资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第四章发现与明确问题(一)1.(2017浙江4月选考)小明发现他的自行车支撑杆长度不能调节(如图所示),在不平整的地面上停放时,自行车容易翻倒,他想把支撑杆改成可伸缩结构以适应不同的地面。经过测量,支撑杆长度为290mm,两个铆钉孔直径均为5mm,中心距为40mm,与安装板连接的铆钉孔中心到上端的距离为10mm。现请你帮助小明设计一款可伸缩的支撑杆,设计要求如下:A.支撑杆的长度在270~350mm范围内连续可调,调节方便、可靠;B.支撑杆与限位板、安装板之间的连接结构保持不变;C.主要材料采用钢材,辅助材料自选;D.支撑杆的形状不限。请根据描述与设计要求完成以下任务:(1)小明发现问题的途径是(在A.观察日常生活;B.技术研究与技术试验;C.收集和分析信息中选择合适的选项,将字母填入“”处)。(2)制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中,、不属于设计的限制因素(在A.铆钉孔的大小;B.限位弹簧与限位板之间的连接方式;C.人的体重;D.支撑杆的材料中选择合适的两项,将序号填入“”处)。2.(2017浙江五校联考)如图所示是一款尺寸为354mm×540mm×144mm、重量为13.5kg的燃气热水器示意图,其背部有四个安装螺纹孔及一个突出15mm的长方体空气进气口部分。请你设计一款热水器挂架,将热水器安装到墙上。设计要求如下:A.挂架与热水器可靠连接;B.挂架与墙壁用塑料膨胀螺钉可靠连接;C.热水器需要安装成竖直;D.使用2mm厚的钢板制作。请根据上述设计要求,完成以下任务:制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中、不属于设计的限制因素(在①燃气热水器的重量;②天然气管道的直径;③燃气热水器空气进气口突出部分的大小;④燃气热水器总高度540mm中选择合适的选项,将序号填入“”处)。3.(2018浙江11月选考)新学期开始了,老师安排小明设计制作一个迎接新同学的引导牌。小明上网查找了大量图片资料,分析研究后用长为500mm、宽为300mm的木板和直径为25mm、长为1000mm的木棍做了一个引导牌(如图所示)。使用时小明发现引导牌不便于携带,准备重新设计制作一个可收拢和可展开的引导牌。请你帮助小明设计该引导牌,设计要求如下:(1)引导牌展开后形状和尺寸与原来的相当,并能保持结构稳定;(2)引导牌收拢后的尺寸要尽可能小,便于携带;(3)展开和收拢操作方便;(4)材料自选。请根据描述和设计要求完成以下任务:(1)小明发现引导牌不便于携带的途径是(在A.观察日常生活;B.收集和分析信息;C.技术研究与技术试验中选择合适的选项,将序号填入“”处);(2)构思引导牌的结构方案时,不需要考虑的是(在A.手柄和面板如何收拢和展开;B.手柄与面板如何连接;C.展开后如何保持结构稳定;D.引导牌收拢后的尺寸;E.面板的颜色;F.面板和手柄分别采用什么材料中选择合适的选项,将序号填入“”处)。4.(2018浙江4月选考)小明是自行车骑行爱好者,他感到雨天或晚上外出骑行不方便,于是想设计一个装置,可以把自行车支撑起来作为室内健身器使用。如图所示是他的自行车。请你帮助小明设计该装置,设计要求如下:(1)能稳定支撑自行车,后轮转动时自行车在原地保持不动;(2)后轮转动时最好有一定的阻力,以提高锻炼效果;(3)结构牢固可靠;(4)材料自选。请根据描述和设计要求完成以下任务:设计该装置时,不属于设计限制因素的是、(在A.天气情况;B.自行车的尺寸;C.可供选用的材料;D.加工的方法;E.每次骑行时间的长短中选择合适的选项,将序号填入“”处)。5.(2018浙江台州模拟)小明打算在自行车车把上安装手机支架如图1所示。现搜到一款铝制支架如图2所示,该支架可通过车把紧固件与车把连接,右侧固定爪表面有软性材料,车把紧固件完好,但手机支架左侧没有固定爪,不适合用来夹持不同宽度的手机。现有长度和大小合适的?4铝棒、8mm厚铝板及M5螺栓,请你选用上述材料帮助小明将图2中的支架改造成具有可调节夹持结构的手机支架,其他辅助材料自选。设计要求如下:A.夹持结构能夹持手机的宽度范围为60~100mm,且调节方便;B.能有效夹紧手机,手机不易掉落;C.为完成夹持功能,允许对原有手机支架进行适当的改造。制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中、不属于设计的限制因素(在①手机的尺寸;②自行车车把的直径;③车把紧固件与车把的连接方式;④夹持结构的材料;⑤小明的金工操作能力中选择合适的选项,将序号填写在“”处)。6.(2017浙江绍兴模拟)如图所示是小明所在学校的课桌,小明发现在桌上放茶杯很容易倒掉,为了节省空间,小明准备在书桌的钢管A、B之间制作一只放置茶杯的支架。经过测量小明茶杯的高度为120mm,上、下底的直径为70mm、50mm。书桌的钢管A、B的截面为矩形,尺寸为10mm×20mm。