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七年级上册道德与法治教材活动解析
第二单元
友谊的天空
第五课
交友的智慧
5.1
让友谊之树常青
1.
运用你的经验：P49
你们是如何成为朋友的？
【设计意图】让学生回顾自己建立友谊的经过，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的策略和方法。
【注意】学生思考“我们是这样成为朋友的”，不一定是进入中学之后，可以是小学，甚至可以是幼儿园时期，只要是学生真实的经历即可。
（一）建立友谊
2.
探究与分享：P50对四个问题的讨论
【设计意图】结合学生的经历，进一步探讨有关建立友谊方面的困惑，提升学生主动与他人交往、建立友谊的水平。
★交朋友，任何时候都需要主动吗？
★交朋友，怎样做才算是主动？
★我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
★小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
【提示】(1)不一定，有时候是对方主动。当然成为朋友后，我应主动；两方都主动，友谊才会持久。(2)主动问候对方，关心对方，邀请对方等。(3)不要感觉尴尬，这是正常现象。(4)内向又安静，并不会影响到交友。只要待人真诚友善、乐于交往，是能交到许多志趣相投的朋友的。
3.
方法与技能：P50
有助于建立友谊的方法
【设计意图】了解并掌握有助于建立友谊的方法。
（二）呵护友谊
4.探究与分享：P51我想对朋友好一点儿，该怎么做呢？
【设计意图】引导学生体会建立友谊之后需要用心呵护友谊，思考呵护友谊的方法。
★你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
★如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
【提示】(1)倾听他的烦恼，帮助他学习，默默地关心和支持他。(2)用心关怀对方；尊重对方；学会承受并正确对待受到的伤害；等等。
5.
探究与分享：P51我和刘刚的故事
【设计意图】引导学生体悟理解他人、尊重差异的交友原则，能够尊重朋友，给彼此一定的空间。
★“我”该怎么做呢？
★朋友之间需要保持距离吗？
【提示】（1）默默地关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游，散心等。
（2）对朋友的关心和帮助是体现友谊可贵之处的重要方面，但我们在对朋友好的同时，要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，在日常相处时要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。孔子说过：“可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。”保持界限，是让学生能够理解不同人际交往中的不同距离，学会尊重他人隐私，
也懂得保护自己，学会在交往中保持分寸。有些交往中的问题往往是由于人际关系过分纠缠或疏离。对不同关系能够评估其远近距离，而保持相应的界限，才能更好地处理与同伴的关系。
6.
探究与分享：P53你和朋友发生过冲突吗？
【设计意图】理解朋友之间会有矛盾、冲突，掌握处理冲突的策略和方法。
★在与朋友发生冲突时，应如何处理？
【提示】冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。解决冲突最好的方法是真诚，有了矛盾就放到桌面上来，试着站在对方的立场上看问题，反省检查自己的缺点和问题之后，敞开自己的心扉，把真实想法告诉对方，相信他会慢慢理解自己的心情。
7.
方法与技能：处理冲突的基本策略
【设计意图】了解并掌握处理冲突的基本策略。
【总结】我们不希望和朋友发生冲突，
但是为了解决冲突，我们也要掌握一定的方法。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
8.探究与分享：喜欢隔壁班的男生
【设计意图】引导学生学会承受并处理交友中受到的伤害。
★左图中小清的说法，你能接受吗？
★右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
【提示】（1）不能接受。小清的这种说法没有做到换位思考，只是忙于表达自己的想法，伤害了朋友的自尊心，不利于友谊的维护。（2）不能接受。因为小玲的做法侵犯了朋友的隐私权，会伤害到朋友。(3)我会选择结束和她的友谊。（3）友谊并不总是甜蜜、美好的，
在友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
9.
拓展空间：P53分享彼此的看法
【设计意图】帮助学生体会人与人之间的关系有远近亲疏，要学会处理好与他人的各种关系，并且
懂得人际交往的基本准则。
★有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
【提示】这是莎士比亚的话，很有道理。我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
5.2
网上交友新时空
1.
