资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版科学七上《物质的比热》第2课时教学设计
课题
4.4物质的比热
单元
4
学科
科学
年级
七
教材分析
本节课所采用的教材是浙教版科学七上第4章第4节的内容，
《物质的比热》共分2课时，本节为第2课时，首先通过实验研究比较水与砂石升高相同温度时吸热能力，得出实验结论从而引出比热容的有关知识，比热概念的理解及在实例中的分析应用是本节的重难点，通过本节的学习让学生能运用比热等相关知识解答一些简单的问题。
教学目标与核心素养
一、教学目标1.
明确影响热量多少的三个因素：
物体质量、温度的变化量、物质种类。2.知道比热的含义，并大致了解物质比热的大小关系3.能运用比热等相关知识解答一些简单的问题。二、核心素养科学观念：在动手实验过程中，培养学生的科学实验能力。科学思维：通过分析实验数据，培养获取信息、分析解决问题的能力。科学探究：通过实验方案的设计，逐步掌握控制变量法，体会转化法的应用。科学态度与责任：通过实验探究得出结论等过程，树立科学严谨的科学态度。
重点
比热概念的理解
难点
比热概念的理解及在实例中的分析应用
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提问：同一物质吸收或放出的热量的多少与哪些因素有关？参考答案：同一物质吸收或放出的热量的多少与其质量和升高的温度有关。质量一定时，升高温度越高吸热越多；升高温度一定时，质量越大吸热越多。思考讨论：如果是不同的物质，例如在同样的烈日照射之下，河滩上的沙石和水的温度相同吗？沙石和水的温度不相同，砂石温度高，水的温度低。出示图片：河滩为什么在同样阳光的照射下，沙石和水的温度会有如此悬殊的差异呢？这就需要引入比热容的概念。
学生回忆上一节的内容，并思考在同样的烈日照射之下，河滩上的沙石和水的温度相同吗？
温故而知新并通过思考讨论引出本节的课题
讲授新课
一、活动：比较水与砂石升高相同温度时吸热能力1.实验器材酒精灯、铁架台（带铁夹）、石棉网、质量相同的水和砂石、搅棒、温度计、烧杯。出示图片：加热质量相同的水和砂石的装置2.提出问题：如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢3.设计实验思路（1）要研究这个问题，必须保持_______和_____________相同，___________不同。（2）取两个______的烧杯盛放质量相同水和砂石，
用_____的两个酒精灯给它们加热相等的时间，观察它们升高的温度是否相同。注意：在实验中要控制两盏酒精灯的火焰大致相同，使相同时间内水和砂石吸收的热量相同。答案：（1）质量；升高的温度；物质种类（2）相同；相同4.
实验方法控制变量法、转换法要探究不同物质升高相同的温度吸收的热量是否相同，实验时应控制物体的质量、物体温度升高的度数相同，然后比较对物体加热的时间，即物体吸收的热量。这种研究问题的方法就是控制变量法。用温度计显示水和砂石的温度高低，这种研究方法是转换法。5.实验步骤（1）取两只同样
100毫升的烧杯，分别装入质量
50克的水和砂石，按照如图组装实验器材。（2）观察并记录水与砂石的初温度。（3）如图所示，用两个相同的酒精灯分别给两只烧杯加热。每隔
2分钟测一次水和砂石的温度，共测
2次。6.实验记录表时间(分)024水的温度(℃)203145.5沙子温度(℃)2040807.分析实验数据，温度升高较快的是
_______。要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是
_________，吸收热量较多的是_________答案：砂石；水；水8.实验结论大量实验表明，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不相同。温度升高越慢，说明吸热能力越强，所以水比砂石吸热能力强。这也是物质的一种特性。在科学上，为了表述物质的这一性质，引入了比热容这一概念。二、比热容1.比热容定义质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量并不相同，物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。2.比热容意义比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。思考：一桶水和一杯水谁的比热容大？比热容一样大，因为比热容只跟物质种类有关。3.
