资源简介

5.看月亮
【教学目标】
1．通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状。
2．通过观察月亮位置的变化，知道月亮和太阳一样东升西落。
3．能在教师的指导下发现月相的变化，试着记录和描述月相的变化。
4．乐于观察月亮，感受月亮形状变化的神奇，激发探究月亮的兴趣。
5．通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科技的进步。
【教学重点】
通过画记忆中的月亮，看月相盒中的月亮以及观察实际的月亮，知道月亮有不同的形状。
【教学难点】
能够观察月亮也和太阳一样东升西落。
【教学准备】
教师材料：PPT、月饼、科学百宝箱、简易望远镜。
学生材料：月相盒、科学活动手册、一套月相卡片、月相图片。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
故事激趣导入
1．同学们，欢迎来到科学课堂，看看今天老师从百宝箱里能拿出什么宝贝呢？（拿出科学百宝箱，从里面拿出月饼。）同学们吃过吗？我们在什么节日里吃月饼呢？
2．播放嫦娥奔月的视频
3．孩子们，我们在中秋节这天不仅要吃月饼还要赏月！今天我们就再一起来赏赏月吧！（板书课题：看月亮）
二、新授
活动一：画出记忆中的月亮
1．我们在生活中都看到过月亮，可月亮的形状天天都一样吗？请同学们在科学活动手册第5页题1里面画出你记忆中所有月亮的形状。
2．小组活动（4人一组），师巡视。
3．展示生画的月亮形状，抽生评价。
4．老师给大家准备了一段视频，里面也有很多不同形状的月亮，大家仔细看哦。（播放月相变化视频）
5．同学们，视频里的月亮漂亮吧，月亮有时圆，有时缺，呈现出不同的形状，我们就把它称作为月相。（板书：月相）
活动二：观察月相盒里的月相变化
1．月亮是不是每天都能看见呢？可是现在老师就能拿出一样宝贝，让我们随时都能看见月相。（出示月相盒）
2．向学生介绍月相盒的组成、使用方法和注意事项。
3．小组活动：观察月相盒里的月相（4人一组，每组一个月相盒、一套月相卡、一张月相图，依次观察月相盒里的月相，小组合作完成月相图上对应的月相时间。）
4．学生观察、记录。
5．每组派出1位代表，展示月相图（图和时间对应者则对）
6．展示月亮在一个月内的月相变化图。
活动三：联系生活实际，观察月亮位置的变化
1．孩子们，在一天当中，月亮会有位置的变化吗？月亮也和太阳一样东升西落吗？老师让你们回家在同一位置观察了的哦，其实啊月亮也和太阳一样都是东升西落的。
2．出示一天当中月亮变化的视频，让学生更清楚地知道月亮在一天中的位置变化。
三、了解探究月球的科学工具——望远镜
1．我们借助月相盒随时随地都可以看到月相，平时我们要怎么才能看清楚月相呢？可以借助下面这个宝贝——望远镜。
2．介绍望远镜的来历、优点和缺点、使用方法。
3．孩子们想看吗？课后我们就在室外去看看吧！一起来完成用望远镜观察月亮的活动。
4．科技在发展，后来人们已经不满足遥望月球了，就有了大胆的想法，能不能去月球上走一走呢？有了这些大胆的想法之后，科学家们就努力去实践，终于，
1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗乘宇宙飞船登上了月球。
5．播放登月视频。
四、课堂延伸，小结全课，激发科学兴趣
1．人类对未知事物的探究从未停止过，播放视频展示月球最新探究成果。
2．月亮既美丽又神秘，科学的发展揭开月亮神秘的面纱，但美丽的月亮仍有许多的奥秘需要我们不断去探究。这也需要同学们的努力，努力学习各科知识，争取以后做一名优秀的、伟大的科学家！
【板书设计】
5.看月亮
月相 （图片） 1组 2组
月亮：东升西落 3组 4组

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