运用你的经验：P54网上交友的经历
【设计意图】使学生了解互联网为现代人的交友提供了一个平台，感受互联网就在我们的身边，我
们可以享受互联网带来的各种便捷与快乐。
★你如何看待这些同学在网上的交往？这样的可能给他们带来怎样的影响？
【总结】互联网为我们提供了一个平台。网上交往会给我们的成长带来什么？我们该如何面对网上交友？这是我们在本节课中要探讨的问题。
（一）网上交友
2.探究与分享：P55吴凡档案
【设计意图】结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。
★吴凡为什么会有两个不同的档案？
【提示】互联网为我们交友提供了另一个平台，开辟了人际交往的新通道，它使我们跨越时空的界限，拓展了交往的范围。网上交友具有虚拟、平等、自主的特点。
3.探究与分享：P55　消失的网友
【设计意图】让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能完全满足我们对朋友的情感需要。
★互联网让人与人之间的关系更接近吗？
★吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
★网上的交往可以当真吗？
【提示】(1)互联网开启了通往世界的又一个窗口，让我们认识新朋友，但是由于其交往的虚拟性特点，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，使彼此的关系并不能更接近。（网上交友可以让我们更放松，
结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉近我们和网友的关系。网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任……友谊中一些重要的部分，在互联网这个虚拟的世界中有时很难得到。）
(2)答案具有开放性。比如，网友号码被盗，无法找回号码；网友家里遇到事故，他没法经常上线了；两个人闹矛盾，对方把他拉黑了；等等。
(3)因为网上交往对象具有虚拟性、隐蔽性等不确定因素，所以，网上的交往不能完全当真，交往中要注意个人安全。
（二）慎重结交网友
4.探究与分享：P56
把照片放到网上
【设计意图】提醒学生，网上交友需要增强自我保护意识，同时，要学会慎重对待把网上朋友转化
为现实中的朋友，增强判断能力和处理问题的能力。
★你会把自己的照片放到网上吗？
★“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
【提示】(1)不会。要增强自我保护意识，防止被坏人利用。
(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要具有一定的自我保护意识。对于是否和网友见面，我们要慎重对待。网上交往的虚拟性排除了交往双方的一些现实角色、身份特征，因而难免对感兴趣的对方加以理想化。交往通过文字表达，一定程度上会产生某种文学效果，使得每次上网聊天都有心理期待，总倾向于把对方想象得很有吸引力。这是导致网友见面“见光死”的重要原因。
5.
探究与分享：P57要不要和网友见面
【设计意图】提醒学生将网上的朋友转化为现实中的朋友需要慎重，要认清自己的需要，增长交友的智慧。
★你如何看待这些回帖？
★你的建议是什么？
★请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。
【提示】(1)这些回帖都有道理。
(2)我建议最好不见。将网上的朋友转化为现实中的朋友要慎重。除了考虑安全因素，还要考虑其他一些问题。探讨这些问题，有助于我们增长交友的智慧。
(3)
可能一些学生觉得和陌生网友见面不算什么问题，甚至有些学生已经有和陌生网友见面的经历，教师不要急于否定他们
6.探究与分享:
网上交往与现实交往有什么不同
【设计意图】通过归纳总结网上交往与现实交往的不同，让学生从对比中体会网上交往有利有弊，
网上交往不能替代现实生活中的交往，要学会在现实生活中和同伴交往。
【总结】网上交往有着自身的优势，我们要学会利用互联网进行交往；要认识到网上交往的弊端，鼓励学生学会在现实生活中和同伴进行交往。
7.拓展空间：网络交友的调查报告
【设计意图】了解现代中学生网上交友情况，能够对网上交友形成自己的观点，扩展对友谊的
认识。
【布置任务】在学完本课后，教师布置课后作业：做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度，网上交友的动机，网上交友的标准，网上交友的方式、时间，网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。
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七上第五课练习题
一、单项选择题：
1.
进入初中，同学们的学习变得十分紧张，时间也不宽裕了。在此阶段，对于建立友谊这件事，我们应
该这样看（
）
A.友谊可有可无
B.仍然需要建立和追求友谊
C.不应去寻求，会影响学习
D.把友谊作为最重要的需要去追求
2.
