资源简介

生命安全教育学科教学计划
年级：二年级 任课教师： 制订时间：
周次 教学内容 课时 单元教学目标 教学重点

1

动物是我们的好朋友

1 走近动物，了解动物，关心动物；了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的热爱之情；树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。 树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。
2
我的身体我爱护
1 了解自己的身体是由头、颈、躯干和四肢四大部分组成；知道一些爱护自己身体的方法。 知道一些爱护自己身体的方法
3
感谢身体
1 知道人体的各个部分都有其独特的作用，缺一不可 知道人体的各个部分都有其独特的作用，缺一不可

4
我长大了

1 能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领；愿意让自己有更大的进步。 ?能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大。

5
求助电话帮大忙

1 要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话；.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。 知道基本的紧急求助和自救的方法；

6
不要轻易相信陌生人
1 使学生了解怎样处理与陌生人的关系并学会处理与陌生人的关系 使学生了解怎样处理与陌生人的关系并学会处理与陌生人的关系

7

巧灭身边的小火

1 学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，为生活所需掌握的安全常识提出必要的理论指导；知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。 学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。

8
安全标志ABC

1 认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们；注意公共安全，不做危及公共安全的事。 认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们
9
安全通过铁路道口

1 让学生掌握安全通过铁路道口须知；让学生知道铁路路外安全常识和注意事项 让学生掌握安全通过铁路道口须知
10
安全乘坐公交车
1 使学生学会怎样安全乘坐公交车。
使学生学会怎样安全乘坐公交车。

11
安全乘坐地铁
1 了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；懂得乘坐地铁的注意事项；地铁失事的原因及自救。 懂得乘坐地铁的注意事项；地铁失事的原因及自救。

12
谨记劳动安全
1 使学生认识到劳动中注意安全的重要性；学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害 学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害

13
小猛从双杠上掉下来了
1 教育学生在运用体育设施和器材时，千万要注意安全，不能疏忽大意 教育学生在运用体育设施和器材时，千万要注意安全，不能疏忽大意

14
进入地窖要小心
1 在进入地窖前，要先通风，确保氧气充足，并携带好安全绳及照明设备后进入地窖 在进入地窖前，要先通风，确保氧气充足，并携带好安全绳及照明设备后进入地窖

