资源简介

(共34张PPT)
远离你的时候,思念长长。走进你的时候,泪也汪汪。百年的耻辱,就在今天洗雪。百年的梦想,就在今天实现。米字旗降落,宣告一个时代的结束。五星红旗升起,一个民族的尊严。
思考:1、这首诗歌描述的是哪个历史事件 “就在今天……”是指哪一天
2、解决香港问题我国是实行什么
基本国策的？
香港回归，1997年7月1日
一国两制
一国两制
在一个中国的原则下，祖国大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。
①前提与基础是“一个中国”，即中华人民共和国；
②两种制度并存；社会主义制度和资本主义制度。
③特别行政区享有高度的自治权。
含义：
一国两制
一国
中华人民共和国
两制
大陆
社会主义制度
港澳台
资本主义制度
（前提与基础）
（主体）
“一国两制”的内容：
（补充）
“一国两制“的构想是谁提出来的？ 最初是针对哪一问题而提出来的？
邓小平
台湾问题
为什么要提出“一国两制”的基本国策？
邓小平从维护中华民族的根本利益和国家发展战略全局出发。
紫荆花开满园春 “一国两制”的成功实践
一、香港、澳门问题的由来
1842年 《南京条约》割占香港岛
1860年 《北京条约》割占九龙
1898年 英国租借 新界
董建华就任第一届香港特別行政区行政首长
香港的区徽：紫荆花
现任香港特別行政区行政首长 曾荫权
香港问题是通过什么途径解决的？
香港问题是通过和平谈判，运用“一国两制”的方式解决。
香港回归的过程：
1984年底中英签署关于香港问题的联合声明。
1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权。
澳门问题由来：
1553年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了澳门的居住权；
澳门回归过程：
1987年4月，中葡双方在北京签署了关于澳门问题的联合声明；
1999年12月20日，中国正式对澳门恢复行使主权。
1999、12、20澳门回归
澳门特別行政区行政首长 何厚铧
澳门的区旗：莲花
崔世安当选澳门第三任行政长官人选
（1）改革开放后，中国经济迅速发展，综合国力明显增强，国际地位显著提高。
（2）中国人民长期不懈的努力。
（3）一国两制构想为港澳顺利回归提供了切实可行的途径。
为什么一百年前清政府把香港割让给英国，四百年前澳门被葡萄牙占领，而中华人民共和国却能够在20世纪90年代使它们回归祖国？
港、澳回归有什么历史意义呢？
是中国人民洗雪百年国耻的盛事，也是完成祖国统一大业进程中的重要一步。
今逢盛世倍思亲
遍觅中华少一人
在古代
1.三国时孙权派卫温到达夷洲。
2.隋炀帝三次派人去流求。
3.元朝设立澎湖巡检司，负责管辖澎湖列岛和台湾。
4.清朝时在台湾设省。
到了近代：
1.甲午中日战争后，签定《马关条约》，割让台湾给日本。
2.抗日战争胜利后，台湾回归祖国。
3.1949年，由于人为原因，台湾与大陆分离。
说一说：台湾问题的由来
P28：香港澳门问题与台湾问题有什么不同？
香港和澳门是外国殖民者（英、葡）以武力为后盾，通过强迫清政府签定一系列不平等条约而占领的。
台湾是1949年国民党退居台湾，人为地与大陆分离的。大陆与台湾属于中国内政，与港、澳被外国侵占截然不同。
陈水扁当局2004年“台独”活动:
一、极力推动“公投新宪”，企图以“宪改”之名行“制宪”之实，谋求“法理台独”。欲通过对台现行“宪法”进行大幅翻修，达到“实质制宪”的目标，进而“寻求台湾定位”，使台湾成为一个“正常、完整的国家”，实现“法理台独”的野心。
二、在所谓的“中华民国”的简称问题上大做文章，将“台湾正名”活动推向逐步变更“国名”的新阶段。陈水扁鼓吹“中华民国最好的简称就是台湾”。
台湾民众反对台湾独立
维护国家主权和领土完整，是国家的核心利益。任何人要危害中国的主权和领土完整，13亿中国人民坚决不答应。全国人大已通过《反分裂国家法》。
和平统一，一国两制（总方针）反对任何形式的“两个中国”“一中一台”“台湾独立”，不承诺放弃使用武力。
对台的方针政策
两岸关系的改善：
A、自1987年开始，随着海峡两岸……
B、2005年春节台商包机首次实现了双向对飞、双向载客、不中停，实现了历史性的飞行。
C、2005年4、5月的连战、宋楚瑜、郁慕明的大陆之行。……
国民党：连战
亲民党：宋楚瑜
新党：郁慕明
2005年台商春节包机
阻力：某些外国反华势力；台湾岛内的分裂势力。
解决台湾问题的有利因素和不利因素并存：
(1)我国政府一国两制,和平统一的方针政策
(2)两岸人民企盼统一的心愿
(3)我国依法解决台湾问题,通过《反分裂国家法》
（4）有爱好和平的世界人民的支持
有利因素：
坚决拥护祖国的统一，大力宣传“一国两制”的政策。
坚决反对和谴责一切分裂祖国的言行，敢于同不利于祖国统一的行为作斗争。
努力学习，掌握现代化建设所需要的本领。
青少年在祖国统一大业中能做什么？
我国政府为什么一定要统一台湾？
A、中国是个统一的国家，台湾是中国不可分割的一部分；
B、统一台湾是全国人民（包括台湾同胞在内）的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，有利于台湾的繁荣、稳定；
