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《生命安全教育》
电子备课卡
年 级：三 年 级
任课教师：
生命安全教育学科教学计划
年级：三 任课教师： 制订时间：
周次 教学内容 课时 单元教学目标 教学重点

1

做我真好
1 让学生了解到每一个人都是独特的，都是宝贵而有用；能客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质全面地认识自我，悦纳自我，珍惜自己拥有的。 让学生了解到每一个人都是独特的，都是宝贵而有用。
2
我身上的“红绿灯”

1 认识自己身体的界限。明白哪些是身体的“红绿灯”区，学会保护自己的身体。 认识自己身体的界限。明白哪些是身体的“红绿灯”区，学会保护自己的身体。
3
生命的奇迹
1 让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。 体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命

4
人的生命周期
1 从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化；人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同；人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段；人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。 ?指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。知道我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。

5
交通标志我知道
1 通过活动认识各种交通标志及分类和用处；识别交通标志并知道它的用处；使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识
识别常见的交通标志知道它的用处；能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则

6
遵守交规保安全

1 了解道路交通相关的名词解释及相关法规；教育他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护意识，珍爱生命。 小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故

7

安全戏水
1 提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识；初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识 学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

8
春游讲安全
1 明白安全教育的重要性；知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、 防溺水、防跌打、虫咬等；初步习得一些外出常用安全必备知识。 明白安全教育的重要性；知道外出旅游所应注意的事项
9
迷路后怎么办

1 知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向；懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。 知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
10
索道安全须知

1 应察看在该客运索道是否有“安全检验合格标志”，无“安全检验合格标志”或合格标志已过期的索道乘客千万不要乘坐。 使学生学会怎样安全乘坐公交车。应遵守秩序，不要拥挤，不要超载

11
安全乘坐电梯
1 能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险，不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害；掌握电梯“死机”时的应急处理办法。 了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。

12
识别消防安全标志
1 增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果；学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志；学会辨析生活中消防安全行为正误。 通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作；认识消防安全的必要性，树立消防安全意识，增强责任感。
13
皮皮家失火了 1 树立冷静面对公共场所失火的意识，掌握从火灾中安全逃生的方法要领。 掌握从火灾中安全逃生的方法要领。

14
陌生人来访
1 树立初步的防范意识，培养学生碰到困难时能积极想办法，具有应变的能；通过活动，提高幼儿的自我保护意识。 通过活动，提高幼儿的自我保护意识

15
文明安全不打架
1 通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患，做到文明安全不打架，进一步增强小学生的自我保护意识和能力 增强小学生的自我保护意识和能力

