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(共19张PPT)
环节一：感受法治魅力
结合视频，谈谈你的感想？
4.1夯实法治基础
第四课
建设法治中国
01
感受法治魅力
02
坚持法治道路
03
建设法治中国
环节二：坚持法治道路
问题五：
我国的法治建设经历的历程以及如何建设法治国家？
问题三：
法治和人治有何不同？哪种更有利于国家的发展？
问题二：
你认为民法典的编纂需要考虑哪些因素呢？
问题一：
你认为民法典的编纂会给我们的生活带来什么影响？
问题四：
法制等于法治吗？有了完善的法律制度是否就实现了法治?
小组合作探究：组内分工协作，充分讨论，做好记录，并确定代表发言。
环节二：坚持法治道路
问题一：民法典的编纂会给我们的生活带来什么影响？
一、为什么要选择法治的道路？
个人
法治能为我们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活。P45
社会
法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47
国家
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！P48
环节二：坚持法治道路
问题二：你认为民法典的编纂需要考虑哪些因素呢？
环节二：坚持法治道路
问题二：你认为民法典的编纂需要考虑哪些因素呢？
二、法治的要求：良法+善治
良法
法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。
善治
法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
环节二：坚持法治道路
法律的权威高于个人意志
个人意志凌驾于法律之上
特点
结果
含义
统一性、稳定性、权威性
随意性、多样性
体现平等原则，促进政治进步与发展
体现的是不平等，造成社会不稳定
法治
意味着依据宪法和法律来治理国家。
问题三：法治和人治有何不同？哪种更有利于国家的发展？
三、人治与法治
人治
法治
VS
√
环节二：坚持法治道路
问题四：法制等于法治吗？有了完善的法律制度是否就实现了法治?
四、法制与法治
1.法制指静态的法律制度，法治指运用法律来治理。
2.有了法律制度不等于就有了法治，法治还要求善治。
3.良法是善法的前提，良法推动善治。
环节二：坚持法治道路
问题五：我国的法治建设经历的历程及如何建设法治国家？
五、法治建设的历程
1.党的十一届三中全会以来，我国高度重视法治建设。
2.党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
3.党的十八届四中全会对中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
环节三：建设法治中国
结合张玉环案件谈谈我国要建设法治国家需要做好哪些工作?
环节三：建设法治中国
问题五：我国的法治建设经历的历程及如何建设法治国家？
六、建设法治国家的要求
①要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护，每一部法律都要严格执法、是每一个司法案件都体现公平正义。每一个公民都成为法治的忠实的捍卫者。
②实现法治坚定不移地走法治道路，坚定党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一。
科学立法
严格执法
公正司法
全民守法
环节三：建设法治中国
6
全面推进依法治国总目标
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
完备的法律规范体系
高效的法治实施体系
严密的法治监督体系
有力的法治保障体系
完善的党内法规体系
依法治国
依法执政
依法行政
共同推进
法治国家
法治政府
法治社会
一体建设
实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
促进国家治理体系和治理能力现代化
依法治国
新时期党领导人民治国理政的基本方略
治国方略：
总目标：
新方针：
建设中国特色社会主义法治体系
建设社会主义法治国家
科学立法
严格执法
公正司法
全民守法
前提
防线
关键
基础
知识体系
夯实法治基础
选择法治道路
含义
原因
要求
描绘法治蓝图
怎样建设法治中国
感
谢
倾
听！
谢谢
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统编版《道德与法治》第四课第一框夯实法治基础教学设计
课题
夯实法治基础
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习目标
1.通过活动学生能认识法治的内涵和要求。2.通过活动学生能准确地说出走法治道路的原因及建设法治中国的措施。3.通过教学学生能够在日常生活中真正做到增强法治意识，建设法治中国。
重点
法治的要求、选择法治道路的原因及建设法治中国的措施
难点
法治的要求、选择法治道路的原因及建设法治中国的措施
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景导入新课
环节一：感受法治魅力视频“全面依法治国”问：结合视频，谈谈你的感想？过渡：为什么要选择法治道路及如何建设法治中国？本节课我们学习“4.1夯实法治基石”。
【回答】
1.创设情境，激发学生的学习兴趣。2.引出“夯实法治基石”，导入新课。
二、合作探究讲授新课二、合作探究讲授新课
环节二：坚持法治道路视频“民法典”问题一：你认为民法典的编纂会给我们的生活带来什么影响？法治能为我们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活。P45法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。P47全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！P48问题二：你认为民法典的编纂需要考虑哪些因素呢？视频“良法之治”法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。问题三：法治和人治有何不同？哪种更有利于国家的发展？问题四：法制等于法治吗？有了完善的法律制度是否就实现了法治?1.法制指静态的法律制度，法治指运用法律来治理。2.有了法律制度不等于就有了法治，法治还要求善治。3.良法是善法的前提，良法推动善治。环节三：建设法治中国问题五：我国的法治建设经历的历程及如何建设法治国家？视频“张玉环案”结合张玉环案件谈谈我国要建设法治国家需要做好哪些工作?①要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护，每一部法律都要严格执法、是每一个司法案件都体现公平正义。每一个公民都成为法治的忠实的捍卫者。②实现法治坚定不移地走法治道路，坚定党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一。全面依法治国总目标
【回答】全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义的要求，促进人与社会的共同发展。1.法制指静态的法律制度，法治指运用法律来治理。2.有了法律制度不等于就有了法治，法治还要求善治。3.良法是善法的前提，良法推动善治。①要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护，每一部法律都要严格执法、是每一个司法案件都体现公平正义。每一个公民都成为法治的忠实的捍卫者。②实现法治坚定不移地走法治道路，坚定党的领导，人民当家作主，依法治国有机统一。
通过活动让学生能选择法治道路的原因及要求，建设法治中国的措施，突破重点，攻克难点。通过活动让学生能选择法治道路的原因及要求，建设法治中国的措施，突破重点，攻克难点。
课堂小结
知识点总结
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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