15
安全玩飞镖
1 知道玩飞镖要有大人陪伴；飞镖不能随意乱扔，玩飞镖时要远离标靶站到安全地方 玩飞镖要有大人陪伴；飞镖不能随意乱扔

16
掏鸟窝危险
1 告诉学生为了自身安全，为了保护鸟类，保护生态环境，不要掏鸟窝 知道掏鸟窝危险
第一课 动物是我们的好朋友
教学目标：走近动物，了解动物，关心动物；了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的热爱之情；树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。
教学过程：
　　一、谈话导入，揭示主题
同学们，你看过电影《里约大冒险》吗？影片中那只小蓝金刚鹦鹉布鲁一定给你带来许多欢笑吧？
　　二、观看录像，谈谈感受
　　上周，我们大家参观了海沧野生动物园，看到了许多野生动物，我们再一起看看我们参观时的情景吧！
师生共同观看参观海沧野生动物园时的精彩片段。
参观了海沧野生动物园，同学们有什么感受呢？
　　动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？
　　三、介绍动物朋友
　　1、小组交流。
同学们，在课前的考察活动中，大家一定收集到了许多资料。现在请大家把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？
　　2、全班交流。
　　同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？
　　公鸡像“小闹钟”一样，每天早上都“喔喔喔”地叫我们起床。公鸡的肉味道鲜美，营养丰富；蜈蚣怕鸡，如果被蜈蚣咬了，就可以用鸡的唾液来治伤口。
师：你真是个勤学好问的孩子。但是，这个方法经过医学验证，是不可取的。所以，如果被蜈蚣咬了，应该赶快上医院治才对。
啄木鸟的嘴特别长，每天能捕捉到树洞里的几十条害虫，它有个有意思的名字――“森林医生”。
牛可以耕地、产奶，我最喜欢吃牛排，好吃又有营养……
学生介绍了狗、蛇、蚕、蜜蜂、青蛙等。
小结：动物在吃、穿、住、行等方面都给了我们许多帮助，是我们的好朋友。
四、关爱动物，热爱生命
1、完成课本第4、5页的训练场
2、学习关于爱护动物的名言
3、学生谈收获并将课本上的内容补充完整
4、活动延伸：
建立“保护动物行动小队”，在活动后让学生真正行动起来。
第二课 我的身体我爱护
教学目标：了解自己的身体是由头、颈、躯干和四肢四大部分组成；知道一些爱护自己身体的方法。
教学过程：
情境园
我们到底长什么样呢？你能照镜子说说自己的身体外形吗？学生交流
认认我是谁。
1、出示人体结构图，让学生说说身体的组成。
我们的身体都是由头、颈、躯干和四肢四大部分组成
2、说出身体各个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。
三、爱护身体小常识
1、养成饮食好习惯，营养均衡保健康
2、养成运动好习惯，天天锻炼身体壮
3、养成卫生好习惯，勤洗小手不得病
4、养成作息好习惯，充足睡眠长身体
四、健康习惯小测试
完成课本第9页训练场
五、课堂小结
学生谈收获，并将课本上的内容补充完整
第三课 感谢身体
教学目标：知道人体的各个部分都有其独特的作用，缺一不可
教学过程：
创设情境
同学们，你们知道吗？人的手是独一无二的，我们可以用自己的双手做各种事情。常动手可以健脑，增强记忆力，交替使用左右手还可以更好地开发左右脑的智力呢！你能用感谢的话语说说身体各部分的作用吗？
二、新课学习
学生自由说说身体各部分的作用
感谢大脑，你是人体“司令部”让我有思想，会思考
感谢心脏，你是“生命之泵”，为我身体输送营养和能量
······
小结：感谢身体让我能听、会看，能说、会写，能跳、会玩······感谢身体，我们更要学会爱惜身体。
训练场
秀秀自己的身体，展示你的能力或特长
学会换位思考：
生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想：假如我是他，会有怎样的不便？我们又该怎样去帮助他们呢？
给自己的身体写封信。
四、课堂小结
学生谈收获，并将课本上的内容补充完整
第四课 我长大了
教学目标：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领；愿意让自己有更大的进步。
教学重点：能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
教学过程：
一、脚丫印导入
（出示小脚丫印）你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？（刚生出来的）
对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。（贴在黑板上）那现在你们的脚丫有多大呢？
用自己的小手比划长度
现在请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。
两个脚丫印比一比，你们发现了什么？ （我们长大了）
现在就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。
二、分组学习感知自己在长大
课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一个问题：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？
（我长高了、我不挑食了、长壮实了、智力在发展、心理也在发展）
我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了，我们还学会了好多其它的本领呢，想想你都学会什么本领了？（我会踢球了、我会弹琴了、我会折纸了、我会帮妈妈做事了）
三、交流展示感知自己在进步
在家长的精心养育下，同学们渐渐地长大了，成为了一名小学生，学校里有亲爱的老师、可爱的同学，现在我们已经是二年级学生了，你们有了很大的进步，下面请你拿出自己的作业本，奖帖本，和同桌说说自己开学后的进步。（与同学交流）
谁愿意给大家说说自己的一个进步？（我回答问题声音变大了、我写字比以前漂亮了、我会擦黑板了）
总结
学生谈收获，并将课本上的内容补充完整