比热容的大小质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热________；吸收（或放出）热量较少的，比热________。等质量的水和沙子，升高相同的温度，吸收热量较多的是____，水的比热_______沙子的比热。答案：较大；较小；水；大于思考讨论：我国新疆吐鲁番盆地历来有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能说出它的道理吗？解析：因为沙子的比热容较小，白天，吸收热量后，沙子的温度升高的多，气温较高；夜晚，放出热量后，沙子的温度下降的多，气温较低；由此可知沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了早穿皮袄午穿纱的现象。观察比较几种物质的比热说一说你从图中发现了什么？参考答案：①水的比热容较大，水银的比热容小。②不同的物质的比热容一般不同的，有个别不同种物质，它们的比热容相同（如冰、煤油）；③有个别同种物质，在不同状态下（如冰、水），比热容不同。④一般情况下，液态物质的比热容比固态物质的比热容大。思考与讨论：（1）食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质量相同的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？参考答案：因为食用油的比热比水要小得多，所以质量相同的水和食用油吸收了相同的热量后，食用油升高的温度比水要高的多。（2）试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。参考答案：水的比热比砂石大很多。质量相同的水和砂石吸收相同的热量后，水升高的温度要比砂石少的得多。所以河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。阅读课文举例说明人们怎样利用“水的比热容大”这一特点为日常生活或生产服务的？水的比热较大这种特性使它在生活和生产中有着十分广泛的应用。水是一种比热较大的物质。水在吸收或放出较多的热量后温度不会发生太大的变化。出示图片：自来水思考讨论：汽车发动机为什么用水作为冷却剂？参考答案：水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，水吸收的热量多一些，所以汽车发动机经常用水来做冷却剂。思考讨论：为什么暖气管内装的是流动的热水？参考答案：水的比热容大，在质量一定的条件下，水降低相同温度时，
放热量多，用热水取暖效果好。思考讨论:为什么对秧田晚间灌水，白天放水？参考答案：傍晚时向秧
田灌水，使秧田温度不致降低太多，第二天早晨再把秧田里水放出一些，在阳光照射下，秧田温度升高得快一些，以利秧苗生长。课堂练习1.
关于比热，下列说法中正确的是(
)
A.?物体的比热跟物体吸收和放出的热量有关??????????????????????????????B.?物体的比热与物体的温度有关C.?物体的比热是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系??D.?物体的质量越大，它的比热容就越大答案：C2.质量相等、由不同物质组成的甲、乙两个物体，升高相等的温度时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多，则
(
)A.
甲的比热容大于乙的比热容
B.
甲的比热容小于乙的比热容
C.
甲与乙的比热容一样大
D.
无法比较甲、乙的比热容
答案:A3.经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（　　）A．水的比热容小，吸热后温度升高得快
B．油的比热容小，吸热后温度升高得快C．在相同的时间内，水吸收的热量较多
D．在相同的时间内，油吸收的热量较多答案:B4.两个质量不同的金属块,发出相同热量,降低相同温度,则
(　　)
A.
质量大的金属块的比热容一定大
B.
质量大的金属块的比热容一定小
C.
质量大的金属块的比热容可能大
D.
两个金属块的比热容有可能相同
答案:B5.
冬天的暖气装置中用水来供热,汽车发动机中又用水来冷却,这是由于
(　　)A.
自然界中水资源丰富,容易获得
B.
水的密度大
C.
水是热的良导体
D.
水的比热容大
答案:D6.
有体积相等的两个铝球,一个是实心的,一个是空心的,把它们加热到相同的温度后,一起放在温度较低的室内自然冷却,温度降低较快的是
(　　)A.
空心球
B.
实心球
C.
一样快
D.