请你帮助小明设计茶杯与书桌钢管A、B之间的连接件,设计要求如下:A.如图2所示,连接件连接在钢管A、钢管B之间,钢管A与钢管B之间的距离为300mm,连接高度可上下调节,调节方便;紧固后,连接可靠;B.茶杯放置在连接件的中间,并在桌面的外侧;C.小明有几只大小不同的杯子,经测量,杯子的固定位置直径大小变化在60~70mm之间,连接件可连续调节,以适应不同直径的杯子;D.支撑件主要材料采用3mm厚,宽度为20mm的钢板,辅助材料自选。请根据描述和设计要求完成以下任务:(1)如图3所示是小明同学的茶杯,茶杯在连接件上的安装位置合理的是(位置A、位置B、位置C);(2)制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中、不属于设计的限制因素(在A.书桌钢管的大小;B.茶杯的高度;C.茶杯的直径;D.书桌的外边沿尺寸中选择合适的选项,将序号填入“”处)。7.(2018温州期末)小明从网上购买放在共享单车上使用的儿童座椅,如图a所示,在收纳时,发现脚蹬与底座用?6的螺栓螺母连接如图b,不能调节脚蹬高度。现请你帮小明设计一连接件连接脚蹬与底座,实现折叠,设计要求如下:图a图b(1)脚蹬能调节高度,调节范围10cm;(2)脚蹬能向底座水平方向折叠;(3)脚蹬在使用时能固定,不能摇晃;(4)提供材料3mm厚的钢板;请根据描述和设计要求完成以下任务:(1)小明发现问题的途径是(在A.观察日常生活;B.技术研究与技术试验;C.收集和分析信息中选择合适的选项,将序号填入横线处);(2)制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中、不属于设计的限制因素(在A.底座的大小;B.底座与连接部分孔的大小;C.脚蹬的材质;D.连接件的材料中选择合适的选项,将序号填入横线处);8.如图甲为淋浴房墙壁上的固定式肥皂盒,既占空间又不安全。因此对肥皂盒与墙壁连接处进行了重新设计,实现收叠后占用空间小。现已经设计好肥皂盒一端的支架连接头,如图乙所示,连接用的销孔直径是6mm。请你帮助设计一个底座,设计要求如下:甲乙A.底座与肥皂盒连接后,肥皂盒可以在水平方向固定,并有一定的承重能力;B.底座与肥皂盒连接后,肥皂盒能在不用时可以向上转动90度以上,并使其有一定的阻力不轻易转动翻下来;C.底座与墙面连接可靠;D.采用铝材,要求设计美观、结构简单、制作方便。请根据描述和设计要求完成以下任务:在制定设计方案前需要明确设计的限制因素,以下因素中、(在“①销孔的大小;②放肥皂的空间的大小;③肥皂盒的材料;④小明的知识和技能;⑤制作肥皂盒底座的时间和资金”中选择合适的选项,将序号填入“”处)不属于底座设计的限制因素。9.如图所示为安装在洗漱间的淋浴花洒,花洒手柄与插座连接处的外径为20mm,花洒喷头和花洒座之间采用插接,取放方便,但在实际使用过程中花洒喷头的角度无法调节,造成洗澡过程的不舒适,现将该花洒座进行改进,要求如下:A.不改变喷头的结构,能实现角度的调节;B.该连接件还具有挂毛巾等物件的功能;C.结构简单,牢固可靠便于制作,材料为宽90mm,厚5mm的钢板,长度不限。其他辅助材料(如垫片)不限。请根据上述要求,完成以下任务:(1)张雷发现问题的途径是(在A.观察日常生活;B.收集与分析信息;C.技术研究与技术试验中选择合适的选项,将序号填写在“”处);(2)在制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中、不属于设计的限制因素(在A.花洒座插接处外径;B.花洒喷头的重量;C.花洒所接水管外径;D.洗漱间的高度中选择合适的选项,将序号填写在“”处);10.(2017浙江温州9月模拟)小明在焊接电路时发现将电烙铁插入定位箍后(定位箍由箍圈和螺杆焊接而成),由于桌面高度不一,烙铁放置的位置可能太高或太低。他想把定位箍改成高度可调,适应不同的桌面高度,体现合理的人机关系。经过测量,定位箍的侧面螺杆的直径为M4,底座上安装孔的直径为?4。现请你帮助小明设计定位箍与底座之间的连接件(虚框处),设计要求如下:①可使定位箍离底座70mm~120mm高度范围内连续调整,用定位箍上的元宝螺母固定;②与底座的连接可靠牢固;③采用2mm厚的钢板为材料;请根据描述和设计要求完成以下任务:(1)小明发现问题的途径是(在A.观察日常生活;B.技术研究与技术试验;C.收集和分析信息中选择合适的选项,将序号填入“”处);(2)制定设计方案前,需要明确设计的限制因素。以下因素中,、属于设计的限制因素(在A.定位箍的口径大小;B.连接件的材料;C.电烙铁的功率;D.设计者的技术能力中选择合适的选项,将序号填入“”处)。【答案】1.(1)A(2)B、C2.②、④3.(1)A(2)E4.AE5.②、③6.(1)位置A(2)B、D7.(1)A(2)A、C8.②、③9.(1)A(2)B、D10.(1)A(2)B、D热水器背部部分尺寸21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览