第五课 求助电话帮大忙
教学目标：知道基本的紧急求助和自救的方法；培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感；要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话；.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
1、师：今天老师给大家带来一条新闻，请认真听。 出示报道： 一位放学回家的小学生李小明发现邻居家有异常声响，他悄悄一看，发现2名歹徒在邻居家实施盗窃行为，李小明看见了他悄悄的拨打 110 报警。警察迅速赶到现场，将歹徒捉拿归案。
2、听完新闻，你知道李小明是怎样解决问题的吗？
3、“110”真厉害，如果不是李小明在关键的时候拨打110报警，那么邻居家可真是太危险了。
其实，在我们生活中，还会遇到很多意外情况，比如：（出示课件）
镜头1：星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病了，小明该怎么办？
镜头 2：正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居不在家，小红该怎样办？ 镜头 3：前两天某学校组织学生外出春游，在半路上遇到了一起车祸，他们该怎么办？
二、小组讨论，明理导行
1、请同学们思考，以上三个小朋友该怎么办？
2、学生回答 〔教师一道学生总结出省时高效的最佳方案一及时拨打求助 电话
(120、119、122 )
3、同学们的办法确实不错，在拨打这些电话时，我们应该怎样向对方讲明情况呢? 4、现在，就请同学任选一个场景模拟打电话，看他们是怎样表演，又如何说的？ 表演时师生评议总结出：在通话时讲清发生了什么事情？讲清事情发生的时间、地点以及门牌号。遇事沉着冷静不慌张。
三、情境表演，感悟要领
1、小组模拟打电话。
2、全班展示比赛。
3、师生评议。
4、师：这些电话的作用可真大！阅读下面的资料，讨论：我们平时能不能随意拨打呢？为什么？
资料一：某厂工人刘某在下班途中因不留神， 险些被鸣着警报疾驰 而过的消防车剐伤，心中很是恼火，回到家就拨通了火警“119”， 谎称该市某区石油公司一油库着火。接到报警后，消防队迅速派了十几辆消防车飞快地赶到石油公司……结果，刘某因“谎报险情，制造混乱”被处以治安拘留并赔偿损失1000元。
资料二：当人们遇到突发疾病、车祸、意外事故等危及生命的紧急情况时，人们会自然地想起拨打“120”报险情，向急救中心紧急 求助，“120”可称得上是一条真正的生命热线！
但是在现实生活中， 常常有一些人干扰这条生命热线，假报险情或恶意骚扰。特别是半夜，一些喝得醉醺醺的男士打进急救电话，叫爹喊娘骂接线员，其中也有一些中小学生。 还有一些人经常乱报险情，当 120 急救车呼嘯而去，所到之处根本无任何险情。如此“放空” 每年直接造成巨额的经济损失，而且还影响了急救中心的正常工作。 结论：110、119、120 是特殊的救助电话，千万不能随便拨打。
四、总结激励，延伸导行
1、师：同学们表现的这么出色，老师很高兴，老师给大家带来一首儿歌，希望你们在以后的实际生活中做的更棒。
2、出示儿歌，师生齐读。