无法确定
答案:A
学生说出实验思路在老师的引导下学生说出实验方法学生按照实验步骤进行实验操作学生填空学生说出实验结论学生理解比热容意义学生思考讨论学生观察比较几种物质的比热说一说你从图中发现了什么？学生思考讨论（1）（2）阅读课文说出“水的比热容较大”这一性质的应用学生练习
帮助学生理解实验，为实验的顺利进行打下基础锻炼学生的理解能力锻炼学生的实验操作能力锻炼学生的观察理解能力锻炼学生的语言表达能力掌握比热容是物质的一种属性，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。锻炼学生的应用知识的能力锻炼学生的理解能力，进一步理解比热容的有关知识，锻炼学生的总结能力和语言表达能力锻炼学生运用比热等相关知识解答一些简单的问题锻炼学生的自主学习能力和语言表达能力巩固本节的知识
课堂小结
1.影响物质吸（放）热的因素物质的质量m；升高（降低）的温度；物质的种类2.
比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热大；吸收（或放出）热量较少的，比热小。
梳理自己本节所学知识进行交流
根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书
一、活动：比较水与砂石的吸热能力水和砂石，吸收相同的热量，温度升高较快的是砂石;要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是水，吸收热量较多的是水。二、比热容质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量并不相同，物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。2.比热容意义比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热大；吸收（或放出）热量较少的，比热小。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
物质的比热
浙教版
初中
新知导入
提问：同一物质吸收或放出的热量的多少与哪些因素有关？
参考答案：同一物质吸收或放出的热量的多少与其质量和升高的温度有关。质量一定时，升高温度越高吸热越多；升高温度一定时，质量越大吸热越多。
思考：如果是不同的物质，例如在同样的烈日照射之下，河滩上的沙石和水的温度相同吗？
沙石和水的温度不相同，砂石温度高，水的温度低。
新知导入
例如：烈日下，当你赤脚在河滩上行走时，会感觉河滩上的沙石灼热难熬。但当你涉入河水中时，却感觉河水凉爽宜人。
为什么在同样阳光的照射下，沙石和水的温度会有如此悬殊的差异呢？
这就需要引入比热容的概念。
新知讲解
一、活动：比较水与砂石升高相同温度时吸热能力
1.实验器材
酒精灯、铁架台（带铁夹）、石棉网、质量相同的水和砂石、搅棒、温度计、烧杯。
2.提出问题：如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢？
新知讲解
3.设计实验思路
（1）要研究这个问题，必须保持_______和_____________相同，___________不同。
（2）取两个______的烧杯盛放质量相同水和砂石，
用_____的两个酒精灯给它们加热相等的时间，观察它们升高的温度是否相同。
注意：在实验中要控制两盏酒精灯的火焰大致相同，使相同时间内水和砂石吸收的热量相同。
相同
质量
升高的温度
物质种类
相同
新知讲解
4.
实验方法
控制变量法、转换法
要探究不同物质升高相同的温度吸收的热量是否相同，实验时应控制物体的质量、物体温度升高的度数相同，然后比较对物体加热的时间，即物体吸收的热量。这种研究问题的方法就是控制变量法。用温度计显示水和砂石的温度高低，这种研究方法是转换法。
新知讲解
5.实验步骤
（1）取两只同样
100毫升的烧杯，分别装入质量
50克的水和砂石，按照如图组装实验器材。
（2）观察并记录水与砂石的初温度。
（3）如图所示，用两个相同的酒精灯分别给两只烧杯加热。每隔
2分钟测一次水和砂石的温度，共测
2次。
新知讲解
6.实验记录表
时间(分)
0
2
4
水的温度(℃)
沙子温度(℃)
20
20
31
40
45.5
80
7.分析实验数据，温度升高较快的是
_________。要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是
_________，吸收热量较多的是_________
砂石
水
水
新知讲解
8.实验结论
大量实验表明，质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不相同。
温度升高越慢，说明吸热能力越强，所以水比砂石吸热能力强。
这也是物质的一种特性。
在科学上，为了表述物质的这一性质，引入了比热容这一概念。
新知讲解
二、比热容
1.比热容定义
质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量并不相同，物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。
2.比热容意义
比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。
新知讲解
3.