16
遇到“擂肥”别害怕
1 知道如何预防“擂肥”和预防“擂肥”时应采取哪些防范措施 知道如何预防“擂肥”和预防“擂肥”时应采取哪些防范措施
第一课 做我真好
活动目标：1.让学生了解到每一个人都是独特的，都是宝贵而有用。
2.能客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质全面地认识自我，悦纳自我，珍惜自己拥有的。
3.努力发展自己，做最好的自己。
教学过程：歌曲感悟，导入新课
（多媒体播放《青春舞曲》）
在不知不觉中，我们悄悄长大了。我们在享受成长快乐的同时，是否也会产生一些困惑
与烦恼呢？这节课我们就一起学习怎样《悦纳自己的生理变化》
二、共同探究：
1、出示刘翔、李宇春的照片，思考：
从哪些方面看出他们长大了？
小结：我们现在正进入一生中身体发育的关键时期青春期，一般指10至20岁，是童年向成年过度的时期。在这一时期，人的身体将发生一系列明显的变化（多媒体出示）
2、自由阅读课文中相关链接
3、找一找：自己身上有哪些明显的生理变化？面对这些变化，你有哪些心理反应？
4、小结：我们发生了一系列明显的生理变化。面对这些变化，有的同学产生了过分激动、羞涩、惊慌等心理反应，影响了正常的学习和生活。那么我们应以怎样的心态对待这些变化呢？
多媒体出示：
班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”
5、多媒体出示：张捷的故事，思考：⑴张婕以这种心态与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？请你给她出出主意，帮她消除烦恼
6、多媒体出示：做我真好！
找出对自己体貌不满意的地方，并写一句激励自己的话。
7、资料卡：托尔斯泰的故事对你有什么启示？
第二课 我身上的“红绿灯”
教学目标：认识自己身体的界限。明白哪些是身体的“红绿灯”区，学会保护自己的身体。
教学过程：
　　一、另类小侦测——明白身体有界限
　　 1、破冰行动——亲密接触
　　 （1）自由组合：学生自主找一位同性同学，两人组成行动伙伴。提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
　　 （2）亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股”等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。
　 　2、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。）
　　 A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？
　　 B、那如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？
　 　3、小结：在日常生活中，每个人都有不同的身体界限，不一样的人碰我们的感觉是不一样的，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体界限，保护自己的身体，这样才是身体的好主人。
　　 4、设疑：那么你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？
二、区分红绿灯
1、分组讨论
　　 把全班分成四个组，各组讨论出男女生可被碰触和不可被碰触的部份。
　　 红灯区——不允许任何人接触的地方。
　　 绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
　 　2、交流反馈
　 　3、小结：
　 　男生的红灯区是指男生的身体被游泳裤覆盖的部分，女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣覆盖的部分
三、情景展示：
1、课间游戏，你和同学玩的正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的小裙子，你该怎么处理？
2、父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做？
3、一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？
　　四、找到金钥匙——尊人助己有良方
　 　1、场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。
　 （金钥匙一：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）
　 　2、场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。
　 　（金钥匙二：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）
　　 3、场景三：一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她。
　 （金钥匙三：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题）
　 　4、小结：在我们的社会里，就有像狼妈妈这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝，告诉他我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？
　　五、学习保护身体小儿歌
六、填一填 我的收获
第三课 生命的奇迹
教学目标：1、让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。
2、让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命、善待生命。
重难点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。
教学过程：
一、引题入课：
导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最 美丽的花朵，世界是因生命而精彩。板书课题：生命的奇迹
二、学习新课：
看课文：海龟下蛋：壁虎的故事。学生思考：看了这个故事你有什么感想？学生谈感想。
说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。
过渡：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次， 我们要学会善待生命，国为各种生命是息息相关的，需要相互尊重，相互关爱的，这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生命的成长过程都不是一帆风顺的，只要我们坚持不懈，永不放弃，就能创造一个又一个生命的奇迹。下面让我们的记忆回到（出示课件）二00八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的大地震振动了大半 个中国，振动了整个神州大地，面对废墟中掩埋的无数生命，我们的同胞创造了一个又一个生命的奇迹，看书，读课文：国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。
师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。
三、延伸升华：
在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？小组讨论。
播放生命的奇迹歌曲
出示课件（有关地震中的图片）
我们热爱生命，我们坚定信念就能创造更多的生命奇迹！让我们一起朗诵抗震救灾中的感人诗篇吧
第四课 人的生命周期
教学目标：1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。
2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。
3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
重难点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。知道我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。
教学过程：
一、引题入课：
同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？
二、学习新课
1、我们的出生与生长变化
（1）我们是从哪里来的
（2）我们刚出生时是什么样子的
（3）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。
2、我们的一生
（1）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步
（一）、找出身边最熟悉的人
（二）、弄清他们的年龄段
（三）、把他们归到不同的年龄组
（四）、观察他们的身体特点。
（1）人可以按年龄划分不同的阶段
（2）教科书第37页大表中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。
（3）指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发繁殖死亡，这样共同的四个阶段。
（4）教师小结：人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。
第五课 交通标志我知道
教学目标：通过活动认识各种交通标志及分类和用处；识别交通标志并知道它的用处；使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识
重难点：识别常见的交通标志知道它的用处；能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则
教学过程：
一、引题入课：
师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊！
同学们，你认识这个标志牌吗？（指向禁止行人通行标志）
听了这个故事你有什么感想呢？（学生交流）
师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。
二、新授：
1、师出示9张交通标志图：你认识它们吗？在哪里见过它们？还有哪些是你不认识的吗？（学生提出疑问）
2、师：让我们一起来认识这些交通标志（一一讲解）同学们，这些交通标志你都记住了吗？接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗？开始！（小组讨论）
师：准备好了吗？要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，
这个小队将贴上一个“交通小卫士”
3、比赛正式开始！
小结：大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。你能发现这些标志有什么特点吗？（学生交流：形状 颜色 图案不同）
以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧！
分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思
同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗？
我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始！
小结：同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

