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第一节《认识Excel》
提问：
提问：
学生上机实践：
本节课的教学目标：
1、要求学生了解Excel的基本功能。
2、要求学生认识Excel窗口组成，学会启动和退出Excel的操作。
3、理解工作表的行、列、单元格的概念。　　　
4、学会在单元格录入和修改数据的操作，学会建立一张最简单的工作表。
5、学会修改工作表标签名的操作。
Excel软件是什么软件？有什么功能？
Excel的基本功能：
一、表格处理
Excel是一种电子表格应用软件
总结：
Excel的基本功能：
二、数据处理、分析、统计、管理
总结：
Excel的基本功能：
总结：
三、图表处理
1、请大家回忆上一章PowerPoint启动的方法哪几种？启动Excle软件常见的两种方法是什么？
2、 Excle软件的窗口由那些部分组成？与以前学习过的Powerpoint软件有什么不同地方？
按照课本的操作步骤启动Excel软件（打开Excel窗口后，自己认识窗口各组成部分）
方法一：如果建立了快捷图标，可以直接双击Excel的快捷图标。
方法二：依次单击“开始” “程序” “Microsoft office 2003” “Excel2003”
标题栏
工作簿默认的名为“BOOK1”
菜单栏
Excel窗口的组成:
教师小结：
常用工具栏
格式工具栏
编辑栏
工作表默认名为sheet1
工作标签
提问：
1、什么是行、列？
2、一个工作表中最多有多少行？多少列？
3、什么是单元格，活动单元格？
行标
列标
横向称为行，行标号用数字1、2、3等表示，最多可以65536行
竖向称为列，列标用字母A、B、C等表示，最多有256列。
工作表中的一格称为单元格，选中的单元格会被粗线框围住，这个单元格称为“活动单元格”
B2称为活动单元格
简单小结：（教师）
单元格格号：由列标行标组成，这个单元格称为B2单元格
教师简单演示在工作表输入数据的一些操作
1、在单元格输入“初一计算机成绩”时为什么会超出该单元格？一个单元格最多可以存放多少个汉字或字符？（学生在课本找答案，教师稍作解释）
2、在单元格中不小心输错数据，怎么办？如何修改？（学生在课本找答案，并简述，教师边操作边解释）
在操作过程，提出问题：
3、刚才在单元格中输入”初一计算机成绩“已占后面的单元格，想不侵占，应该怎样操作？（学生先按照课本的步骤叙述，教师根据学生叙述进行操作）
4、如果要调整的是行高，如何操作？（让学生思考和上机实践）
学生的操作任务：（带着上面问题进行操作）
1、按照课本P79页的练习三在Sheet1输入一张工作表：初一计算机成绩。
2、能力好的学生：再按照课本P79页的练习三在Sheet2输入第二张工作表：初二计算机成绩。
教师提问：
1、请大家回忆Powerpoint软件是怎样保存文件？现在当数据已录入一部分，需要保存文件到d:\，文件名为：“计算机成绩表”，如何操作？（学生思考回答问题，并上机操作）
2、有部分同学录入完毕，如果需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？
（学生思考回答问题，并上机操作）
教师提问：
1、 刚才保存的“计算机成绩表”工作簿文件，有多少个工作表？大家知道工作簿文件与与工作表的关系吗？（学生根据实际回答，然后听教师讲解）
教师小结：
一个工作簿文件可包含许多工作表，我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，每个页面就是一个工作表。工作表默认的名为Sheet1,Sheet2,sheet3。为了便于识别，可给工作表标签改名。
2、请大家回忆如何给文件重命名？（学生回答问题）
请大家打开刚才保存在D：\ 计算机成绩表.Xls，将工作表标签Sheet1改为“初一”，将工作表标签Sheet2改为“初二”。
（学生模仿文件重命名的方法进行修改工作表标签，教师稍作提示可以。）
学生上机任务:
最后要求学生：
2、打开教学评价测试题进行测试。
教师总结：
1、修改数据的方法。
2、工作标签修改的关键操作和注意问题。
3、行高、列宽的调整方法。
1、学生进一步完善上机练习。

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