资源简介

5.1
长度和时间的测量
【学习目标】
（1）知道测量的意义、单位及其作用。
（2）知道国际单位制以及国际商单位制中长度的单位为“米”、时间单位为“秒”。
（3）会正确使用长度和时间的测量工具测量长度和时间。
（4）知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
【重点、难点】
认识长度和时间的测量工具,通过活动,掌握长度和时间测量的基本技能。
【学习过程】
一、自主学习（阅读课本102-107页，独立解决下列问题）
1．了解长度单位
国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（?m）和纳米（nm）。它们间单位的换算关系：
1km=103m
1dm=10-1m
1
cm=10-2m
1
mm10-3m
1μm=10-6m
1nm=10-9m
【课前预习】
（1）用估测法对下列数值做出判断：
①中学生走一步的距离大约是________m。②你的手指食指的宽度大约是_______cm。
（2）一名男排运动员的身高大约是2013____＝2.013______。
（3）万里长城大约是6.7×103____
长度的单位及测量
【活动】：比较课桌的长、宽、高。
【活动】：观察刻度尺
（1）观察刻度尺的_______、_______、______。
分度值越小，准确程度越______。
（2）常用的测量长度的工具：__________。测量工具的选择与测量的要求有关。
（3）正确使用刻度尺的方法：
A、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。
B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂直。
C、测量值估读到分度值的下一位；记录测量结果时，要写出数字和单位。
“看对”、“放对”、“读对”、“记对”
1．长度测量的基本工具是_________。取出实验准备的刻度尺（两种），完成下面问题。
（1）透明刻度尺：量程是_______；分度值（最小格）是_________；
（2）自制刻度尺：量程是_______；分度值是________；
2．其他的常用测量长度的工具有_________、______________、________________等。
【活动】学会正确使用刻度尺
使用刻度尺测量长度时，应注意以下几点：
1．“看”:测量前，要观察刻度尺的___________、__________及___________的位置；
2．“放”:测量时，使刻度尺______的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，刻度尺的________与被测物体的一端对齐。
3．“读”：读数时，视线要与尺面________，测量值要估读到分度值的__________。
4．“记”：记录测量结果时，要写出_______和________。
看一看：零刻度线的位置、单位、量程（即测量范围）
、分度值（一小格表示的长度值即最小刻度）
。
刻度尺使用时的注意点：(“四会”)
①会放：刻度尺
的一边
被测物体，
尺的位置，刻度尺的
与被测物体
的一端对齐。②会看：视线与尺面
；③会读：读数时，要
到分度值的下一位；④会记：
记录数值和
。
【活动】：请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。
______________________________________________
【总结】：单凭感觉判断得到的结论并不完全可靠。进而使学生体会到测量的重要性
【活动2】：不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。
【例如】：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、高进行比较；用一课本的宽度作为标准，测出课桌的长、宽、高各是选定标准的几倍，等等。
_________________________________________________
【总结】：测量就是将待测的量与___________________进行比较，这个公认的标准量就称为单位。
要测量长度，首先要定出长度的_______。
国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。
在国际单位制中，长度的单位是______，符号:______。
其它单位：______（
）、______（
）、_______（
）、_______（
）、________（
）、________（
）。
单位换算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，1mm=____um，1um=____nm。
【阅读】
：自然中一些物体的长度；
常见物体的长度（填单位）
张刚学生的身高为1600____，胸围74.6_____。
课桌桌面长12.00____。（3）一元硬币的厚度1.5_____。
（4）1节1号电池的高约为0.6_____，
（5）人正常步行时，一步长约为0.6_____。
（6）活动铅笔细笔芯的直径约0.6_______。
【活动】：用刻度尺测量纸张的厚度。
【思考】：如何测量一张纸的厚度？
【方案】：______________________________________________________
______________________________________________________.
【思考】：如何测量细金属丝的直径
【方案】：______________________________________________________
______________________________________________________.
【讨论】：在测量过程中，你第次的读数都一样吗？为什么会出现这种情况？
【总结】：在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生______。_____________________可以减小这种误差。
测量误差：测量值与真实值之间的差异。
无论采用何种测量工具，也不管采用什么测量方法，误差总是存在的，是不可避免的。而错误是可以避免的。
【归纳】：间接测量方法
____________、__________、_________、____________。
如测课本一张纸的厚度、细铜丝的直径等。
【思考】：在测量过程中，你每次的读数都一样吗？为什么会出现这种情况？
______________________________________________________.
【总结】1．误差：只能减小，不能避免，而错误是可以避免的。
2．减小误差的方法
（1）选用精确度高的测量工具，刻度尺的_______越小，读数越精确；（2）______测量取______值；
减小误差的方法：
在测量时要进行_______，估读值有时_____，有时______，这样就会产生_______。______________________________可以减小误差。
【阅读】：人体尺度
长度测量的特殊方法:测多算少、化曲为直、等量代换等测量思想。
(1)、_____________
【例题】某同学测出一本书中100张纸的厚度是7.5mm，则这本书的每张纸的厚度约为__________um。
【例题】测细铜丝直径：在一铅笔上紧密排绕30匝细铜丝，测出这30匝铜丝圈的宽度为7.5mm，由此可算出铜丝的直径为_____________mm。
(2)、________________（圆柱体直径、锥体高）
【例题】如图用刻度尺和三角板测一枚硬币的直径是_____________cm。
(3)、______________（测地图上铁路线长）
【拓展延伸】
1.刻度尺的零刻度线磨损了，
(甲或乙)能测出物体长度。长度为
。
2.如图，用厚木尺在测量物体长度时放法正确的是
(甲或乙)，原因：
。
3.如图，用甲、乙两把刻度尺测同一物体的长度，甲刻度尺的分度值
；物体长度
.乙刻度尺的分度值
；物体长度
.
【要点2】：时间的单位及测量
时间的测量工具——机械秒表、电子表
时间的国际单位及换算关系：单位：秒（S）
②换算关系：1min=60s
1h=60min=3600s
【归纳】：在国际单位制中，时间的单位是_____，用符号___表示。常用单位还有_____、______。
【活动】：时间测量工具：__________
（1）电子秒表、机械秒表
（2）学会使用秒表（见书中109页图5-9）
大表盘指针运动一周所表示的时间是______，大表盘的分度值是_______。
小表盘指针运动一周所表示的时间是________，小表盘的分度值是________
【思考】:生物钟—脉搏跳动10次的时间；1分钟脉搏跳动约70次。
【思考】：计时工具
1、日晷
2、沙漏是第一个摆脱天文现象的计时工具。
3、伽利略发现了摆振动的周期性—摆钟

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