用图右，介绍一下村鹃家及王朋家的大致位置？
⑷从上，你有什么发现？
一幅地图必须具备的三要素是 。
3、看图1-3，说说图例与注记有何区别？(或者说什么是图例，什么
叫注记？)
4、看老师家的位置图，试着介绍老师家的位置。
⑴结合地图，说出鄞州公园在老师家的什么方向？
⑵我们学校在老师家的什么方向？
⑶说说，你刚才是用什么方法来判断方向的？
5、看作业本P30的第三大题，小组合作，思考作业中的问题，准备上课
发言。
6、课堂看多媒体中的经纬网地图，思考：
⑴甲在乙的什么方向？
⑵丙城在乙城的哪一面？
⑶甲点在丙点的什么方位？
〈三〉自学后自我检测
1、地图的三要素是 。
2、( )在画有指向标的平面图上，确定方向的一般方法是
A．面对地图，“上北下南，左西右东” B．不论什么样的地图，均
用经纬线确定 C．根据指向标箭头指向北方来确定方
向 D．根据指向标箭头指向南方来确定方向
3、( )在中国政区图上，浙江省属于
A．图例 B．注记 C．图例和注记
4、( )在世界地形图上， 是
A．注记 B．图例和注记 C．图例
预习后反馈
我不懂的地方有：
上课学习档案
日期 小组，记录员： 发言人：
记录格式：
1、记录小组讨论的主要内容; 2、记录在讨论中想提出的问题；
3、记录小组讨论积极的同学; 4、记录上课发言积极的同学；
5、记录在小组讨论时有违纪的同学。
记录内容：我的家在哪里第二课时学案(P8-9)
智慧属于成人，单纯属于儿童 ──蒲柏
预习目标
寻找几幅地图，说说比例尺常用的表示形式。
找到两种比例尺互换的简明方法。
理解比例尺的含义并能运用比例尺。
说出社区的含义及其主要功能。
自学过程
1、看地图尺中的中国政区图，说出比例尺常用的表示形式。
看下面的比例尺，说说它的含义：
⑴1：32000000并说出它的表示形式。
⑵把上述的比例尺用线段式表示。
⑶想一想或议一议：比例尺的数字式与线段式互换有何简明方法？(智慧题)
3、看图册浙江省政区图，说说宁波到杭州的图上距离有多少？据你所知，两地的实际地面距离大致有多少？
也就是说：宁波到杭州的图上距离相当于实地距离多少？
结论：比例尺的含义
4、看中国政区图，任意选择两个城市，算出两地大致的实地距离。
⑴计算
⑵我的巧妙方法
5、看P6、P8-9的教材，完成下列问题：
⑴什么叫社区？(找到答案在书中划出)
⑵社区有哪些功能？试举例说明。
〈三〉自学后自我检测
1、社区的主要功能是 、 、 和 。
2、( )我们学校操场的跑道在地图上仅有0.5cm，请选出合适的比例尺
A．1：100 B．图上1cm代表实地距离200米
C． D．1:200000
小结：(说)
地图的三要素
图例与注记的区别
一般定向法判断方法
指向标定向法需注意的地方
比例尺常用的表示形式及互换的简明方法
比例尺的含义
社区的含义
社区的主要功能
预习后反馈
我不懂的地方有：

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