第六课 不要轻易相信陌生人
教学目的：使学生了解怎样处理与陌生人的关系并学会处理与陌生人的关系。
教学过程：
一、导入
你是一个小孩，你见过陌生人吗？怎么与陌生人相处？
二、教授新课
1、学会识别陌生人
你是一个小孩，怎么识别陌生人是好是坏？最好的处理办法是什么？
2、不要跟陌生人走
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在路上行走，或者在外边玩，有一个陌生人向你问一些问题，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你怎么做呢？最好的处理办法是什么？
3、不要吃陌生人的东西
你是一个小孩，如果只有你一个人独自在外，有陌生人给你很好的东西吃，你吃吗？为什么？
4、不要和陌生人说话
爸爸妈妈不在身边，如果有陌生人和你说话，你怎么做？
5、同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的发表自己的见解。
6、师生总结
不随便和陌生人说话；不靠近陌生人；不跟陌生人走；不吃陌生人的东西；不把家里的情况和电话告诉陌生人等等。
三、扩展训练
1、如果有人请你去游玩或者吃东西，你会怎么做？（我不喜欢！）
2、如果有一个你不认识的人，问家的电话或者其它情况，你会怎么做？（我不知道！）
3、完成课后训练场
第七课 巧灭身边的小火
教学目标：学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法，为生活所需掌握的安全常识提出必要的理论指导；知道当火患发生的时候要机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学过程：
一、过渡：家人的关怀，同学的友情，多彩的活动，让我们感受到快乐与幸福。可是，一场意外却足以改变许多人的生活——
二、情景再现
1、小明和妈妈在家看电视时，电视机突然起火。小明妈妈惊慌失措，立即领小明下楼逃生，并马上拨打火警电话。
我问大家：如果我们遇到这种情况，应该怎样办呢？
学生讨论交流
2、其实，如果遇到这种情况，只需要立即切断电源，用湿布盖住起火的电视机就有可能避免这场火灾事故。
3、看到这里，你想说什么？
火灾初起阶段火势较小，如发现及时，沉着冷静，方法得当，抓住灭火的最佳时机，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快把火扑灭。
4、身边简易的灭火材料有哪些？（水、锅盖、湿布、沙土等）
同学们，让我们试想一下：当危险发生的时候，我们该怎么办呢？
5、反思原因，引起共鸣。
看到这一切，你想到了什么？
小结过渡：正像你们所说的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我们身边有没有火灾的隐患呢？
三、课堂活动
1、创设情境，模拟演练
今天，就让我们在这里做一个大胆的假想。假如在上课时发生火灾，我们该怎么办？（警报响起：着火啦着火啦，大家快逃啊！）
活动一：电吹风突然失火，这时候你该怎么办? (学生讨论交流：立即切断电源)
活动二：在家做饭时，锅里突然起火该怎么办?（立即关掉煤气罐或天然气阀门，迅速盖上锅盖）
活动三：室外发生初起火灾该怎么办?（用铁锹撮沙土覆盖）
活动四：点蚊香时引起火灾该怎么办?（用水浇灭）
2、想想对不对(课本第29页练习)
四、课堂小结
学生谈收获，并将课本上的内容补充完整
第八课 安全标志ABC
教学目标：认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们；注意公共安全，不做危及公共安全的事。发现不安全的隐患，及时向有关部门反映；与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
教学过程：
一、谈话导入，激趣揭题。
师：同学们，昨天，老师在网上看到这么一则消息，这是发生在新疆某附属小学的一起事故，早晨七点半，学校举行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
同学们，当老师看到这悲惨的一幕的时候，不能不让我感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，好不好？板书课题---安全标志。 齐读课题。
二、丰富活动 增强认识
活动一　认识标志　安全你我
同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。
小组内介绍安全标志和设施
刚才同学们说得可真激烈呀，老师今天也带来了几个安全标志朋友，让我们一起来认识他们吧！
师出示安全标志
禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
警告标志
这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
同学们，你们认识的朋友可真多呀。可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，出示学生练习纸，看看这些地方应该画上什么完全标志。赶快去画画吧。
师：在液化气站，我们应该画什么标志？
分小组画这些安全标志：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸；第二幅图画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志；第三幅图画的是“禁止吸烟”标志。
你们画的都有道理，画得都对。（课件演示答案）
