资源简介

(共25张PPT)
第1节
温度
第三章
物态变化
2020年秋人教版八年级上册物理
体验活动
三个装有水的烧杯，请一位同学上来用手摸一下三个烧杯，感觉有什么不同？
感到一杯水热，有一杯是温的，还一杯是冷的。
温度(t
)：物体的冷热程度叫温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度
导入新课
温度和人们的生活息息相关，一年的春夏秋冬、一天的早上、中午、晚上都伴随气温的变化。我们的衣食住行都和温度有关。
严寒的冬日
酷热的夏天
冰凉的雪糕
滚烫的水饺
一、温度计
探究实验
提出问题：人对温度的感觉
可靠吗？
找两位同学进行“冷”“热”的体验：先把两只手分别放入热水和冷水中，然后，先把左手放入温水中，再把右手放入温水中。体会两只手对“温水”的感觉。两只手指对温水的感觉相同吗？
结论：同一杯水温度应该一样，而我们的感觉却不同，说明我们的感觉不可靠。
课堂活动
要准确地判断温度：必须用测量工具——温度计进行测量。
二、温度计
想想做做
自制温度计
在小瓶里装满带颜色的水.给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口.将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水柱的位置。
现象：在热水里，细管中水柱上升。放入冷水里，细管中水柱下降。
应用：水柱高度变化显示温度变化（转化法）
要方便、准确地测量水的温度，应做哪些改进？
1.
瓶太大不方便，缩小为玻璃泡，也可以减少瓶内液体（测温液体）待测液体的影响，从而更准确地反映待测物体的温度
。
2.将水改为：温度引起体积变化更明显的水银、煤油、酒精等液体；
3.将细管封闭，并将内径变细，液柱变化更明显，还要标上刻度。
问题讨论
液体热胀冷缩
1.常用温度计的原理：
2.常用温度计的基本构造：
3.三种常用温度计：
甲为实验用温度计、乙为体温计、丙为寒暑表
甲
乙
丙
温度计上的C表示的是摄氏温度，是怎么刻度的呢？
三、摄氏温度
1.摄氏温度的刻度方法：
在标准大气压下，冰水混合物规定为0度，在标准大气压下沸水的温度规定为100度。在0-100之间平均分成100等份，每份就是1度，也就是1℃。摄氏温度的单位：摄氏度，单位符号“℃”。
标准大气压的下冰水混合物
0℃
标准大气压下沸水
100℃
0℃
0℃
100℃
每份是1℃
课堂活动
2.摄氏温度的写法、读法：
（1）在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“-”
号，北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，例如，人的正常体温（口腔温度）是“37℃”，读作“37摄氏度”；
(2)
摄氏温度的读法中容易出现错误，如“37℃”读成“摄氏37度”或者读成“37度”。
小资料
自然界的一些温度/℃
氢弹爆炸中心
5×107
压力锅内最高水温
（120）
我国最低气温
（-52.3）
太阳表面
约6000
我国最高气温
（49.6）
地球表面最低气温
-88.3
金的熔点
1064
人的正常体温
（37）
酒精凝固点
-117
铅的熔点
328
水银凝固点
-39
绝对零度
（-273.15）
记：人的正常体温是“37℃”
三、温度计的使用
如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果？
议
归纳：如果所测的温度过高,超出温度计的量程,将测不出温度,超出太多,温度计里的液体可能将温度计胀破;如果所测的温度过低,低于温度计的最低温度,将测不出
温度。
使用前：看清量程和分度值
想想议议
用温度计测量水的温度
(1)实验器材:
温度计、水（热水、冷水、温水）、烧
杯
(2)实验步骤:
①测量前先用手感觉并估测温度，然后将实验数据填入下表。
②根据估测的温度选用合适
的温度计，观察温度计量程和分度值。
测量
水
手指感觉
估测温度
测量温度
凉水/
凉
?
15℃
温水
温
?
40℃
热水
热
?
60℃
探究实验
(3)思考下图中哪些做法和读数是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里:
①玻璃泡碰到容器底部
③玻璃泡未全浸入液体中
②玻璃泡碰到容器侧壁
④正确
读数时，甲和丙的错误是：读温度计示数时视线没有和刻度线垂直。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏小。乙正确。
⑤读数
（1）估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计
（2）会认：使用前要观察温度计的量程、和分度值。
（3）会放：充分接触并居中。
（4）会读：示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线要与液柱上表面相平。
（5）会记：记下数值和单位。
温度计的使用：
℃
越往上数字越大，是零上；越往上数字越小，是零下.
下列温度计的示数分别是多少？
甲：
。
乙：
。
丙：
。
-10℃
0℃
25℃
课堂练习
四、体温计
1.用途：测量人体的温度.
2.量程：35℃～42℃
3.分度值：0.1℃
缩口
4.特殊结构：玻璃泡和玻璃管间有非常细的弯曲缩口
5.缩口的作用：当体温计离开人体时,水银柱就在缩口处断开,使直管中水银不能退回玻璃泡内。
6.使用：使用前应用力向下甩，让直管中的水银流回玻璃泡中。体温计可以离开人体读数。
课堂活动
观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
量
程
分度值
设计理由
常用温度计
－21℃～110℃
1
℃
据实验室的需要
体温计
35
℃～
42
℃
0.1℃
据人体温度的范围
寒暑表
－30℃～50
℃
1
℃
据我国气温的范围
观察思考
其他类型的温度计
根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计
根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计
利用红外线原理制成的非接触红外线测温枪
科学世界
本堂重点：会用温度计测量温度。
本堂难点：理解温度计的工作原理。
课堂小结
考点一：温度计的原理和读数
【典型例题1】
1.（2020
内蒙古兴安盟?呼伦贝尔市）常用温度计是根据液体__________
的规律制成的；
热胀冷缩
2.（2020
云南省）如图甲所示，寒暑表测出的气温是______°C。
-3
典例分析
（2020
东营市）为有效预防新冠肺炎病毒的传播，落实“入校前体温检测”制度，东营市各中小学校配备了“测温枪”，如图所示，它是利用________（选填“红外线”或“紫外线”）进行测量的?
红外线
迁移训练
考点二：人的正常体温
【典型例题2】
（2020广元市）学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测。下列说法正确的是（　　）
A.
体温计的量程是35℃~45℃
B.
体温计的分度值是1℃
C.
检测某同学体温是36.8℃，该同学体温正常
D.
冰水混合物的温度一定为0℃
C
典例分析
（2020
四川自贡市）估测是我们在生活中常用的一种方法。下列是几个同学估测的数值，其中最接近实际的是（　　）
正常人的体温约为40℃
B.
老师正常讲课时声音的响度约为120dB
C.
普通人的身高约为2.0m
D.
成年人正常步行的速度约为1.1m/s
D
迁移训练
谢谢
聆听

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