比热容的大小
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热________；吸收（或放出）热量较少的，比热________。等质量的水和沙子，升高相同的温度，吸收热量较多的是____，水的比热_______沙子的比热。
较大
较小
思考：一桶水和一杯水谁的比热容大？
比热容一样大，因为比热容只跟物质种类有关。
水
大于
新知讲解
思考讨论：我国新疆吐鲁番盆地历来有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能说出它的道理吗？
解析：因为沙子的比热容较小，白天，吸收热量后，沙子的温度升高的多，气温较高；夜晚，放出热量后，沙子的温度下降的多，气温较低；由此可知沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了早穿皮袄午穿纱的现象。
新知讲解
观察比较几种物质的比热说一说你从图中发现了什么？
水
酒精
煤油、冰
蓖麻油
砂石
干泥土
玻璃
钢铁
水银
新知讲解
参考答案：
①水的比热容较大，水银的比热容小。
②不同的物质的比热容一般不同的，有个别不同种物质，它们的比热容相同（如冰、煤油）；
③有个别同种物质，在不同状态下（如冰、水），比热容不同。
④一般情况下，液态物质的比热容比固态物质的比热容大。
新知讲解
思考与讨论
（1）食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质量相同的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？
参考答案：因为食用油的比热比水要小得多，所以质量相同的水和食用油吸收了相同的热量后，食用油升高的温度比水要高的多。
新知讲解
（2）试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
参考答案：水的比热比砂石大很多。质量相同的水和砂石吸收相同的热量后，水升高的温度要比砂石少的得多。所以河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
新知讲解
水的比热较大这种特性使它在生活和生产中有着十分广泛的应用。水是一种比热较大的物质。水在吸收或放出较多的热量后温度不会发生太大的变化。
阅读课文举例说明人们怎样利用“水的比热容大”这一特点为日常生活或生产服务的？
新知讲解
思考讨论：汽车发动机为什么用水作为冷却剂？
散热器
机油箱
（曲轴室）
水泵
气缸
冷却液
水套
风扇
参考答案：水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，水吸收的热量多一些，所以汽车发动机经常用水来做冷却剂。
新知讲解
思考讨论：为什么暖气管内装的是流动的热水？
参考答案：水的比热容大，在质量一定的条件下，水降低相同温度时，
放热量多，用热水取暖效果好。
新知讲解
思考讨论:为什么对秧田晚间灌水，白天放水？
参考答案：傍晚时向秧
田灌水，使秧田温度不致降低太多，第二天早晨再把秧田里水放出一些，在阳光照射下，秧田温度升高得快一些，以利秧苗生长。
课堂练习
1.
关于比热，下列说法中正确的是(
)
A.?物体的比热跟物体吸收和放出的热量有关??????????????????????????????
B.?物体的比热与物体的温度有关
C.?物体的比热是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系??
D.?物体的质量越大，它的比热容就越大
C
课堂练习
2.
质量相等、由不同物质组成的甲、乙两个物体，升高相等的温度时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多，则
(
)
A.
甲的比热容大于乙的比热容
B.
甲的比热容小于乙的比热容
C.
甲与乙的比热容一样大
D.
无法比较甲、乙的比热容
A
课堂练习
3.经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。这是因为（　　）
A．水的比热容小，吸热后温度升高得快
B．油的比热容小，吸热后温度升高得快
C．在相同的时间内，水吸收的热量较多
D．在相同的时间内，油吸收的热量较多
B
课堂练习
4.两个质量不同的金属块，发出相同热量，降低相同温度则
(　　)
A.
质量大的金属块的比热容一定大
B.
质量大的金属块的比热容一定小
C.
质量大的金属块的比热容可能大
D.
两个金属块的比热容有可能相同
B
课堂练习
5.
.