C、台湾问题是中国内政，事关国家主权、民族尊严；
25．（12分）【两岸新篇】
材料一：2008年12月15日，海峡两岸海运直航、空运直航、直接通邮正式启动。历经三十年的磋商与努力，两岸“三通”的构想终于基本实现。根据《海峡两岸海运协议》，台州将成为大陆向台湾开放的港口之一。“台台海上直航”后，台州大麦屿港与台湾基隆港之间将成为一条朝发夕至的高效航线。
材料二：见右图。
（1）台州大麦屿与台湾基隆都位于 ▲ （纬度带），都受 ▲ 气候影响；从大麦屿港直航到基隆港，必须经过的海域是 ▲ 。（5分）
（2）两岸“三通”的构想终于基本实现，表明了什么？（2分）
大麦屿
（2）台湾和祖国大陆的统一是海内外中国人的共同心愿
中考好题：台州2009
（3）下面是台州的“神仙居”与台湾网友“日月潭”的聊天记录，阅读并回答问题。
聊天记录 问题
日月潭——我们国家气候宜人，风景秀丽，欢迎你来旅游。
神仙居——“台台海上直航”为我们架起了友谊之桥。 ① “日月潭”的话中有什么严重错误？指出并说明理由。（3分）
② 请你谈谈对“神仙居”这句话的理解。（2分）
世界上只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，不是一个主权国家。
直航使两岸的经济、文化等交流更加便捷、密切，有利于增进两岸人民的友谊。
6、在“一国两制”的构想中，最重要的原则是：
A、坚持社会主义制度 B、坚持中国共产党的领导
C、坚持一个中国的原则
7、在“一国两制”的构想中，对台湾的政策不同于香港、澳门地区的是：
A、可以保留自己的军队 B、设立特别行政区
C、社会、经济制度长期不变 D、享有高度的自治权
8、香港、澳门问题与台湾问题在性质上的区别是：
A、后者允许保留自己的军队
B、前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题
C、前者是中国内政，后者是历史遗留问题
D、前者是历史遗留问题，后者是中国内政
9．“一国两制”是我国实现祖国统一的基本方针。它的前提和基础是：
A．一个中国 B．两种制度并存
C．建立特别行政区 D．和平统一、放弃使用武力
10．“一国两制”的基本国策与陈水扁的“一边一国论”主张的根本区别在于：
A．台湾能否保留自己的军队
B．台湾能否有独立的司法权
C．台湾能否有独立的主权
D．台湾能否保留现行的法律
11．“一国两制”的方针最先付诸实践的是在：
A．台湾 B．深圳 C．澳门 D．香港
12．香港人有一种说法，回归后的香港“股照常炒，马照常跑，舞照常跳。”这一现象最能说明香港特别行政区：
A．直接受中央人民政府领导
B．享有行政权、立法权和独立的司法权
C．保持原有的经济制度、生活方式不变 D．主权属于中华人民共和国
13. 2010年9月中旬，ECFA（海峡两岸经济合作框架协议）正式生效，两岸经济关系以制度化方式向正常化、自由化方向迈出了里程牌意义的一步。这一事实说明（ ）
①大陆和台湾已实现完全统一
②两岸关系和平发展符合两岸人民的共同利益
③两岸不断交往，有利于社会进步、经济发展
④“一国两制”已在台湾成功实践
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
“一国两制”与统一大业
1.“一国两制”的提出和内容
2.香港和澳门的回归及意义
3.反对“台独” ，两岸人民盼统一
课堂小结“一国两制”与统一大业的教学设计
浦江中余中学 方杭松
教学目标：
（1）了解邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，通过回顾香港、澳门回归祖国的历史时刻，进一步理解“一国两制”的伟大意义，并由此增强民族自豪感。
（2） 回忆香港、澳门相继回归祖国的历史时刻，认识和平解决台湾问题、实现祖国统一是历史发展的必然趋势。
教学重点：“一国两制”的含义及伟大意义
教学难点： 盼统一，反台独
教学方法： 学生活动与教师指导相结合，讨论探究。
教学准备： 课件
教学课时： 一课时
教学过程：
[导入]：
由歌曲《七子之歌》及其含义引出解决香港澳门台湾问题的方法是：一国两制，和平统一。
[新课]：
分三个部分：
一、什么是 “一国两制”？（what）
二、实行“一国两制”方针的意义（why）
三、盼统一，反台独（how）
具体讲解：
第一部分主要讲解“一国两制”的含义及其实践，然后让学生想一想、说一说：香港、澳门为什么能顺利回归祖国？
第二部分主要讲解实行“一国两制”方针的意义，主要有三点意义。
第三部分主要讲解盼统一，反台独。首先欣赏诗朗诵余光中的《乡愁》，然后讲讲“台独”分子分裂祖国的主要观点和无耻行径。让学生思考：对台独分子的行径,你是如何认识的 我们中学生应该怎么做？最后阐明中国政府解决台湾问题的有关政策和基本立场，原则：一个中国。方针：一国两制。立场：积极以和平方式解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。
[课堂小结]：
通过对本节课的学习，让学生了解“一国两制”的构想及其伟大意义，由此来增强民族自豪感。同时要坚信我国政府有决心有能力和平解决台湾问题
[课后延伸]
写一写：面对台独分子分裂祖国的行径，你想说些什么

展开更多......

收起↑