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(共24张PPT)
第四课
社会生活讲道德
尊重他人
感受尊重（一）
傍晚，公交车到站了。一位农民工从一辆印有“室内粉刷”广告
的工作车下来后，上了公交车。他的年龄在50岁左右，衣服上面沾
有尘土和涂料。上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明
显，身上依然很脏。车上人不少，只有一两个空座位，但旁边的位
置都有人坐，他看了看几个空座位几眼，没坐，却在车厢前后交接
处的空地上蹲了下来。
思考：1.如果你是他，你会怎么做？
2.说说尊重是什么？
感
悟
收
获
1.尊重的含义
尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。
感受尊重（二）
车开动了，离这位农民工比较近的一位姑娘指着一个座位
说：“师傅，那儿有座位，快去坐啊”他冲那姑娘微微一
笑，没动。然而这位姑娘的话语却引起了旁边一位穿着时
髦的老太太的不满，她瞄了一眼农民工说：“身上那么脏
，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”
思考：1.老太太的言论对农民工的心理会产生哪些影响？
2.从中感悟我们为什么要尊重他人？
感
悟
收
获
2.为什么要尊重他人：
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重。
感受尊重（三）
老太太的话终于引起了农民工的不满，他回应说：“
你没有权利要求我这么做。”老太太一听，立即提高声音
称：“你这是影响市容！”两人便争吵了起来。一位背着
书包的学生说：“如果没有农民工，就不会有城市里的一
切，别人不让你做公交车回家，你会怎么想呢？”，也有
人说“真正影响市容的是你”，老太太这才停止了争吵。
思考：
1.你同意“真正影响市容的是你”吗？为什么？
2.你理想的市容的什么样的？如何实现呢？
3.从中感悟我们为什么要尊重他人？
感
悟
收
获
2.为什么要尊重他人：
①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的
尊重。
②尊重使社会融洽。
规则：
两位同学，一个扮演人，一人扮演镜子。人做动作，镜子跟着模仿。
说说你有怎样的感受？
小游戏：照镜子
尊重有道（一）
上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明显，身上依然很脏。
一位姑娘指着一个座位说：“师傅，那儿有座位
，快去坐啊”
思考：结合农民工和姑娘的行为说说尊重他人该怎么做？
1、积极关注、重视他人。
尊重面面观
思考：你遭遇过这些生活场景吗？你想对这些人说些什么呢？
情境再现：
（1）随意翻他人书包，不认错。
（2）不注意个人卫生。
（3）说话带脏字，随地吐痰。
（4）公共场所大声喧哗。
（5）生活中各种不排队、插队现象。
尊重有道（一）
上车前，他刻意拍了拍身上的灰土，但效果并不明显，身上依然很脏。
一位姑娘指着一个座位说：“师傅，那儿有座位
，快去坐啊”
思考：结合农民工和姑娘的行为说说尊重他人该怎么做？
1、积极关注、重视他人。
2、平等对待他人。
皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。
——蒙田
只有人中人，没有人上人，也没有人下人。
——陶行知
名言引领
尊重有道（二）
一位背着书包的学生说：“如果你是农民工，别人不让你做公交车回家，你会怎么想呢？”老太太这才停止了争吵。
问题：这位学生是用的什么方法使老太太停止了争吵？
3、学会换位思考。
到底谁正确？
尊重有道（三）
“尺有所短，寸有所长。”农民工、学生、姑娘，
都有其闪光点。
1.说一说他们身上的闪光点？
2.这告诉我们如何尊重他人？
4、学会欣赏他人
体验尊重
我最欣赏
-----因为------
收
获
新
知
尊重从我做起：
1、积极关注、重视他人。
2、平等对待他人。
3、学会换位思考。
4、学会欣赏他人。
在社会生活中，我们除了要尊重他人外，我们还应该尊重什么？
1、尊重自然，保护环境、爱护动植物
2、尊重社会，遵守社会规则、承担社会责任
3、尊重历史
树立尊重意识
拓展延伸
尊重从我做起
设计一条关于尊重的宣传标语
尊重他人
是什么
怎么做
积极关注、重视他人
尊重使社会生活和谐融洽
每个人都是有尊严的个体
学会换位思考
平等对待他人
总结收获
学会欣赏他人
为什么
即尊敬、重视
知者行之始，行者知之成。
------王守仁
教师寄语
1．在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（
）
①要设身处地为他人着想　
②不把自己的意志强加给他人　
③学会换位思考　
④要热心帮助他人
A．①②③
B．②③④
C．①②④　
D．①③④
A
2、我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们
有责任(
)
A.赞美他人
B.创造成功
C.关注他人的自尊，维护他人的尊严
D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点
C

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