冬天的暖气装置中用水来供热，汽车发动机中又用水来冷却，这是由于
(　　)
A.
自然界中水资源丰富,容易获得
B.
水的密度大
C.
水是热的良导体
D.
水的比热容大
D
课堂练习
6.
有体积相等的两个铝球，一个是实心的，一个是空心的,把它们加热到相同的温度后，一起放在温度较低的室内自然冷却，温度降低较快的是
(　　)
空心球
B.
实心球
C.
一样快
D.
无法确定
A
课堂总结
1.影响物质吸（放）热的因素
物质的质量m；升高（降低）的温度；物质的种类。
2.
比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。
3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热大；吸收（或放出）热量较少的，比热小。
板书设计
一、活动：比较水与砂石的吸热能力
水和砂石，吸收相同的热量，温度升高较快的是砂石;要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是水，吸收热量较多的是水。
二、比热容
质量相同的不同物质，升高或降低相同的温度，吸收或放出的热量并不相同，物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。
板书设计
2.比热容意义
比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。
3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热大；吸收（或放出）热量较少的，比热小。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php21世纪教育网
–中小学教育资源及组卷应用平台
4.4物质的比热
第2课时导学案
课题
4.4物质的比热
单元
4
学科
科学
年级
七
【教学目标】
知识与技能目标1.
明确影响热量多少的三个因素：
物体质量、温度的变化量、物质种类。2.知道比热的含义，并大致了解物质比热的大小关系3.能运用比热等相关知识解
答一些简单的问题。方法与过程目标通过实验方案的设计，逐步掌握控制变量法，体会转化法的应用。情感与价值观目标通过实验探究得出结论等过程，树立科学严谨的科学态度。
【教学重点】
比热概念的理解
【教学难点】
比热概念的理解及在实例中的分析应用
【导学方法】
知识点总结,考点精讲,讲练结合,课后巩固。
【课前预习】
1.物体吸收热量的多少跟哪些因素有关呢？
2.在盛夏的烈日之下，当你赤脚在河滩上行走时，会感觉走在
__________上灼热难熬，而在____________却凉爽宜人。这跟它们的_______________能力有关。水的比热比砂石_________。3.常见的物质中，比热较大的是_____________汽车发动机用______水作为冷却剂
学习探究
【新知导入】
提问：同一物质吸收或放出的热量的多少与哪些因素有关？参考答案：同一物质吸收或放出的热量的多少与其质量和升高的温度有关。质量一定时，升高温度越高吸热越多；升高温度一定时，质量越大吸热越多。思考：如果是不同的物质，例如在同样的烈日照射之下，河滩上的沙石和水的温度相同吗？沙石和水的温度不相同，砂石温度高，水的温度低。出示图片：河滩为什么在同样阳光的照射下，沙石和水的温度会有如此悬殊的差异呢？这就需要引入比热容的概念。
【合作探究】
一、活动：比较水与砂石升高相同温度时吸热能力1.实验器材酒精灯、铁架台（带铁夹）、___________、质量相同的水和砂石、______、烧杯。2.比较水与砂石升高相同温度时吸热能力，必须保持_______和_____________相同，___________不同。质量；升高的温度3.
实验方法：_____________、_______________4.
实验记录表时间(分)024水的温度(℃)203145.5沙子温度(℃)204080分析实验数据，温度升高较快的是
_________。要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时间较长的是
_________，吸收热量较多的是_________5.
大量实验表明，质量相同的__________物质，升高_______的温度，吸收的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不相同。温度升高_________，说明吸热能力_______，所以水比砂石吸热能力___。这也是物质的一种特性。二、比热容1.
比热容是物质的__________，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质___________有关，而与物体的________
、__________等因素无关。2.思考:一桶水和一杯水谁的比热容大？3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热________；吸收（或放出）热量较少的，比热________。等质量的水和沙子，升高相同的温度，吸收热量较多的是____，水的比热_______沙子的比热。4.思考讨论：我国新疆吐鲁番盆地历来有“早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能说出它的道理吗？5.