同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。这样才能保证我们的安全。
活动二　关注生活　保护设施
同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。（街道上很多安全盖都没有了）
同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸，而且也给国家带来了许多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。
三、完成课后训练场
四、课堂小结
同学们，在生活中只有我们认清安全标志，保护好安全设施，时刻提醒自己注意安全，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的幸福。
将课后我的收获填写完整
第九课 安全通过铁路道口
教学目标：让学生掌握安全通过铁路道口须知；让学生知道铁路路外安全常识和注意事项
教学过程：
一、安全通过铁路道口
1、听从道口安全管理人员的指挥。
2、凡遇道口红灯亮起，严禁抢行。
3、通过没有道口信号灯的铁路道口时，要遵守下列要求：
红灯灭灯，白灯亮时，准许通行
两个红灯交替闪烁或稳定红灯时，禁止通行
当红灯和白灯均灭灯时，应执行未设道口信号灯道口的各项规定
4、通过没有道口信号灯又无人看守的道口时，要确认安全后再通过。做到“一停、二看、三通过”。
5、不得在道口内停留
二、铁路路外安全常识和注意事项
铁路营业线上的路外安全，与社会公众密切相关。事故分析表明，发生路
外伤亡事故，主要原因是行人在铁路线路上行走、坐卧、横过线路、穿越铁路站
场、爬车、钻车、跳车，行人、机动车辆抢过铁路道口以及自杀等。这些事故的
发生，不仅导致了公民生命财产的直接损失，而且对铁路行车安全构成了极大威
胁，特别是机动车辆违章抢越道口经常将列车撞击脱轨。这些事故既反映出部分社会公众法律意识、安全意识不强，自我安全保护意识和依法保护铁路运输安全的意识淡薄，也提醒铁路运输企业、地方政府和相关媒体要加强安全常识的宣传和引导。
三、完成课后训练场
四、课堂小结
将课后我的收获填写完整
第十课 安全乘坐公交车
教学目的：使学生学会怎样安全乘坐公交车。
教学过程：
一、导入
有一个和你们一样大的小女孩，名叫佳佳。她刚上学，坐上了汽车。一路上，她看到车来车往，十分有趣，便把头伸出窗外。老师说，小朋友，危险，赶紧把头收回来！
二、教授新课
1、安全乘坐公交车
（1）我们等公共汽车的时候，要注意什么？为什么？
（2）我们准备上公共汽车的时候，要注意什么？
（3）上车后，注意什么？
（4）下车时，注意什么？
2、师生共同总结
安全乘坐公交车注意事项
三、扩展训练
1、说一说图中小朋友的那些乘车行为不安全，我们应该怎样做？（课件出示相关图片）
2、讲解小学生乘坐公交车“十大危险动作”
四、学生谈收获，并将课后我的收获填写完整。
第十一课 安全乘坐地铁
教学目标：了解乘坐地铁造成事故或事件的类型；懂得乘坐地铁的注意事项；地铁失事的原因及自救。
教学过程：
1、候车时注意的问题
等候地铁列车时，请务必站在黄色安全线后，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道，这种行为不仅会严重威胁您的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。更不能故意将身体或其他物品挡住车门，警方将依法追究违者责任。乘客的物品如落入轨道，请不要自行捞捡，应寻求车站工作人员的帮助。
2、不能扒车门强行上车
地铁高峰时段客流量大，部分车站上车拥挤，为了您的安全，请您退后一步，静心稍等片刻，后续列车马上就会到达。当列车车门的蜂鸣器响起、车门关闭时，请不要强行登车，以免发生危险。如果您仍坚持扒车门甚至吊门强行上车，这样不仅对您安全产生威胁，还易造成列车车门故障，导致全线列车拥堵，既延误了您自己的时间，更延误了全线乘客的时间。所以请配合车站工作人员的引导，乘坐后续列车，不需要花您多少时间来等待，也不影响线路正常运营。地铁的运营需要您的理解和支持。
3、区间停车时不能擅自拉下紧急拉手
乘客乘坐地铁时可能会遇到列车在区间临时停车，列车在区间的短暂停留，并不代表列车运营出现问题，而是为了确保列车运营的安全间隔，是地铁系统默认的一种调整措施。当列车在区间临时停车时，乘客应听取车厢广播，切不可擅自使用紧急拉手，那会导致列车迫停，需要工作人员花更加多的时间进行恢复操作，这样反而会耽误您的时间。
4、训练场
判断题，想想对不对（45页第一题）
做一做，跟爸爸妈妈一起乘坐一次地铁
5、了解地铁事故的逃生方法
6、学生谈收获，并将课后我的收获填写完整。
第十二课 谨记劳动安全
教学目的：使学生认识到劳动中注意安全的重要性；学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害；树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识
教学过程：
一、导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护
三、安全须知
1、不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
四、完成课后训练场
五、学生谈收获，并将课后我的收获填写完整
第十三课 小猛从双杠上掉下来了
教学目标：教育学生在运用体育设施和器材时，千万要注意安全，不能疏忽大意。
教学过程：
一、导语
你认识学校的哪些体育器材和设施？你会正确使用它们吗？
二、情境园：
