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课题 15.2 电流做功的快慢 课 型 新授课

课 时 1
教学 目标 理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区别用电器的额定功率和实际功率。
在实验探究的过程中，培养学生设计实验、收集证据、分析论证等科学探究能力。
教 学 重 点
难 点 实验探究电功率与那些因素有关是本节的重点、难点；
实际功率的计算也是本节的难点。
教 学 准 备 实验器材：学生电源、电流表、电压表、电阻丝（2Ω）、导线、开关、温度计、广口瓶、煤油、停表。
教
学
过
程 复习引入：
怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比
较物体做功的快慢？怎样比较电流做功的快慢呢？
电流做功的快慢仅从做功的多少来考虑是
不行的，必须看它们在相同时间里哪个做的功多。
思考讨论：电流通过电扇电动机，通电半小时，电流做功7200J：电流通过起重机电动机，通电2秒钟做工4000J。问①电流通过哪一个电动机做功多？②电流通过哪一个电动机做功快？
新课教学：
电功率：
师板书出：
1、意义。2、定义。3、公式。4、单位。
让学生看书后逐项明确。
根据上节的探究结果（W=UIT），让学生猜
想电功率与哪些因素有关。
学生猜想后，帮助学生理解实验设计方案
板书：Q=W 而Q吸=cm(t2-t1)
P=W/t=Q/t
进行实验与收集证据
分析与论证：
根据记录的实验数据，进行分析与论证。引导学生算出煤油在时间 t 内吸收的热量，根据能量转化的观点，确定出电流做的功W，由P=W/t计算出电功率。引导学生确认P与U、I的关系。（进行误差分析）
额定功率
引导学生学习额定功率部分，弄清额定电压、额定电流、额定功率的概念。
出示实物和投影图片，使学生辨认几种用电器的额定功率。
导出电功的另一个单位：kw·h。
实际功率
明确概念
例题讲解：
投影例题：
例题：将“PZ220—60”的灯泡分别接入
220V和200V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及对应电压下的实际功率。
作 业
布 置 课本“作业”1、2、3。
课堂总结 意义：表示电流做功的快慢。
定义：电流在单位时间内所做的功。
公式：P=W/t
单位：瓦特（W）

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