（1）不同的物质的比热容一般是___________的，有个别不同种物质，它们的比热容是___________的，如______、______；（2）有个别同种物质，在不同状态下，比热容不同，如______、______；（3）一般情况下，液态物质的比热容比固态物质的比热容________。6.食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质量相同的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？7.试解释为什么在盛夏炎日之下，河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。8．“水的比热容较大”这一性质的应用。（1）_______________________________________________________
（2）_______________________________________________________
（3）_______________________________________________________
【课堂总结】
这节课你学到了什么1.影响物质吸（放）热的因素物质的质量m；升高（降低）的温度；物质的种类2.
比热容是物质的一种属性，反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量
、温度变化等因素无关。3.
质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，
吸收（或放出）热量较多的，比热大；吸收（或放出）热量较少的，比热小。
【课堂练习】
1.
汽车发动机工作时,会产生大量的热量,为让它正常工作,需要对它进行冷却,“水冷”是冷却方式之一,这是因为水的________较大,冷却效果好;当水吸收发动机缸体热量后,水的内能___________。2.
烈日下的海边,沙子热得烫脚,而海水却不怎么热,这是由于海水比沙子的______　大而造成的。沙子被晒热,这是用_________的方式改变了沙子的内能。3．质量相等、由不同物质组成的甲、乙两个物体，升高相等的温度时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多，则
(
)A.
甲的比热容大于乙的比热容
B.
甲的比热容小于乙的比热容
C.
甲与乙的比热容一样大
D.
无法比较甲、乙的比热容
4.
在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水(
)A.密度大
B.比热容大
C.温度高
D.热膨胀大5．关于比热，下列说法中，正确的是(　
　)A．只要升高相同的温度，比热较大的物质吸收的热量一定多B．温度较低的物质比热较小C．比热是物质的一种特性，它反映物质吸热或放热本领的大小D．物体的质量越大，它的比热越大6.
在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节______(填“A”或“B”)的高度，调节它的高度是为了_____________________________。(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油________________________，得出结论。要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的测量工具是________。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热，耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是____________________________。(答出一个即可)
参考答案
课前预习
1.物体吸收热量与物体的质量、物体温度的变化和物体的比热容有关
2.
砂石；水中；吸热
；大
3.
水
；水
合作探究：
一、活动：比较水与砂石升高相同温度时吸热能力
1.
石棉网；温度计
2.
质量；升高的温度；物质种类
3.
控制变量法、转换法
4.
砂石;
水;
水
5.
不同;
相同;
越慢;
越强;
强
二、比热容
1.
一种属性;
种类;
质量;温度变化
2.
比热容一样大，因为比热容只跟物质种类有关。
3.
较大;
较小;
水;
大于
4.因为沙子的比热容较小，白天，吸收热量后，沙子的温度升高的多，气温较高；夜晚，放出热量后，沙子的温度下降的多，气温较低；由此可知沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了早穿皮袄午穿纱的现象。
5.
（1）不同;
相同；冰；（2）煤油；冰、水（3）大
6.
参考答案：因为食用油的比热比水要小得多，所以质量相同的水和食用油吸收了相同的热量后，食用油升高的温度比水要高的多。
7.参考答案：水的比热比砂石大很多。质量相同的水和砂石吸收相同的热量后，水升高的温度要比砂石少的得多。所以河滩上的砂石灼热难熬，而河水却凉爽宜人。
8.
（1）汽车发动机用水作为冷却剂
（2）暖气管内装的是流动的热水
（3）秧田晚间灌水，白天放水
课堂练习：
1.比热容　增大
2.
比热容　热传递
3.
A
4.
B
5.
C
6.
答案:(1)A　确保使用外焰加热　(2)升高的温度　天平、秒表　(3)用同一热源加热确保在相等时间内吸收的热量相等
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