第5课 古代非洲与美洲 课件32张PPT+3个视频

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第5课 古代非洲与美洲 课件32张PPT+3个视频

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(共32张PPT)
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第5课
古代非洲与美洲
课程标准:
通过了解非洲、美洲地区的社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
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运用时空定位,以地图为依托
,知道非洲和美洲古文明中心的区域范围。
在概括非洲和美洲古文明基本史实的基础上,感悟世界文明是由各民族、各地区人民共同创造,文明具有多样性;初步掌握运用列表整理历史知识的技能。
通过史料分析,尝试从不同角度理解影响非洲和美洲古文明进程的因素;感受文明在交流中发展、在闭塞中衰亡的道理。
学习目标
古代非洲文明
【空间定位】撒哈拉沙漠以南的非洲
(具体是指:东非、西非、赤道非洲和南部非洲大陆及诸岛。)
欧洲地理学家绘制的非洲早期地图
在非洲地图上,地理学家用野生动物填补空白;因此,对于那些无法居住的开阔的高地,就填上大象,以弥补城市的空缺。
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非洲本土“不是一个历史的大陆,它既没有显示出变化,也没有显示出发展”,非洲黑人“既不能进步,也不能教育,正像我们所看到的,他们从来就是这样”,“处在野蛮的、未开化的状态中”。
—《历史哲学》,德国哲学家黑格尔
你同意这样的说法吗?
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穿越撒哈拉的贸易
古代西非与北非的交往,主要依靠穿越撒哈拉沙漠的商道进行。罗马统治时期,骆驼被引入非洲,公元5世纪,撒哈拉沙漠地区已经普遍使用骆驼。
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根据课本地图,找一找古代非洲撒哈拉大沙漠以南有哪些古代文明?
东非:
西非:
南非:
阿克苏姆
加纳、马里、桑海
大津巴布韦
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区域
名称
时间
概况
东非
西非
南非
历史竟技场
古代非洲三大文明区域一览表
阿克苏姆
10-15世纪
①广泛使用奴隶②经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主③对外贸易发达,城市繁荣
加纳、马里、桑海
8-15世纪
①丰富的黄金资源
,国力强盛
②对外贸易发达
③文化繁荣
大津巴布韦
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廷巴克图
史料一:这里储备了大量的医生、法官、教士和其他有学问的人,在这里,潜水员捞上来的巴巴里(埃及以西的北非伊斯兰教地区)的手稿和书籍,能卖出比其他任何商品都高的价钱。
—利奥.阿非利加努斯也
史料二:在那些日子里,从马里省到马格里布最偏远的地区,若论对学生和学者的谦恭有礼,没有哪里能与廷巴克图比。
—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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区域
名称
时间
概况
东非
西非
南非
历史竟技场
古代非洲三大文明区域一览表
阿克苏姆
10-15世纪
①广泛使用奴隶②经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主③对外贸易发达,城市繁荣
加纳、马里、桑海
8-15世纪
①丰富的黄金资源
,国力强盛
②对外贸易发达
③文化繁荣
大津巴布韦
公元4、5世纪兴;14、15世纪盛
巨石建筑群
史料一:津巴布韦在班图语中是“石头建筑”的意思。这座古城遗址共用去90多万块花岗岩。石块之间不用灰浆,但是堆砌得十分牢固.
史料二:大津巴布韦遗址被联合国列入世界文化遗产之一,是撒哈拉以南非洲大陆最重要的古代遗迹。其代表的古代非洲文明,被称为“津巴布韦文化”。
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非洲人在长期的生产生活实践中,依靠自己的聪明才智和勤奋独立自主的创造了非洲特色的文明。
1、在交通不发达的古代非洲(撒哈拉沙漠以南)可以通过哪些地方与外界交往?
2、这种地理环境对其文明的发展有什么影响?
仅在东北角上,通过尼罗河、或通过红海与外界有所联系。
这种闭塞的环境使古代非洲文明大部分处于封闭状态下独立发展,因此文明发展进程缓慢。位于红海边的阿克苏姆文明相对发展快一些。
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人类的历史证明,一个社会集团,其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会集团的经验。一个社会集团所获得的种种发现可以传给其他社会集团;彼此之间的交流愈多样化,相互学习的机会也就愈多。
——弗朗兹.博厄斯
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玛雅文化
阿兹特克文化
印加文化
时间:公元前2500年开始,15世纪中叶急剧衰落。
区域范围:中美洲的尤卡坦半岛
时间:
14-16世纪
区域范围:今墨西哥地区
时间:
13—16世纪
区域范围:秘鲁的库斯科地区
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玛雅文明被称为“美洲的希腊”,阿兹特克文明被称为“印第安文明的奇葩”,印加文明被称为“印第安古代文明集大成者”。
假如你是玛雅人,假如你是阿兹特克人,假如你是印加人,你将如何向大家推介令你引以为豪的文明成就呢?

境模

小组合作
第一组:玛雅团队
第二组:阿兹特克团队
第三组:印加团队
(提示:课本和学案补充材料相结合)
(提示:①大胆到黑板写下自己的见解
②请注明是哪方面成就,例如:农业方面、建筑方面等等
③后面举例要言简意赅

小组展示
印第安文明的衰亡
史料一:美洲地理位置:东临大西洋,西濒太平洋,远离欧亚大陆
缺少与外界的沟通和交往
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印第安文明的衰亡
史料二:流感不像钢刀那样寒光闪闪,但印第安人都躲不开它。……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡:鼠疫吞食人的身躯,啮噬人的眼睛,封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。
——《全球通史》(斯塔夫里阿诺斯)
疾病、瘟疫等灾害
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印第安文明的衰亡
史料三:16世纪西班牙人征服时,许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁,祭司遭受掳杀,仅有部分作品传之后世。
————《世界通史》(王斯德)
西方殖民者的侵略
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印第安文明衰亡的原因是什么?
缺少与外界的沟通和交往
疾病、瘟疫等灾害
西方殖民者的侵略
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玉米、马铃薯
、西红柿、可可、烟草、在内的40多种农作物。
极大地丰富了人类物质生活,今天已成为世界各国人民物质生活中不可或缺的物品。
成为人类共同的文化遗产,丰富了人类的精神生活。
修筑的神庙、道路、城墙、城市等建筑物遗址。
在人类漫长的历史发展过程中,每个民族、每个国家,都在创造着自己的文明。多样文明的共存和发展为世界提供了源源不断的动力和活力。但是人类未来美好的前景也离不开各国人民相互交流、相互借鉴、取长补短、共同进步。
文明因交流而多彩,因互鉴而丰富

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课堂小结
古代非洲与美洲
非洲古文明
美洲古文明
东非:阿克苏姆王国
西非:加纳、马里、桑海
南非:大津巴布韦文化
玛雅文明
阿兹特克文明
印加文明
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目标评价
1、下列不属于古代非洲文明的是:
A、古埃及文明
B、阿克苏姆王国
C、马里王国
D、大津巴布韦王国
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目标评价
2、世界著名的玛雅文化由
A、
印第安人创造
B、
印度人创造
C、
巴比伦人创造
D、
埃及人创造
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廷巴图克
库库尔坎金字塔

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