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课
时
计
划
课题
第十五章第三节：串联和并联
课型
新授
教
学
目
标
知识与技能：1、会读、会画简单的电路图。2、能连接简单的串联电路和并联电路。3、培养初步的实验操作技能。
过程与方法：1、会用实验的方法探究串、并联电路的区别。2、能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例，发展观察能力。
情感态度与价值观：1、培养学生合作的精神和对科学的求知欲。2、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。3、明白复杂事物由简单事物构成。
重点
能连接简单的串联电路和并联电路。
难点
培养初步的电学实验操作技能。
环节
教学内容
意图方法
时间
一、组织教学
二、新课教学
引入：
学生实验
二、串联和并联
老师：有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？还有什么别的接法？
请同学们在纸上先设计出电路图，并在小组内讨论一下，是不是正确。最后试着连接电路。
学生：设计电路，画出电路图，经讨论检查后，连接电路进行实验。让学生在实验的过程中学习会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。
老师：小结学生的实验情况并板书电路图和实物连接图。
认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础。本节教学不能满足于仅让学生知道串、并联两种连接方式，而要在通过学生动手实验、实际连接操作的过程，分析归纳出串、并联的特点，并能辨认出生活中的常见电路的连接情况。
5`
15`
2`
三、小结
四、课堂练习：
五、作业
1、串联和并联电路的连接特点：
电流路径：
开关作用：
用电器是否相互干扰：
2、生活中的电路：
1、如果你想用一个开关控制两个灯泡，有哪几种电路？它们之间有什么不同？画出电路图。
卷子
老师：通过以下问题的回答小结串联和并联电路的特点。
1、串联和并联电路中电流从电源的正极流出经用电器流回电源的负极，有几条路径？
2、电路中开关的控制作用相同吗？
3、电路中的用电器是否相互干扰？
学生：小结分析串联和并联电路的连接特点。
老师：举例生活中的电路分析它们的连接情况。
1、节日小彩灯
串联
2、节日的夜晚装点高大建筑物的成千只灯泡。
并联
3、家庭中的电灯、电吹风、电冰箱、电视机等
并联
4、马路的路灯同时亮，同时灭。
小结本课串联和并联电路。
2、观察家庭电路图，哪些地方采用了串联？哪些地方采用了并联？
3、如果你有两个开关和两个灯，想让这两个灯相互不影响，如何设计电路？
4、冰箱里有一个制冷压缩机，有一个冷藏室的照明灯，画出它们的连接情况。
5、画出教室中灯的连接情况。
通过分析归纳让学生会用实验的方法探究串、并联电路的区别。
能说明生活、生产中采用简单串联或并联中路的实例，发展观察能力。
认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
明白复杂事物由简单事物构成。
通过习题的练习进一步使学生会读、会画简单的电路图。
7`
3`
8`
板
书
设
计
第十五章第三节：串联和并联
学生实验：
二、串联和并联电路特点
三、生活中的电路
组成串联和并联电路
课
后
小
结
本课小实验安排合理，学生学习顺利。

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