资源简介

(共16张PPT)
为什么这个小小的鞠躬礼能够感动万千网友？礼节真的那么重要吗？请谈谈你的想法
八年级道德与法治上册
第二单元
遵守社会规则
第四课
社会生活讲道德
4.1
以礼待人
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气.....
知礼仪
不注意坐姿
不尊重客人，缺乏待客之道
不注意餐桌礼仪，不懂得谦让
不尊重妈妈，对妈妈没礼貌
你认为小岩哪些方面做得不合适？
小岩应该如何改进？
反思自己在家庭生活中、学校学习中，有哪些是关于礼节方面的？都是如何做的？
1、尊重长辈,孝敬父母。
2、离家或回家与父母打招呼,未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。
3、长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。
4、进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。
5、学会料理个人生活,自己的用品收放整齐,不乱摆放。生活节俭,不浪费,不摆阔气，不虚荣攀比,不问父母提超越家庭经济条件的过分要求。
6、礼貌待客,谦虚有礼,有客人来访,应以礼相待起立相迎,热情招呼，主动问候微笑致意，端茶送水,客人离去,应送到门外并说“再见”或"欢迎再来”。
知礼仪：家庭礼仪
知礼仪：学校礼仪
1、每天第一次见到老师主动问好，分别时说“再见”。
2、进出校园及上下楼梯时，主动给老师让行。
3、指出老师的错处时，要有礼貌。
4、虚心听取老师的教诲，诚恳接受师长的教育
5、同学间的交往应使用礼貌用语。
6、同学回答不上来时，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
7、尊重同学，不给同学取绰号，说花名;不说使别人感到伤心羞愧的话
8、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。
礼的含义及表现：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
课堂笔记
在小岩的故事中，如果你是一起就餐的客人，你会怎样评价小岩?会如何做？
会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
2020年3月18日，辽宁支援湖北襄阳医疗队队员乘大巴通勤，等红绿灯时，过马路的市民看到通勤车，突然停下脚步，对着大巴车比心、鞠躬。看到这一幕，车上的医疗队队员连忙向市民挥手致谢。
（1）材料中医疗队队员和襄阳市民的哪些举动体现了文明有礼？
（2）文明有礼的重要意义有哪些？
文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间的情感的桥梁。
出境游的不文明行为
出境旅游的不文明现象会产生哪些影响？
文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。出境旅游中部分人这种不文明的现象严重损害了国家形象。
2018年10月28日早上10时，重庆万州区一公交车从跨河大桥坠河，直接原因是女乘客和司机因下车过站争吵引发抢夺方向盘所致
假如你是这位做过站的女乘客，你应该怎样对司机说？假如你是开车的司机，你会怎样答复这位乘客？
从中，你的感悟是什么？
怎样做文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁，举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
课堂笔记
说一说看到上述图片后，你的感触。
作为礼仪之邦的一员，应该怎么做？
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
礼的含义
礼的重要性：个人、社会、国家
态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断地学习、
观察、思考和践行
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《以礼待人》课堂教学设计
章节名称
八年级上册第二单元《遵守社会规则》第四课《社会生活讲道德》第二框《以礼待人》
学时
1学时
课标要求
依据课程标准:二、我与他人和集体（一）交往与沟通1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
内容与学情分析
内容分析
本框的重点是践行文明有礼。第一目”待人礼为先“帮助学生了解礼的含义、表现及文明有礼的意义。第二目“做文明有礼的人”引导学生学会做一个态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄，不断学习、观察思考和践行礼仪规范的人。2.两目间以“礼是什么”“为什么要文明有礼”和“怎样成为文明有礼之人”的逻辑关系展开，层层深入，明理导行
教学重点
文明有礼的意义
教学难点
如何做到文明有礼
学情分析
我国历来重视对中学生礼仪修养的教育，八年级学生对礼仪的相关知识有一定的了解，但是缺乏深入的认识和理解，在践行方面较为薄弱。对正处于青春期的初中生加强文明礼仪教育，有助于学生形成成熟的社会意识和完善的行为习惯，促使学生更好地融入社会交往中。
教学目标