(2020·北京)图中的对话告诉我们
(
)
①在互帮互助中建立友谊
②要学会坦然接受新朋友
③友情能带给人持久的温暖
④每一段友谊都会地久天长
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
3.小丽是一个内向的女孩子，进入初中后，她一直苦于不会与同学交往。这天，她鼓起勇气向父母、老
师谈起自己的困境。下列小丽在建立友谊的过程中，正确的做法是（
）
①不加分辨地为朋友做任何事
②敞开心扉，与同学积极交往
③参加集体活动，增进与同学的交流
④以自己为中心
A.①④
B.②④
C.②③
D.③④
4.
有人做过一项关于“你会选择什么样的人做朋友”的社会调查，结果选择“活的真实、坦诚的人”一项
的占62.9%，远远高于其他选项。这表明要建立真正的友谊需要（
）
A.谨慎小心
B.关心对方
C.真诚相待
D.相互依赖
5.
右边漫画《网友见面》说明（
）
A.上网没有任何好处
B.网络信息良葵不齐
C.网络交往具有虚拟性、隐蔽性
D.沉迷网络会使身心遭受到摧残
6.互联网可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，但也未必能让人的关系更接近。因为，网络交往的虚拟性决定了其某种程度上的“保留”性。这具体表现在（
）
①我们与他人沟通的心灵之门始终是关闭的
②我们期待持久的友情，却在考验面前让自己一直“下线”
③我们期待对方的真诚，却常常让自己戴上虚假的面具
④我们的网上交往可以和现实交往一样
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
7.
(2020·湖南株洲)受新冠肺炎疫情影响，各地学校纷纷延迟开学。“停课不停学”、上“网课”成为今年的热词，与此同时，一些不良的学习习惯、长时间使用网络导致的身体健康问题以及沉迷网络交友的现象也成为家长们的担心。我们中学生在使用网络进行交往的时候，以下做法正确的是
(
)
①只要不跟网友见面，透漏个人信息没什么关系
②要有自我保护意识，遇到问题学会求助
③遇到“投缘”的网友就可以转化为现实中的朋友
④对于陌生人的邀请，不轻易接受
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
8.
(2020·湖南湘西州)为追求新潮和酷感，3个90后女孩用吸食毒品作为庆祝生日的方式，还邀请了3个男孩一起到酒吧来“分享”毒品。经某检察院提起公诉，这3个女孩因犯容留他人吸毒罪，被法院分别判处拘役5个月。此案警示我们未成年人
(
)
①不能追求新潮和酷感
②不要涉足酒吧、歌厅等娱乐场所
③不要参加朋友的生日聚会
④交友要谨慎，如果发现有吸毒或贩毒的朋友，应及时向有关部门举报
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
9.
(2020·江苏连云港)友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要
(
)
①满足他人，避免冲突
②保持冷静，换位思考
③据理力争，寸步不让
④坦诚交流，及时处理
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
10.(2020·辽宁营口)与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。呵护友谊，需要
(
)
①学会尊重对方
②用心去关怀对方
③学会正确处理冲突
④学会正确对待交友中受到的伤害
A.
①②③
B.
①③④
C.
②③④
D.
①②③④
11.
(2020·新疆)友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼时间的磨硕。下列“呵护友谊"的做法正确的是
(
)
A.
杨明在考试时，给朋友传答案
B.
体育课上朋友身体突发不适，刘洁细心照料
C.
赵霞把朋友的秘密告诉了别人
D.
李军和别人闹矛盾，约朋友一起去教训那人
12.
下列同学对待网友的态度,你赞同的是(
)
①美美:“对方要我的手机号码，我拒绝了。”
②薇薇:“对方向我借500元解决家庭困难,我发红包给他了。”
③萌萌:“与网友聊天时,我们要保护好自己的隐私。”
④小丽:“网友约我吃饭，我准备单独赴约。”
A.①②
B.②③
C.①③
D.①④
二、非选择题
13.阅读材料,回答下列问题。
小梅与小青是好朋友,又是同班同学,二人都喜欢绘画,为此她们常常围绕共同的爱好进行探讨。但是,在其他文化课方面,小梅却没有小青成绩好。当小梅向小青请教时,小青却不愿帮助她,还冷嘲热讽地说:“这么简单都不会,你真笨!自己想!”然后漠不关心地把头扭向一边,干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感,小梅后来又结识了新的朋友，可是小青却抱怨小梅三心二意。
(1)你认为小青的做法对吗?为什么?