第六课 遵守交规保安全
教学目标：了解道路交通相关的名词解释及相关法规；教育他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护意识，珍爱生命。
教学重难点：小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故
教学过程：
一、 创设情景，导入新课
师板书课题，生齐读。
导语：同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发生后，造成了什么后果？
二、图片切入，进入新课
1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！
2、课件出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。）
刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。三、学文明理，自主学习
我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境，出示（PPT）；
同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说什么？
出示PPT过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示PPT指生读。
是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？
师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上），接着展示（PPT）巩固认知。
接着再出示（PPT）讨论“假如你是小明你应该怎么做？”指生答。
出示PPT，回家的路上，老师行驶在人行横道线，该怎么走？指生答，师总结。
四、图例展示，合作探究
同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出自行车。
首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片，学生观察、讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？
师：你在过马路的时候要注意什么呢？
五、拓展知识，总结升华
这一节课我们学到了什么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。
结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！
第七课 安全戏水
教学目标：提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识；初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识；自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
重难点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。
教学过程：
一、引题入课：
同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是三年级的小学生了从今天开始我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？
二、活动设计
1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水下江游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。
2、老师谈谈事例，并由学生扮演小品：本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么? 这几个同学违反了哪些安全规则? 我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？
（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
3、说一说：说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：
通过这节课的学习你懂得了什么？
四、教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
五、布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好？
第八课 春游讲安全
教学目标：明白安全教育的重要性；知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、 防溺水、防跌打、虫咬等；初步习得一些外出常用安全必备知识。
重难点：明白安全教育的重要性；知道外出旅游所应注意的事项
教学过程：
一、引题入课：
暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
三、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。
四、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“……”“
你已经读三年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？ “……”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“……”“
以前你出门老让我们担心，你小时候很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？
五、为他们敲响安全警钟
1、出示一组存在安全隐患的旅游图片：不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患
3、对照自己出游的情况谈谈收获
第九课 迷路后怎么办
教学目标：知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向；懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
重难点：知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
教学过程：
一、引题入课：
1、师：今天老师的好朋友兔小姐遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
二、讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：兔小姐遇到了什么问题？
2、师：兔小姐为什么找不到猫先生的家？（因为兔小姐迷路了）
3、师：兔小姐应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后兔小姐找到猫先生的家了吗？幼：找到了。
2、师：兔小姐是用了什么办法找到猫先生的家的？
3、教师与学生角色扮演。
师：兔小姐迷路了之后是通过问路的办法找到猫先生的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家??
4、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
三、活动延伸
今天我们帮找兔小姐到了猫先生的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和兔小姐、猫先生跳舞好吗？

