资源简介

【课
题】§10.1
走进微观
【课型学时】1课时
【学情分析】在前面的学习中，学生逐步了解了宏观世界，本章开始将把学生带入微观世界。初中学生第一次认识微观世界，要从他们所熟悉的电子显微镜开始带领他们认识微观粒子，了解宇宙中各种各样物质的构成。
【教学目标】
1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
2、初步了解原子的核式结构，大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
4、经历对物质结构空间尺度的认识。
5、通过科学家对物质结构的探索的认识，增强对科学的信赖感和热爱。
【教学重点】知道宇宙是由物质组成的；物质是由分子和原子组成的；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
【教学难点】对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
【教、学方法】三勤四环节
【学习过程】
定向·诱导
宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了我们人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?现在就对这一问题作初步探讨。【展示学习目标】
自学·探究
阅读课本P192——P196内容，完成下列填空：
1、尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是
。从微观世界到无垠的宇宙，存在着各种各样的
，世界是由
组成的。
2、观察图10-1、图10-2、图10-3，目前，人类能观测到的空间最远已到达
的宇宙深处。在人们不能直接看到的世界里，目前科学家的研究已深入到了
这样的微观领域。
3、物质的组成的认识过程：希腊人认为宇宙万物由水、火、土、气组成，称为“
”；我们的祖先认为宇宙万物由金、木、水、火、土组成，称为“
”；1811年，意大利物理学家
第一次将物质中保持化学性质最小的微粒叫“
”。
4、观察图10-4、图10-5、图10-7，物质是由
或
组成的。分子由
构成。观察图10-11，原子由
和
构成，原子核是由
和
组成的。质子带
电，中子不带电，原子核带
电，电子带
电。
5、19世纪初，英国科学家
证明了原子的存在。有的分子由单个原子组成，叫做“
”；绝大多数分子由多个原子组成，叫做“
”。例如水分子是
。1897年，英国物理学家
发现阴极射线是由速度很高的带负电的粒子组成，这种粒子就是“
”。1909年，
在成功进行了α粒子散射实验后，提出了
模型。20世纪初，科学家又发现了
和
。20世纪60年代，科学家发现质子和中子都是由被称为“
”的更小的粒子组成（图10-12）。20世纪中叶时，人类借助于不断完善的粒子加速器，又发现了μ子、л介子、Ｋ介子、∧超子、Σ超子等400余种粒子。
6、各种粒子的空间尺度由大到小排列为
、
、
、
、
。
讨论·解疑
1、观察图10-6，回答交流与讨论。
2、阅读信息窗，计算一瓶500ml的矿泉水中含有的分子数量。
反馈·总结
1、卢瑟福提出的假说最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为_____________模型。
2、纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，，若一个分子的直径为，则我过科学家制造的那么碳纤维管的直径是，相当于_______个分子一个一个排列起来的长度。
3、通常情况下，原子呈中性，这是因为（
）
A、组成原子的所有微粒都不带电
B、原子核带负电
C、中子不带电
D、原子核内质子所带的正电荷数与核外所有电子所带的负电荷数相等。
4、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中正确的是（
）
A、原子是由原子核和中子组成的
B、原子是由原子核和核外电子组成的
C、原子是由质子和中子组成的
D、原子的质量几乎集中在原子核外
5、阴极射线的发现说明（
）
A、原子核有内部结构
B、原子有内部结构
C、电子有内部结构
D、质子有内部结构
6、下列说法中正确的是（
）
A、
空气中细小的灰尘就是分子
B、
大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个小分子
C、
把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子
D、
由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
[总结]
本节课主要学习了物质的组成，各小组根据板书提纲交流本节知识。
【学生活动设计】
根据学案引导学生完成自学探究；根据学习重难点，由学生讨论后，然后由老师重点解疑。最后根据学习目标进行反馈，学生练习做题。
【板书设计】
【教后反思】
第九章小粒子与大宇宙???
§9.1走进微观
1、
物质的组成
1.
物质是由分子或原子组成的
2.
分子是组成物质的仍能保持其化学性质不变的最小微粒。
3.
分子由原子组成的
二、
微观粒子：空间尺度的数量级
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