(2)你认为小梅和小青怎样做才能维系友谊?
(3)读完这则小故事，请你用精练的文字描绘出你心目中的友谊。
14.阅读材料，回答问题。（9分）
某校七年级同学为了了解年级的“交友状况”，展开了一次问卷调查。以下是他们问卷中两个调查内容的统计结果，请你参与其中，完成下列有关调查的相关问题。
（1）针对图1的统计数据，结合选项内容，运用所学知识，为呵护友谊提出合理建议。（6分，至少两条；答题要求必须“材料+观点”）
（2）针对图2的统计数据，结合选项内容，运用所学知识，分析数据背后的原因。（3分）
【参考答案】
1-5
BBCCC
6-10
BCCCD
11-12
BC
13.（1）不对。因为友谊的呵护需要用心去关怀对.方，需要学会相互尊重,而小青却傲慢无礼、自以为是,对小梅的困难置之不理;小青的做法不利于她们之间友谊的发展。
（2）小青应该学会用心去关怀小梅,学会尊重小梅,向小梅承认错误并及时帮助小梅解决学习困难。同时,小梅也要学会正确对待小青的傲慢,以宽容的心态原谅小青，这样她们的友谊才会长久维持。
（3）示例:友谊如石，磨砺我们坚强的斗志;友谊如灯，照亮我们前进的航程;友谊如歌，陪伴我们追求理想的生活;友谊如诗，渗透我们拼搏过程中的痛苦和欢乐。(言之有理即可)14.（1）说话做事不真诚，会让朋友感到不满，所以呵护友谊，需要用心去关怀对方。提出不合理的要求也让朋友不满，说明呵护需要学会尊重对方。在某些问题上会产生分歧，说明呵护友谊需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害等。（联系数据给1分，合理建议给1分，2条共4分）
（2）图2中大部分人更喜欢现实中的交友。（或者少部分人喜欢网上交友）（1分）①虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，所以，大部分人会慎重选择网上交友。②或者我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础，（1分，其他从网络或者现实沟通的角度回答也可给分）
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课题
5.2
网上交友新时空
主备人
课型
课时安排
总课时数
上课日期
学习目标
1.举例说明网上交友的特点，能够辩证认识网络交友带来的影响。2.结合自身经验和材料，分析说明慎重结交网友的方法3.结合自身网上交友情况，举例说明在网络交往中，加强自我保护的方法。
学习重难点
重点：怎样慎重结交网友？难点：怎样慎重结交网友？
教学方法
情景案例分析法，经验分享法
学习过程
教·学札记
一、评价任务1.举例说明网上交往的特点？2、结合材料分析说明网上交往的利与弊3.结合教材案例，对中学生如何结交网友提出具体的操作性建议。4.结合实例，说明如何在网上交往中更好的保护自己二、探究与分享问题链一：
网上交友生活感悟：你有过上网交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？思考:从你在网上交友的感觉中，你能说说网上交往有什么特点吗？情景感悟：情景一：小华和英国学生杰克在某网站的聊天室里认识，杰克辅导小华学习英语，小华辅导杰克学习汉语，两人的外语能力都得到很大提高。情境二：“世界上最遥远的距离，是我们明明坐在一起，你却低头玩手机。”这个段子在诸多网友身上得到印证。有调查显示，77％的“低头族”每天开机12小时以上；65％的人表示，如果手机不在身边会非常焦虑。一些媒体和网站发起“抬头行动”，呼呼人们告别手机依赖，暂别网络，关注面对面地交流与沟通。思考：1.谈谈你对情景一和二的看法？2.归纳:网上交往的利与弊？问题链二：慎重结交朋友1.P56“探究与分享”（第一处）思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。2.P56“探究与分享”（第二处）思考：（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？归纳：阅读教材P56-58正文部分回答问题。
为什么网上交友要慎重？怎样慎重结交网友？3.在网上交往中，我们怎样加强自我保护？
三、效果检查1.小青与一位叫“小鸟从空中飞过”的网友聊得很开心，可当小青让对方帮助自己解决烦心事时，对方却突然从自己的好友中消失了。这告诉我们（
