资源简介

汽化和液化
【第一课时】
【学习目标】
1．汽化的定义及两种方式；
2．蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素；
3．生活中与蒸发有关的事例；
4．沸腾的特点（水的沸腾实验）；
5．其它液体的沸点及蒸发与沸腾的区别与联系；
6．实验严谨性的培养及对实验现象的归纳总结。
【学习重难点】
蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素；沸腾的特点。
[课前热身]
1．在手背上涂些水，观察水的变化。手背上涂水处有何感觉？
2．上述实验说明了什么？生活中有哪些经验支持你的结论？
3．观察水的沸腾过程时，注意观察水的声音变化和沸腾时的特点。
【学习过程】
重要概念
一、蒸发
1．汽化：物质由_________变为_______的过程叫汽化。
2．蒸发：只在_________发生的汽化现象叫做蒸发，蒸发在_________温度下都能发生。液体蒸发时需要 _______ 。
活动1
观察蒸发现象，探究蒸发快慢与哪些因素有关。
结论：液体的蒸发快慢与________、____ ______、 ______有关。
交流讨论：课前热身第1题
例题1在实验里，将一支温度计从酒精中取出，温度计的示数变化情况是 ( )
A．一直升高 B．一直降低 C．先升高后降低 D．先降低后升高
二、沸腾
活动2
观察水的沸腾现象。注意要观察哪些现象？
结论：沸腾：在液体______和______同时发生的_______的汽化现象。
液体沸腾时需要_______。液体沸腾时的温度叫做 _______ 。
交流讨论：课前热身第2题
例题2第一小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：
时间/min … 3 4 5 6 7 8 9 10
水温/℃ … 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为______℃；
（2）请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关系的曲线；
（3）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，_______ 。(给出一种原因即可)
例题3“扬汤止沸”和“釜底抽薪”你一定知道，下面有关这两个成语的说法中正确的是 ( )
A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸
B．二者都能彻底止沸
C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，而“釜底抽薪”能彻底止沸
D．“扬汤止沸”能够彻底止沸，“釜底抽薪”只能暂时止沸
【达标检测】
1．物质由_____态变为 ______ 态的现象叫做汽化。汽化现象需要 ______ 。
2．蒸发是发生在液体______（选填“表面”、“内部”）的一种汽化现象，蒸发可以在 下进行。蒸发过程是______（选填“吸热”或“放热”）的，影响蒸发快慢的三个因素是：
（1） ______的大小；（2） ______ 的高低；（3） ______ 的快慢。
3．沸腾是在液体 ______ 和 ______ 同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫做 ______，在 ______ 下，水的沸点是100℃。液体沸腾的条件是（1）温度达到______ 。（2）继续 ______。
4．在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法中正确的是 ( )

5．下列措施不是为了加快液体蒸发的是 ( )
A．农民夏天晒谷物总是将粮食摊开，并放到通风向阳的地方
B．天热时，人汗流浃背，总是喜欢把电风扇打开吹风
C．用扫帚扫地，灰尘四起，通常要在地面上洒一些水
D．用塑料大棚种植蔬菜，常遇雨而受淹，天晴时打开塑料大棚的盖顶，让积水赶快风干
6．下列事例中，能加快液体蒸发的是 （ ）
A．用扫把将地面上的水扫开 B．将盘子中的水倒入瓶中
C．把湿衣服上的水挤掉一些 D．利用管道代替沟渠输水
【第二课时】
【学习目标】
1．液化的定义；
2．生活中与液化有关的事例；
3．探究液化形成的原因；
4．液化的两种方式及其应用。
【学习重难点】
认识生活中与液化有关的事例。
课前热身
1．以下哪些自然现象是由于液化而形成的？ ( )
2．图中的甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开，试判断哪个房间里的气温高，说明其理由。
【学习过程】
一、液化
活动1
模拟大自然中雨的形成。
重要概念
液化：物质由______ 变为_______的过程，液化时气体会________。
结论:液化的方式有________和__________。
交流讨论：课前热身第1．2题
例题1夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是 ( )
A．水从瓶内渗出来的结果 B．空气中水蒸气遇冷的液化现象
C．空气中水蒸气的汽化现象 D．瓶外壁上的水汽化产生的现象
活动2
让学生举例日常生活中的液化现象。
例题2在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清。过一段时间。镜面又变得清晰起来。镜面上发生的两种现象的物态变化情况是 ( )
A．先液化，后汽化 B．先汽化，后液化 C．只有液化 D．只有汽化
【达标检测】
1．要使气体液化，可以采取______和 _____ 的方法实现，日常生活中液化石油气，就是在常温下用______的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。
2．夏天对着开水杯“吹气”，能使开水较快变凉，这是因为_______，使水温下降。冬天，有的同学在擦眼镜时先向眼镜“哈气”，使眼镜变得潮湿更容易擦干净。这个过程中水蒸气发生了_________现象，此现象是一个_________热过程。
3．夏天在打开电冰箱的门时，常会看到“白气”，这是因为_______而成的；水沸腾时在壶口形成的“白气”又是________形成的；而从冰箱里取出的“雪碧”瓶放在桌上一会，会发现瓶壁的四周附着许多小水珠，这是由于 _______ 而成的。
4．水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度_____（选填“升高”、“不变”或“降低”），仔细观察，你会发现在最接近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是因为靠近壶嘴处______较高，水蒸气不能 ______ 。离壶嘴较远的地方______较低，水蒸气发生 ______ 。形成细小的水珠，即出现“白气”。
5．下列现象中，属于液化的是 ( )
A．洒在地上的水干了 B．寒冷的早晨，屋顶的瓦上结了一层霜
C．阴雨天，黑板湿润甚至出现小水珠 D．冬天，室外冰冻的衣服干了
6．某同学在实验课上做模拟大自然中“雨”的形成实验时，向锥形瓶中注入少量的温水，稍后取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块（右图所示）；稍后发现在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，
最终下落到瓶内，由此实验可知雨滴形成的过程和物态变化，
下列说法正确的是( )
A．水蒸气下降时遇热凝结成水滴，物态变化为液化
B．水蒸气上升时遇冷凝结成水滴，物态变化为液化
C．水蒸气上升时遇冷凝结成水滴，物态变化为汽化
D．水蒸气下降时遇热凝结成水滴，物态变化为汽化
7．居民使用罐装液化石油气，在生产与使用过程中，下列说法正确的是 ( )
A．生产时，用加压的方法，使石油气液化
B．生产时，采用降温的方法使石油气液化
C．使用时，液态的石油气要液化成气体
D．使用液化气是，液态的石油气发生沸腾现象
8．小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对 “冷气”和“热气”的思考，其中正确的是 ( )
A．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是汽化形成的水蒸气
B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气
C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的
D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠

展开更多......

收起↑