资源简介

湘教版三年级上册第十四课《纸盒之城》
教材分析
学习目标：
1、利用各种形状大小的纸盒进行立体造型，完成一座纸盒“城堡”。
2、通过剪切、镂空、粘贴、装饰、组合等方法提高学生动手能力和设计能力。
3、学习创设有趣生动情境的方法，提升审美情趣。
学习内容：
1、本课的制作内容城堡，是学生感兴趣的内容，很容易激发学习主动性。
2、对各种形状纸盒的加工、变形是主要学习内容，需要利用PPT课件让学生理解各种基本立体型的特征。
4、装饰、组合发挥学生动手、美化和设计能力。
5、创设生活场景，把作业制作与生活经验有趣的结合起来。
教学重点：
1、学会根据纸盒的不同形状来进行相应的立体改造。
2、组合出高低错落的建筑群。
教学难点：
1、纸盒的加工变形方法。
学生学情分析
1、城堡是学生喜闻乐见的对象，不仅能让学生有十分的热情投入到学习制作中，也能充分发挥学生的想象力。
2、对于动手能力不足的学生可以降低制作要求。
教学策略设计
教学环节
一、导入：
1、出示迪士尼城堡图片。（课件）
2、城堡和其他建筑有什么不同？（课件）
二、分析：不同尖顶的名称和形状。（课件）
三、演示：
1、展示各种用纸盒制作的尖顶。（实物）
2、由易到难演示各种尖顶的制作方法。（教师演示）
四、尖顶制作：
1、根据自己手头的纸盒，选择合适的尖顶进行制作。（学生制作）
2、能力不足的学生可以选择最简单的两种进行造型。
3、教师巡视课堂给予学生及时的帮助。
五、城堡组合：
1、展示城堡图片，分析城堡的组合特点：高低错落、有主有次。（教师分析）
2、学生尝试组合，可以尝试多种组合方式，以确定最佳效果。
3、固定组合。
六、门窗制作：
1、展示各种形状的门窗。（课件）
2、出示剪贴和镂空两种方法制作的门窗，学生自主选择进行制作。（制作成品）
七、装饰：
1、彩纸剪贴。
2、彩笔绘制。
八、拓展：
1、提问：城堡是为什么人准备的？你想拥有自己的城堡吗？城堡里还会有些什么人，会有些什么故事？
2、看看其他小朋友的城堡都有些什么场景人物。（课件）
3、把自己的城堡变得独特而有趣吧。
4、学生自由添加人物、道具、景物，丰富城堡内容。
九、展示成果：
1、介绍自己的城堡。
2、挑选自己喜爱的城堡进行点评。
具体目标
1、学会利用纸盒形状制作各种尖顶，根据自己的能力选择制作。
2、组合出错落有致，协调美观的建筑群。
3、用剪贴绘制方法装饰。
4、创设有趣味的情景。
5、获得成功的喜悦。
师生活动：教师活动：
1、演示尖顶制作方法，由简到难突破本课难点。
2、利用课件直观展示各种尖顶的特征。
3、及时帮助有困难的学生，让每个学生都得到成功的喜悦。
学生活动：
1、掌握1-3种尖顶的制作方法。
2、组合出高低错落的城堡建筑群。
3、装饰美化城堡。
4、添加人物和道具创设有趣的情景。
信息技术手段的运用：1、利用PPT课件展示精美的城堡图片，激发学生学习兴趣；
2、分类尖顶让学生直观了解基本立体型；
3、收集美观的门窗图片和简单的花边让学生快速掌握美化城堡的方法；
4、展示成品，引导学生创设情境。
教学评价设计
评价方式与工具：制作作品
评价量表内容：
1、自我评价：选择有创意的学生介绍自己的制作心得，说说自己城堡里的故事。
2、相互评价：让学生点评自己喜欢哪座城堡，说说为什么喜欢？
课后反思
1、保持课堂气氛活跃，期间要对有奇思妙想的学生给予充分肯定。
2、对有困难的学生要及时帮助，甚至可以将成品直接交给他来完成作业。
3、如因意外课件不能使用时，及时用成品和提前准备的图片完成教学环节。
4、一个课时完成两个尖顶的制作就可以进行组合，门窗及表面、环境的装饰可以用第二课时进行。
5、由易到难，引导学生先完成比较简单的制作，积累经验后再进行复杂的制作。
西山区华昌小学专科教研组
张俊伟

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