第十课 索道安全须知
教学目标：应察看在该客运索道是否有“安全检验合格标志”，无“安全检验合格标志”
或合格标志已过期的索道乘客千万不要乘坐。
重难点：应遵守秩序，不要拥挤，不要超载
教学过程：
一、引题入课：
同学们在外出旅游时坐过索道吗？你在哪儿乘坐过索道？你知道如何安全乘坐索道吗？
二、新课学习
首先，应察看在该客运索道是否有“安全检验合格标志”，无“安全检验合格标志”
或合格标志已过期的索道乘客千万不要乘坐。乘坐前，还应仔细阅读“乘客须知”，患有高血压、心脏病以及不适宜登高的乘客，不要乘坐吊椅式索道。
所有乘客应遵守秩序，不要拥挤，不要超载；禁止携带易燃易爆和有腐蚀性的物品；途中系好安全带，严禁摇摆、振动吊椅（吊篮、吊厢）；不要将头、手或脚伸到舱外，也不要站在设备运行区域内；严禁吸烟、嬉闹和向外抛撒物品；中途不要从椅（篮、厢）上跳离。
客运索道突然停住，困在空中怎么办？这时不要惊慌，更不要乱动，否则会有坠落危险。要服从工作人员指挥，运营单位及相关部门有一套完整有效的救援方案，在专业人员的帮助下您很快就能脱险
三、完成课后训练场
四、课堂小结
学生谈收获，并将课后我的收获填写完整。
第十一课 安全乘坐电梯
学习目标：能意识到乘坐电梯和电动扶梯的过程中可能存在的危险，不正确的操作和做法可能使自己受到的伤害；掌握电梯“死机”时的应急处理办法。
重难点：了解乘坐电梯和电动扶梯的注意事项。
教学过程：
一、引题入课：
出示电梯的相关图片，让同学们看。
老师：电梯在我们现在的生活中应用得很广泛，同学们坐过电梯没呢？
学生：坐过，坐过??
二、提出问题并探究
老师：那么同学们在坐电梯时有什么感受？
老师：我们谈了坐电梯的感受，那么同学们在坐电梯的时候有没有发生过安全事故呢？
同学们在遇到这些情况的时候有没有想到该如何去应对呢？因此请同学们预习安全小博士。
三、完成课后训练场
四、课堂小结
学生谈收获，并将课后我的收获填写完整。
第十二课 识别消防安全标志
学习目标：增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果；学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志；学会辨析生活中消防安全行为正误。
重难点：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作；认识消防安全的必要性，树立
消防安全意识，增强责任感。
教学过程：
一、引题入课：
1、观看一段视频：一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。
看了这段录像，你们有何感想？
二、学习各类消防标志
首先，我们来了解有哪些消防标志。
（一）认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？
2、消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
（二）了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。
（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。
（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志
说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
三、紧急情况下的逃生策略
阅读11·15上海静安区高层住宅大火水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。
1、“三要”
（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。
（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。
（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。
2、“三救”
(1) 选择逃生通道自“救”
（2）结绳下滑“自救”
（3）向外界求“救”
3、“三不”
（1）“不”乘坐电梯
（2）“不”轻易跳楼
（3）“不”贪恋财物
四、总结
小学生要不断增强维护安全的责任感，树立安全意识，努力学习、练好本领。

第十三课 皮皮家失火了
学习目标：树立冷静面对公共场所失火的意识，掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
重难点：掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
教学过程：
一、引题入课：
老师：同学们有没有遇到过火灾？
二、引导探究，解决问题
老师：同学们了解了哪些有关火灾的新闻？
老师：公共场所发生火灾时，很大一部分人员伤亡是因为逃生不得法而造成的。其中，由于烟气窒息造成的死亡人员占了绝大多数。
老师：同学们还了解了哪些火灾的新闻？
学生1：9月19日下午，消防队员在乌鲁木齐市火灾现场作业。当日下午4时许，乌鲁木齐市中心区域克拉玛依东路一建筑物发生火灾。着火的建筑是一栋临街的七层楼“鑫金桥宾馆”。目前，火灾已被扑灭，伤亡情况不详。
学生2：昨日凌晨1点50分，成都高新区中和街办朝阳社区，老成仁路、绕城高速交界口处，一排店铺及背后几家工厂突发大火。由于店铺和工厂均是皮革、海绵、木架等沙发配件，大量易燃货品堆积，使明火迅速蔓延，沿街6家店面和背街3家工厂惨遭火烧连营，火光映红了夜空。多个消防队紧急救援，虽最终扑灭了大火，但店铺和工厂完全被毁，只剩一根根残存的墙柱。火灾中，有1个工人未能逃出来，不幸身亡。房东几乎气晕，惨重损失让他无法接受。
三、课堂总结
四、作业
公共场所发生火灾时，该怎么逃生？