1.培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行，举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。2.知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。3.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
学生课前需要做的准备工作
1.自主预习,完成课前自主学习任务单。2.查找不讲文明、不懂礼貌的故事；查找中华传统文化中有关礼的内容
教学策略
情境教学法、问题生成与解决策略、自主感悟
教学环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计
设计意图
课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路课堂教学过程设计思路思路
导入新课讲授新课环节一：认识礼环节二：礼之重
环节三：践行礼环节三：践行礼
PPT出示照片《最萌鞠躬礼》这一瞬间太暖。一幕发生在2020年2月22日浙江绍兴市中心医院；另一幕发生在1890年杭州广济医院。提问：为什么这个小小的鞠躬礼能够感动万千网友？礼节真的那么重要吗？请谈谈你的想法“最萌鞠躬礼”:这张照片之所以让人感动，
是拍到了医患间温馨的瞬间，
诠释着患者把健康乃至生命，托付给医生的感激，也涌动着医护人员，对病人的尊重和关爱;一张普通的照片，复刻了百年前的礼仪，更传递出一种对医生尊重、对礼仪的呼唤!礼仪文化更要代代传承...让我们一起走进《以礼待人》的学习PPT出示P37小岩的故事
思考：（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？（2）小岩应该如何改进？（3）反思自己在家庭生活中、学校学习中，有哪些是关于礼节方面的？都是如何做的？师引导：礼的含义及表现：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。在社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。在小岩的故事中，如果你是一起就餐的客人，你会怎样评价小岩?会如何做？引导学生：会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。PPT出示材料：2020年3月18日，辽宁支援湖北襄阳医疗队队员乘大巴通勤，等红绿灯时，过马路的市民看到通勤车，突然停下脚步，对着大巴车比心、鞠躬。看到这一幕，车上的医疗队队员连忙向市民挥手致谢。（1）材料中医疗队队员和襄阳市民的哪些举动体现了文明有礼？（2）文明有礼的重要意义有哪些？引领：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间的情感的桥梁。播放视频中国人在外国旅游的不文明行为：思考：出境旅游的不文明现象会产生哪些影响？师引领：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。出境旅游中部分人这种不文明的现象严重损害了国家形象。PPT出示：重庆公交车坠江事件：模拟情境：假如你是这位做过站的女乘客，你应该怎样对司机说？假如你是开车的司机，你会怎样答复这位乘客？从中，你的感悟是什么？从上述我们模拟防止公交车坠江的对话中，我们能总结出了做文明有礼的人的哪些做法？师引领：①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁，举止端庄。③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
学生观察并感悟畅谈自已对礼的看法学生自主从材料中查找：①抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃。学生思考回答并反思自已的日常表现学生融入情境思考并交流对小岩的评价。并结合教材对小岩的行为提出建议学生小组内交流并派代表展示观点学生自由畅谈请两名同学模拟情境进行表演学生参考教材P39—40的学习总结归纳建议
以网红事件开篇，激发学生的探究兴趣；同时引领学生关注生活通过小岩的故事，认识到礼的表现。通过情境分析，初步感知礼的重要性通过小岩故事的深入挖掘，引领学生融入情境，思考归纳文明有礼的重要性。把“礼”的重要性进一步引申到国家层面。通过热点话题的模拟，认识到礼貌的重要性。从学生的实际出发，通过合作学习的方式自主地解决问题，从而帮助学生找到适合自已的学习方式学生模拟情境，有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。
拓展升华
出示：三军仪仗队在国外吸睛无数；中国女排11连贯的图片说一说看到上述图片后，你的感触。作为礼仪之邦的一员，应该怎么做？引领：作为新时代的少年，我们应该积极地走出去，向国际社会讲述中国故事，展现中华文化，传播中国声音，同时把我们礼仪之邦的美好传统传递下去。
板书设计
礼的含义
礼的重要性：个人、社会、国家
态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
需要在社会生活中不断地学习、
观察、思考和践行
以礼待人
待人礼为先
做文明有礼的人
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精品试卷·第
2
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（共
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