资源简介

(共22张PPT)
第4节
噪声的危害和控制
第二章
声现象
2020年秋人教版八年级上册物理
音乐欣赏
请同学们欣赏《梁祝》片段
播放音乐期间，有位男同学用泡沫块刮玻璃板
同学们听了两种声音，有什么感受？
一个是优美动听的乐音；刮玻璃板声是刺耳难听的噪声
导入新课
演示实验
一、噪声的来源
利用示波器观察刮擦玻璃板时产生噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
噪声的波形
音叉的波形
实验结果：
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。音叉声音的波形有规则。
课堂活动
(1)从物理学的角度讲，噪声来源于发声体做无规则振动时发出。
发声体做有规律的振动时发出的声音,一定是乐音吗？
想想议议
①我们班正上物理课，如果对门班级大声播放音乐，音乐声对我们来说是乐音吗？
音乐声影响我们学习，听着也不悦耳了，不是乐音。
1.噪声：
②广场舞大妈比赛时的乐曲嘹亮动听，如果晚上10点以后还在小区广场练习，那还是乐音吗？
有人已经休息，乐曲声扰民，也不是乐音。
（2）从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。
乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，从环保角度讲却属于噪音，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。
你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
想想议议
2.噪声的来源
交通噪声
施工噪声
工业噪声
社会生活噪声
这些声音会使人烦躁焦虑，影响正常的休息、学习、工作和交流。
二、噪声强弱的等级和噪声的危害
1.噪声强弱的等级：
0dB
：人刚能听到的最微弱的声音.
（1）.表示声音强弱等级的单位：分贝。符号是dB
（2）噪声等级中的三个重要界限：
①为不影响休息和睡眠，不超过50dB；
②为不影响学习和工作，不超过70dB；
③为保护听力，不超过90dB。
噪声监测仪
课堂活动
小资料
人们对不同强度声音的感觉
2.噪声的危害
：
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息.
②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重的神志不清、休克或死亡.
③高强度的噪声能够损坏建筑物.
致人死命的慢性毒药
研究表明：噪声不仅对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响.德国科学家最近研究证实，长期居住在噪音较大的环境下的人易患高血压，所以专家称噪音为“致人死命的慢性毒药”.
《生活时报》报道
小资料
三、控制噪声
噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？
1.人耳听到声音的过程
因此，控制噪声从这三个方面着手，即：
课堂活动
2.下面图中的控制措施分别属于哪一类？
甲
摩托车的消声器
乙
穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
丙
工厂用的防噪声耳罩
（1）甲图：防止噪声产生——在声源处控制。如：
禁止鸣笛标志
枪管消声器
汽车消声器
（2）乙图：阻断噪声的传播——在传播过程中控制。如：
公路旁设立隔声板
植树种草(吸收噪声)
电话亭玻璃屏障
（3）丙图：防止噪声进入耳朵——在人耳处控制。如：
用手捂住耳朵
戴耳罩
防噪声耳塞
把正在响铃的闹钟放入盒中，听听声音的变化。取出后，分别用报纸、毛衣、泡沫、棉花包住它，再放入盒中。并一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较不同情况下离盒的距离。由此你有什么启示？
材料
听不到声音时的距离/m
毛衣
3.5
报纸
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
1.按隔音效果好坏依次排列：棉花、泡沫、毛衣、报纸。
2.好的隔音材料的共同特点之一是：松软有孔。
结论：
吊顶吸音板
想想做做
双层隔音窗
在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。
想想议议
本堂重点：知道噪声的危害和控制噪声的方法。
本堂难点：通过体验和观察，知道控制噪声的思路。
课堂小结
考点一：噪声的概念
【典型例题1】
（2020孝感市）下列有关声现象，说法正确的是（　　）
A.
声音的传播不需要介质，真空也能传声
B.
频率的高低决定声音的音色
C.
利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息
D.
从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声
C
典例分析
（2020
黄石市）窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A.声波可以
空气、地面和真空中传播
B.
噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗
C.
人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播
D.
响度越大的声音在空气中传播得越快
B
迁移训练
考点二：噪声的控制方法
【典型例题2】
（2020
湘潭市）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（　　）
A．在声源处控制噪声
B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声
D．不能控制噪声
B
典例分析
（2020
武汉市）关于声现象的描述，下列说法正确的是（
）
A.
图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大
B.
图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大
C.
图丙中,戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声
D.
图丁中,开启倒车雷达，可利用超声波回声定位
D
迁移训练
谢谢
聆听

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