学生阅读课本第51页内容，思考：情境园中讲述的是一个什么故事？为什么会发生这样的事情？你认为玩双杠时要注意些什么？
三、我们在运用一些体育设施和器材进行体育锻炼的时候，要注意哪些安全事项呢？
学生阅读课本第52页内容
小组讨论，然后全班交流要注意的安全事项。
四、完成训练场
1、看一看
仔细观察这四幅图，看看哪些图中存在不安全因素，请你在圆圈里打“×”。并说说为什么。
2、说一说
出示一些学生常见的体育运动设施及器材，让学生认一认，并说一说该如何正确使用它们呢？
五、课堂小结，学生谈收获
将课后我的收获填写完整。
第十四课 进入地窖要小心
教学目标：知道在进入地窖前，要先通风，确保氧气充足，并携带好安全绳及照明设备后进入地窖，老人及孩子要尽量减少到地窖活动。
教学过程：
一、导语：
地窖是做什么用的？进入地窖为什么会有危险呢？学生交流
二、?情境园：
学生阅读课本第55页内容，思考：情境园中讲述的是一个什么故事？为什么会发生这样的事情？你认为进入地窖时要注意些什么？
三、智慧屋：
学生阅读课本第55至57页内容，思考：
地窖里为什么会有毒气呢？
地窖环境与室内环境有什么不同？
学生小组内讨论交流，再全班交流。
四、正确进入地窖的方法
1、打开封口，检查有无坍塌。
2、下去之前要先通风
3、利用点火试验检查地窖里的氧气浓度。
4、进行光照检查，排除里面有其他动物存在的可能性。
5、准备好氧气和安全绳后就可以进入地窖了。
五、完成课后训练场
六、课堂小结，学生谈收获
将课后我的收获填写完整。
第十五课 安全玩飞镖
教学目标：1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具；
2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。
教学准备：CAI 课件、一套飞镖玩具
教学过程：
一、情景导入
1、教师出示：一套玩具飞镖 问：你们知道这是什么吗？（把靶子贴在门背后）
2、飞镖时很多小朋友爱玩的玩具。小猫多米的“爹地”也送给多米一个玩 具飞镖，多米开心极了，每天都在院子里练习。请看大屏幕：（播放多米练习飞 镖的动画）
（1）你能讲述一下刚才播放的故事吗？ 指名学生说一说。
（2）多米在干什么？基尼在干什么？ 指名学生说一说。
（3）发生了什么？这样做行吗？有什么危险？ 学生相互说一说。
（4）教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。 我们一定要安全玩飞镖。 （板书课题：安全玩飞镖）
二、智慧屋：
1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗？
2、分组讨论：享受飞镖的乐趣，要注意那些事项？
3、学生汇报，教师补充完整。
4、教师归纳：CAI 课件依次出示 7 条注意事项；学生读一读。
5、记一记。安全玩飞镖 小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。掌握方法大人陪，安全体验添趣味。
三、介绍飞镖运动：CAI 课件文字介绍
四、解决生活问题：
1、生活中你还喜欢那些玩具？
2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患？学生互相交流，然后回答。
3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带 来危险。所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍！
五、做一做：第62页：我的收获
六、玩一玩：教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调注意事项。
七、完成61页第二题，写一写。
第十六课 掏鸟窝危险
教学目标：1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。
教学准备：CAI课件、安全标志实物
教学过程：
一、导入
1、谈话导入
2、出示安全标志实物（禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等）
问：这些标志你们认识吗？表示的含义是什么？
指名学生说一说，教师适时补充说明。
3、教师归纳：生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。（教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？
二、出示情境图
1、请同学们带着问题认真看一看：
（1）、小猫看见了什么？
（2）、小猫做了什么？
（3）、小猫最后怎么了？
2、谁能讲述一下这个故事？指名学生说一说。
3、通过这个故事，你知道了什么？（板书课题：掏鸟窝危险）
4、教师小结：小猫爬电线杆掏鸟窝，不幸摔伤了。要知道，掏鸟窝可是一件非常危险的事情！看到高处的鸟窝，你会去掏吗？
三、智慧屋
1、仔细阅读第64页的内容，回答下面的问题：
（1）鸟窝一般在什么地方？
（2）大树和电线杆为什么不能爬呢？
（3）掏鸟窝对鸟儿会造成怎样的伤害？
（4）你认为应该怎么做？
2、指名学生汇报。
3、读一读，想一想，小作者是怎样做的？
第66页锦囊小卷《两只鸟蛋》。
4、教师归纳：掏鸟窝十分危险，为了我们自身的安全，也为了保护鸟类，保护生态环境，我们不要掏鸟窝！
四、解决问题
1、CAI课件出示（爬树图、爬杆图、攀高压塔图、攀岩图）
2、你觉得这些同学的攀爬行为安全吗？说说理由。
五、课堂作业
第66页：我的收获
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