）A．互联网交往不可能建立真正的友谊B．互联网对我们交友只有害处无益处C．网络无法真正打开心灵沟通的大门D．网络为我们开启了通往世界的窗口2.自从有了小博客后，小文的粉丝日益增多，不仅外市、外省的，甚至还有不少国外粉丝。小文也常常与他们互动交流，有不少粉丝甚至成了志同道合的好朋友。这表明（
）①网络能超越时空限制，拓展交往圈；②网络能把天涯海角、素不相识的人连在一起；③网络开辟了人际交往的新通道；④网络可以让我们随心所欲地干任何事A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④3.小季与网友“飞得更高”聊得很投机，可当对方提出转化为现实中的朋友时，小季陷入了沉思。他想：“这有必要吗？对方如果与自己的想象有差距怎么办？这会给自己的学习和生活带来影响吗？＂小季这样想（
）①是慎重将网友转化为现实朋友的表现；②有利于更好地保护自己；③是多疑的表现，不利于人际交往；④是做事不果断的表现，会影响成长A．①③
B．③④
C．①②
D．②④4.小方在微信上认识了一位美国朋友卡特，在不断交流的过程中，小方的英语水平逐渐提高，卡特的中文表达能力也日渐长进。对他们之间的交往，下列看法正确的是（
）A．超越了时空限制，扩大了我们的交往圈B．对学习生活有帮助，但都是虚拟的，不真实C．要尽可能地转化为现实中的朋友，这样才能将友谊延续下去D．不需要承担责任和压力5.小月通过QQ聊天结识了一个网名叫“小鱼”的朋友，该网友邀请小月在某网吧见面，小月很为难。如果你是小月的好朋友，你会告诉她（
）①不能执意去见网友，要加强自我保护②可以单独去网吧与网友见面③谈得来就见面④要提高警惕，不能随意答应网友的邀请A．①②
B．②③
C．①④
D．②④6．网上交往的对象常常隐藏在显示器后面。右面漫画说明网上交往具有（
）A．自主性
B．平等性C．真实性
D．虚拟性7.下面图表统计的是一些网友对网络交友好处的认识，阅读图表，回答下列问题。图表说明网上交友的好处主要有哪些？（2）对于网上交友，你有哪些建议？
课堂小结、形成网络1五、学后反思（学生课后自己写的）1.概述我学会了什么（最重要的内容），如何学会的（规律性方法）2.还有哪些问题，需要如何解决？
特点:
网上交往
网上交友新时空
利：
弊：
慎重结交网友中小学教育资源及组卷应用平台
七年级上册道德与法治学习导读
第二单元
友谊的天空
【单元立意】
学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具在重要的意义。
2016年2月，《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。
青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。
【思维导图】
第五课
交友的智慧
【教学目标】
1.情感、态度和价值观目标
○愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
○正确对待与朋友交往中遇到的问题。
○慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
2.能力目标
○能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
○学会正确处理交友中受到的伤害。
○能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3.知识目标
○知道建立友谊需要开放自己和持续的行动。
○懂得友谊需要精心呵护。
○了解网上交友的特点以及带来的影响。
○知道如何慎重结交网友。
【思维演进路径】
【内容导读】
5.1
让友谊之树常青
（一）建立友谊
1.怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊需要掌握一定的方法。如面带微笑、真诚夸赞、记住对方的名字等。
2.“交友投分，切磨箴规”出自《千字文》。告诉我们：友谊需要精心养护，经受风雨洗礼、时间的磨砺。
译文：交意气相投的朋友，互相切磋，彼此规劝。
（二）呵护友谊
3.如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4.