第十四课 陌生人来访
学习目标：树立初步的防范意识，培养学生碰到困难时能积极想办法，具有应变的能；通过活动，提高幼儿的自我保护意识。
教学过程：
一、引题入课：
播放《小兔子乖乖》的儿歌，学生重温儿歌中的故事。
1、师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌还会唱吗？”
2、师：“小兔子为什么不跟大灰狼开门呢？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，
他们是怎样哄骗小朋友的呢？”
二、故事欣赏
《怪叔叔别来》，讨论陌生人的危险性。
教师导入：森林警察想请小朋友帮忙找找豆豆鸟。
1、课件中的豆豆鸟是怎么不见了的？
2、豆豆鸟想象中的怪叔叔是怎样的？
3、那我们碰到这样的怪叔叔该怎么办呢？
4、故事中的怪叔叔是不认识的坏人，那生活中不认识的人就一定是坏人吗？
引导学生说出不认识的人就是陌生人，陌生人不一定是坏人，不要轻易相信陌生人的话，更不要随便跟陌生人走。要自己保护自己，不让坏人有机可乘。
三、播放课件
《我该怎么办》。
教师导入：明明小朋友碰到一件难事，小朋友们一起帮他想想该怎么办。
提问：刚才小朋友看到了什么？明明家的门能开吗？为什么？
来的是什么人？（爸爸的朋友）什么是陌生人？（不认识的人）如果轻易给陌生人开门会有什么危险？
刚刚叔叔在敲门，明明又不能随便开门，怎么办呢？
教师小结：要问清楚来人是谁，找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让人在外面留下来等，也可以让人到父母单位去找。
四、情境练习
学生在实践中讨论如何应对陌生人
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某学生说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：(1)你认识她吗? (2)如果你不认识她．能不能轻信她的话? (3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

第十五课 文明安全不打架
教学目标：通过发生在学生中打架的教训，使学生认识到打架的严重性及危害性；提高学生的防范意识，教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
教学过程：
一、导语
如果你和小伙伴之间发生了矛盾该怎么办呢？同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？
二、情境园：
学生阅读课本第59页内容，思考：情境园中讲述的是一个什么故事？为什么会发生这样的事情？你认为同学之间发生了矛盾该怎么办？
三、同学之间怎样相处
1、要相互理解尊重。
2、要以诚相待。
3、要宽容谅解。
四、完成训练场
1、案列分析
仔细阅读课本61页案列，学生小组讨论：如果换作是你会怎样处理？然后再全班交流。
2、读一读团结友爱小儿歌
五、课堂小结，学生谈收获
完成课后我的收获。
第十六课 遇到“擂肥”别害怕
教学目标：知道如何预防“擂肥”和预防“擂肥”时应采取哪些防范措施。
教学过程：
一、导语
“擂肥”是一种通俗说法，意思是通过恐吓、威胁等手段非法获取他人钱财。如果我们遇到“擂肥”该怎么办呢？
二、情境园：
学生阅读课本第63页内容，思考：情境园中讲述的是一个什么故事？为什么会发生这样的事情？如果你遇到这种情况怎么办？
三、遇到有人向你敲诈勒索怎么办
1、不要轻易答应对方的要求。
2、要沉着冷静、随机应变。
3、要注意保护自身安全。
4、要及时报案。
四、预防抢劫或敲诈勒索的方法
阅读课本65页内容
五、完成训练场
1、判断对错
学生独立完成，再全班交流，并说说为什么
2、现场模拟
阅读65页第二题，说说遇到这种情况怎么办？
六、课堂小结，学生谈收获
将课后我的收获填写完整。

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