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《电子报刊 文本编排》导学案

【教材分析】　　
《电子报刊 文本编排》目的是让学生掌握如何在Word中改变字体、字号、颜色，使得文章更加层次分明、重点突出。
【导学目标】
　　1、知识与技能：掌握给文字化妆的基本方法，包括改变文字的字号、字体、颜色以及文字的几种简单修饰。
　2、过程与方法：通过尝试操作，掌握给文字化妆的基本方法；培养学生的实践操作能力以及自主探索和创新能力。
　　3、情感、态度与价值观：让学生在不断的尝试中感受成功，体验学习计算机的快乐；发展学生的创新思维；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【导学重点】
重点：掌握对文字进行各种修饰。
【导学难点】
　　难点：实现修饰文字的过程。
【导学方法】
　　创设情境法、引导法 、任务驱动法、自主学习法
【导学准备】
教师准备两篇文档（两篇文档文字相同，一篇没有做任何修饰，一篇已经做了修饰）。　　【导学过程】
创设情境、激情导入
　　播放动画片断《灰姑娘》，在动画中，美丽的灰姑娘在小精灵帮助下，变成漂亮的小公主去参加王子的舞会。
　　师：你们想不想拥有这样的魔术棒？其实，这个魔术棒就藏在我们的电脑中。你们看（出示两篇文档），仔细观察一下，有什么发现？
　　生：文字大小变了、颜色变漂亮了、字的形状变了，这些改变让我们的文字更漂亮了。
　　教师根据学生的回答板书：字号、字体、颜色。
二、任务驱动，自主尝试
　　任务一：修改字号
　　师：想不想把自己的文章中的文字也变得大一点呢？那就请你找到魔术棒让它帮帮你。
　　师：它们都在写字板的格式栏中。当然了，不论我们做什么样的操作，“选定”都是及为重要的。比如说要改变字号，方法如下：1、选定汉字；2、单击大小设置框的下拉箭头；3、选择相应大小的数字；4、查看结果。
　　请同学们用这样的方法来讨论研究操作一下，女生完成喜羊羊任务一，男生完成灰太狼任务一。
　　学生练习，完成上面的设置。教师巡视。
　　师：有同学成功了吗？咱们请他做小老师来教我们一下。 [你已经拥有了变字号的本领，我们大家向他表示祝贺]
　　生练习巩固（1分钟）
　　任务二：修改字体
　　师：同学们的新文章真好看，你看，我又请魔术棒帮我改妆了哦，展示一段改变了字体的文字，提问：跟刚才那段文字比较，有什么区别？
　　生：比刚才的更生动，有各种不同的字体。
　　学生尝试修改字体，女生完成喜羊羊任务二，男生完成灰太狼任务二，教师巡视指导。
　　学生汇报演示。
　　任务三：修改颜色
　　师展示一段色彩丰富的文字，提问：喜欢老师这段文字吗？为什么？
　　生：有彩色的颜色。
　　学生合作学习，改变文字颜色，女生完成喜羊羊任务三，男生完成灰太狼任务三，教师巡视指导；
三、综合运用字体对话框
前面我们给文字化妆都是通过格式工具栏进行设置，那么字体修改还可以通过字体对话框，这样可以一步到位。
操作步骤：格式——字体——设置后单击确定按钮。
同学们注意观察字体对话框有哪些特点？
四、拓展延伸
格式工具栏中还有很多按钮，都可以帮助我们改变文字样式。
快来试一试，看谁发现的秘密多。
五、观摩协作；归纳总结
喜羊羊和灰太狼要参加“设计小明星”比赛，那么今天同学们应用所学的给字体化化妆的知识进行设计，男生代表灰太狼进行设计，女生代表喜羊羊进行设计。已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。
最后，展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？
　　部分同学展示自己的作品。
　　师小结：今天同学们通过自己动脑、动手，用电脑中的魔术棒给自己变了一段很漂亮的文章。这些工具就是我们今天要学的“给文字化妆”的方法？[揭示课题]看到同学们的本领这么大，老师得请你们帮一个忙，愿不愿意？
六、课后作业
大家都知道学校将于10月28日上午9:00在市我校体育场举行体育艺术节，老师这儿有一份邀请函，请同学们修饰一下，然后带回家给自己的爸爸妈妈，邀请他们来观看我们学校的文艺汇演，看谁是最有创意的“美编”。
　　学生通过构思设计，完成作品
七、归纳总结，升华延伸
　　师：今天这堂课老师和同学们都过得非常愉快，同学们很快就掌握了给文字化妆的方法，而且充分发挥了自己的创意，当了一回美编。希望同学们回家继续用我们今天所学的魔术棒，使我们的作品更加丰富多彩。

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