“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”说明了：我们不可能和所有人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
5.2
网上交友新时空
（一）网上交友
1.互联网为我们的交往提供了一个平台。
2.
网络上的交往的特点：虚拟、平等、自主等。
3.怎样正确认识网上的交往？网上交往的影响？
（1）积极影响：①超越时空限制；②开辟了人际交往新通道；③拓展交往圈。
（2）消极影响：①关闭了与他人沟通的心灵之门；②网络交往具有虚拟性，建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
（二）慎重结交网友
4.怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？
①学会理性辨别、慎重选择。
②我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④学会在现实中与同伴交往。
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课题
5.1
让友谊之树常青
主备人
课型
新授课
课时安排
1
总课时数
2
上课日期
学习目标
1.能够掌握建立友谊的方法，获得真正的友谊结合自身经验，举例说明如何在处理和朋友的矛盾中呵护友谊。
学习重难点
重点：如何建立和呵护友谊难点：在现实生活中如何呵护友谊
教学方法
调查结果分析法
情境案例分析法
经验分享法
讲授法
学习过程
教·学札记
评价任务结合自身交友情况，举例说明建立友谊的具体方法。根据自身实际情况，谈谈平时呵护友谊的方式。结合材料分析如何处理交友过程中出现的矛盾和冲突。【问题清单】问题链一：建立友谊活动一：1.运用你的经验回答P49和课件中的相关问题，
2.结合P50探究与分享,思考相关的问题。总结归纳出：我们应该如何建立友谊？有助于建立友谊的方法有哪些?二
探究与分享
问题链二：呵护友谊活动二：探究与思考分析案例《晓丽的困惑》，思考相关问题
，最后总结归纳出;如何处理交友中的冲突（处理策略）？我们应该如何呵护友谊
？【拓展空间】P53请同学们交流讨论观点:对众人一视同仁，
对少数人推心置腹，对任何人不要。
请谈谈你对此观点的看法。三
、
检查效果1、有句名言：要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。这说明（
）A、对朋友太热情、太主动会显得“掉价儿”B、朋友之间要真诚相待、互相尊重
C、让朋友先主动帮助自己
D、以热情培养友谊，主动关心朋友，主动去帮助朋友
，2.你认为下列同学中谁能交到更多的朋友（
）A、小丽总是以自我为中心，要求别人听她的B、小勇理智冷静，勇于对自己的行为负责C、小芳在别人有困难时总是主动热情地去帮助他人
D、小红答应别人的事就会说到做到，言而有信3．面对好朋友之间的冲突，我们的正确做法是（
）①保持冷静，寻找双方都能接受的解决方式②换位思考，尊重对方的想法③迁就对方，忍气吞声④坚持原则，必须让对方服从自己的想法A.
①②　
B.
②③
C.
①④　
D.
③④4.鲁迅先生说过，友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。对这句话理解正确的是（
）A.
交友要以自己为中心
B.
为讨好朋友可以多说假话C.
要多与朋友比高低
D.
交友要真诚平等，尊重对方5.有一天，璐璐正好听到好朋友小美在背后说璐璐家里的私事，从此，璐璐不再与小美交往。对此，我们的正确认识是（
）①小美的做法是错误的，朋友之间应该相互保守隐私②璐璐的做法是错误的，朋友之间应该相互宽容③小美的做法是正确的，因为朋友之间没有秘密④璐璐的做法是正确的，因为好朋友对自己的冒犯是不能原谅的A.
①④
B.
②③
C.
①②
D.
③④【挑战自我】材料题：
“真诚的友情是永久的.不会瞬时烟消云散。真挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果你的一生中有许多知己朋友与你共同分享你的快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。”
阅读材料，回答问题。（1）日常生活中，我们应该怎样去播种友谊呢？（2）
友情，像一株慢慢生长的植物，需要时间的沉淀，还需要用心地养护。我们如何用心地让友谊地久天长？五、学后反思（学生课后自己写的）1.概述我学会了什么（最重要的内容），如何学会的（规律性方法）2.还有哪些问题，需要如何解决？

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