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四年级（上）科学实验测试
一、题目：木头的性质
器材：任一木头，小刀，放大镜，水槽，酒精灯，火柴，简单电路。
要求：自己想办法研究木头的性质，至少5个。


评分标准：
1、用眼看（或放大镜）----花纹，2分；
2、用手掂------较轻，2分；
3、用小刀刻----较软，2分；
4、闻-----特殊气味，2分；
5、放入水中----能浮在水面上，2分；
6、在火上烧----易燃，2分；
7、连入电路-----不易导电，4分。
只要能研究出其中的5个，不限顺序，7为加分项。
二、题目：使用测力计测力
器材：测力计，任一物体。
要求：按正确步骤测出提起物体的力，并记录。


评分标准：
1、 手拿测力计上部或提环，2分；
2、 看指针是否指0，并调整，2分；
3、 读数时视线与指针相平，2分；
4、 所测力不超测力计的测量范围，若超要更换测力计，2分；
5、 记录正确，2分。
三、题目：给水加热
器材：酒精灯，火柴，方座支架，石棉网，烧杯，温度计。
要求：正确操作，加热水，观察水温的变化。（不必加热至沸腾）




评分标准：
1、组装器材熟练，2分；
2、使用酒精灯规范，4分；
3、使用温度计规范，2分；
4、知道水温在不断上升，2分；


四年级（下）科学实验测试
一、题目：热传导实验
器材：酒精灯、火柴、金属棒、凡士林或蜡烛、铁架台。
要求：用以上器材观察热在固体中的传递，写出热传导的特点。


评分标准：
1、固定住金属棒，粘上火柴；2分。
2、正确点燃酒精灯，给金属棒加热，2分。
3、正确熄灭酒精灯，2分。
4、写出热传导的两个特点：沿物体传递，从温度高的一端传向温度低的一端。4分。
二、实验题目：探究不同物品是否会生热
实验器材：温度计、毛巾、棉花、（海绵、棉线、毛皮）、皮筋。
实验要求： 1、自己选择合适的器材。
2、研究各种服装材料是否会生热。


操作步骤及评分标准
1、记录温度计的初始读数，2分；
2、用毛巾、棉花、海绵、棉线、毛皮其中一个包住温度计的液泡（不触摸液泡并尽可能的少接触包裹物）2分；
3、每隔1分钟记录一次读数，记3-5分钟，2分；
4、现象：温度计读数没有变化，2分；
5、结论：它们不会生热，2分。

三、题目：光的传播实验
器材：水槽，激光灯，不透明的纸，三张卡纸，蜡烛。
要求：自己选择材料，用自己的方法研究光的传播特点，并写出来。


评分标准：
1、点燃蜡烛，放在桌子的一端；将3带孔卡纸中间的孔与蜡烛火焰在一条直线上观察；挪动任何一张卡纸使其不在一条直线上观察。（用不透明纸卷一个纸直筒看烛光能看见，弯折一下看烛光看不见）6分。
2、光是沿直线传播的。4分。
四、题目：凸透镜的作用实验
器材：凸透镜（放大镜），白纸。
要求：研究凸透镜的三个作用。


评分标准：
1、把凸透镜放大任一物体，说明有放大的作用，3分；
2、把凸透镜放到光源下，把光聚到一点，说明有聚光的作用，3分；
3、把凸透镜对准窗外景物，把白纸放到凸透镜后，说明有成像的作用，4分。
五、题目：模拟昼夜的成因
器材：地球仪，手电筒或白炽灯。
要求：利用器材模拟昼夜是怎样形成的。


评分标准：
1、打开手电筒，对准地球仪，2分；
2、正确转动地球仪（方向转错不得分）3分；
3、说出现象：始终照亮地球仪的一半，转动地球仪地球仪所有地方，2分；
4、写出昼夜的形成原因：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那面是白天，背着太阳的那面是黑夜。地球不停的自转，昼夜现象就会交替出现。3分。

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