资源简介

4.认识感官
【教学目标】
1．通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官（简称感官）。
2．观赏视频或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境，并且有些动物的感官很灵敏。
3．在用感官观察的活动中，尝试描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教学重点】
知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。
【教学难点】
能描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、游戏导入
1．找五官游戏：用手自己的脸上摸摸五官，并说说五官各部分的作用。
2．手、眼、耳、鼻、舌、手，它们有一个共同的名字叫做感官，今天我们就来一起认识它们（出示课题）。
二、闯关游戏
感官为了让我们更好的了解它们，设置了几道关卡，同学们是否愿意和老师一起战胜难题闯关到底？
1．第一关:看一看
（1）出示图片：你在图上能找到几种动物，要仔细看哦。?这些动物你是用我们刚刚说到的哪个感官发现的？（板书：眼睛）
（2）凉开水和牛奶，你怎样能够分辩出来呢？
2．第二关：听一听
（1）放一段声音，说说你都听到了哪种声音？
（2）这些声音你是用我们刚刚说到的哪个感官发现的？（板书：耳朵）
3、第三关：闻一闻
（1）凉开水和白醋，你怎样能够分辩出来呢？
（2）两者气味不同，你是用我们刚刚说到的哪个感官发现的？（板书：鼻子）
4．第四关：尝一尝
（1）凉开水和糖水，你怎样能够分辩出来呢？
（2）两者味道不同，你是用我们刚刚说到的哪个感官发现的？（板书：舌，强调此处感官不是嘴）
5．第五关：摸一摸
（1）摸箱游戏，神秘宝箱里分别放入铅笔、橡皮、书、尺子、气球等物品，请同学们来摸摸并说说感觉。
（2）你摸到的是硬的还是软的？是什么形状的？根据你的感觉，能猜到你摸的是什么吗？
你是用哪个感官摸到物体的？（板书：手）
6．第六关
（1）现在已经到了难度最高的关底部分了，牛奶、凉开水、白醋、糖水、淡盐水五者放在一起，你能把凉开水找出来吗？
（2）引导说：用眼看找到牛奶，用鼻闻找到白醋、用舌头尝找到淡盐水、糖水和凉开水。
（3）恭喜同学们闯关成功，但是不要忘记，对于不认识的物体不能闻也不能尝，以免发生危险。
（4）感官是我们认识世界的好帮手，不仅人有敏锐的感官，动物也有。有一些动物也有非常灵敏的感官，出示图片，狗闻出细微的气味，老鹰捕捉地面的田鼠。
三、拓展
我们的身边充满了各式各样的事物，他们等待着我们去一一探索，而感官(视、听、触、味、嗅)正是探索的工具。他们就像灵敏的雷达，搜集和传递着不同的信息。
1．感官如此重要，我们应不应该保护好它们？（引导说出注意卫生、不用脏手揉眼、不用手挖鼻孔、抠耳朵、不把手和脏东西放到嘴里等）
2．对于感官受损的残疾人，我们要给予关爱，不要歧视。

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