资源简介 (共37张PPT)第八课所有的美术作品都一样重要吗——美术作品的意义与价值判断《美术鉴赏》课上,感觉大家问的最多、最关注的问题就是——钱?老师,这幅画值多少《1948年第5号》作者:波洛克(美国)2006年成交价:1.4亿美元《帘子、罐子、盘子》塞尚(法国)1999年成交价:6050万美元拿烟斗的男孩》毕加索(西班牙)2004年成交价:1.04亿美元文森特·凡·高1890年创作的《加谢医生的肖像》在1990年成交价:8250万美元奥地利著名画家古斯塔夫·克利姆特的作品日前以-----亿美元成交价被化妆品巨头罗纳德·S·劳德收购,创下迄今单幅油画最高拍卖价纪录。2006年成交价:1.35亿美元这类问题当然也是美术鉴赏的一个组成部分!当我们在询问一件美术作品的价格时,从某种角度上讲,我们是在问艺术家所表达的思想和情感值多少钱?《蒙娜丽莎》77×54厘米达·芬奇(意大利)1911年8月20日,《蒙娜丽莎》从罗浮宫的墙上不翼而飞。此案震惊全法,法王下令封锁全法国边境,著名诗人阿波利奈尔、甚至毕加索都曾被警方认定为犯罪嫌疑人。《格尔尼卡》305.5×782.3厘米毕加索毕加索生前曾将《格尔尼卡》租借给纽约现代艺术博物馆。1981年,该画重新迁回西班牙。《美人鱼》埃里克森(丹麦)1912年创作1998年初,各种新闻机构报道了一个令人吃惊的消息——丹麦“美人鱼”铜像的头部被人割掉,人们获悉此事后深感震惊,许多人到案发地点追悼。所有的美术作品都一样重要吗?美术作品意义与价值的判断二、如何判断美术作品的意义与价值马远和夏圭都是中国南宋时期著名的山水画家,他们以边角式小山小水取代了北宋流行的全景式大山大水,开创了中国山水的新局面,收到了后世画家的追捧。明成祖朱棣——残山剩水,宋偏安之物也,何取焉!同一事物,评价的角度不同,结论就会不同。问题思考:怎样才能比较客观地判断美术作品的意义与价值?美术作品意义与价值的判断依据:把握美术作品本身的时代性、地域性、创造性。所谓"时代性"是说某些题材只有在这个时代才有,而不可能出现在别的时代。所谓"地域性"是说某些题材可能在这个地域不断出现,而对于另一个地域来说几乎是不可能的.时代差异导致美术作品价值判断上的差异。找二处不同《父亲》一画说明:美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格都受到了时代性条件的限制.1、是作者的父亲吗?2、形象上满脸沧桑?3、为什么夹着一支圆珠笔?罗中立《父亲》1980年216x152厘米时代背景:“文革”结束后不久创作的,“文革”时期的艺术手法是“假大空”式。罗中立用巨幅领袖像的形式,刻画了一个勤劳、朴实、善良而又贫穷的中国最普通的农民形象。抒发着画家深层意志中的情感和对本土文化的深切关怀。其画面具有一种悲剧性的震撼力,表现了生活在贫困中的老农形象;开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘,消除了观赏者与作品之间的隔膜,藉此来对传统文化和民族进行反思。《父亲》曾经代表了一个时代的艺术理想和进程。地域差异导致美术作品价值判断上的差异最后的晚餐丁托列托达芬奇说说两幅作品给你的印象有什么不同地域性:一方水土养一方人中外美术作品价值认同上存在差异。1、表现题材2、表现方法欧美人接受中国画有文化障碍,中国人接受西方绘画同样存在障碍。《大卫》三个雕塑比较思考讨论:为什么说米开朗基罗的《大卫》比多纳太罗的《大卫》意义和价值大?三、怎样把握上述三个价值判断的依据?1、走进作品产生的时代与文化环境。通过学习了解时代风貌——找到回去的路2、走进作者的情感世界。人类灵魂深处的情感是共通的,用尊重的目光看待不同文化。3、认识并尊重创造的价值。四、正确判断美术作品价值的意义。中国当代油画市场今昔比较北大曹文轩教授关于审美教育与情感教育的呼吁结论:当我们对美术作品的意义与价值丧失基本判断能力的时候,所造成的后果将难以估量。我们判断美术作品意义与价值的过程,实质上是结合我们自己的生活体验,感受美术作品所表达的思想与情感的过程,这本身就是审美教育与情感教育。拍卖现场1、请同学们积极参加,出价竞拍。2、给出价格最接近的组为优胜组,请同学们不要吝啬你们的掌声!3、胜出最多的组为优秀小组!估价2000万张大千---蜀山春晓张大千爱痕湖2009年拍卖1.008亿。《爱痕湖》这幅被艺术史界所公认的张大千泼彩山水中最精彩的作品,其自身所具备的吸引力、炫耀性甚至投机性自然不言而喻。但同时,从技术分析角度讲,《爱痕湖》的创作题材和手法、尺寸、创作年代、交易时间和地点等因素对其价格同样产生影响。拉斐尔素描《缪斯的头像》约3.25亿元迄今为止最贵素描画透纳现代罗马-疫苗场2010年拍卖约4.1亿2010年拍卖约1.2亿保罗鲁本斯《备战中的将军》吴彬十八应真图约1.76亿元《自画像》约1.15亿安东尼·凡·戴克爵士宋代书法家曾巩的书法《局事帖》1.01亿元人民币金昆、郎世宁等绘制的《大阅图》约合4.8亿元六、课堂总结:别人的感受不能代替你的感受,每个人都必须通过自己的亲身体验才能作出自己的判断。在美术鉴赏中,我们鼓励这种个人的、主动的和创造性的审美判断,就是为了培养每个人独特的审美能力。课后拓展结合我们今天所学习的知识,(可以去查阅资料)去鉴别一幅画并预估一下他的市场价值! 展开更多...... 收起↑ 资源预览